<h3> 為進一步加強教師隊伍建設(shè)， 充分發(fā)揮侯馬市名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進青年教師專業(yè)成長，侯馬市第五中學(xué)師傅王永林老師應(yīng)高村鄉(xiāng)中學(xué)徒弟劉鈺婕老師的邀請于10月30日到高村鄉(xiāng)中學(xué)對新教師的公開課進行指導(dǎo)。</h3> <h3> 在上公開課之前，王老師針對徒弟劉鈺婕的教案進行了悉心的指導(dǎo)。本節(jié)課的內(nèi)容是《單項式》，針對學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂內(nèi)容設(shè)計、板書師徒兩人進行認(rèn)真的研討。</h3> <h3>學(xué)生們認(rèn)真預(yù)習(xí)中</h3> <h3> 課堂開始，劉鈺婕老師提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及重難點，讓學(xué)生明確這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。</h3> <h3>隨后，通過幾個問題來展示學(xué)生的預(yù)習(xí)成果</h3> <h3> 在總結(jié)出單項式的定義后，學(xué)生們都躍躍欲試，搶著上臺做練習(xí)題，劉老師也對學(xué)生做的題目進行點評</h3> <h3>鞏固練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的方法?？矗W(xué)生都在積極做題，劉老師在臺下為學(xué)生指正點評。</h3> <h3>當(dāng)然，單項式的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。解剖單項式——單項式的系數(shù)和次數(shù)</h3> <h3>不知不覺中一節(jié)課就結(jié)束了，整齊的板書、精選的題目、小組的運用都體現(xiàn)出老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。</h3> <h3>在這節(jié)課中認(rèn)真學(xué)習(xí)的不僅有學(xué)生還有我們后面所有的聽課老師</h3> <h3> 課后，劉鈺婕老師先對本節(jié)課進行自評，然后同組老師分別進行了評課，最后由王老師進行總評。王老師在肯定的同時，提出了很多寶貴的建議。</h3><h3>1.備課一定要充分，只有認(rèn)真?zhèn)湔n才能上好課。</h3><h3>2.對于知識一定要清楚，傳授的知識一定是正確的。</h3><h3>3.加強對課件作用的熟練程度。</h3><h3>4.用欣賞的眼光看待學(xué)生。</h3> <h3> 感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兲峁┑膶W(xué)習(xí)機會，師傅的這種傾囊相授，讓我們大為感動。我相信，有了師傅的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬闊！</h3> <h3>圖文審核:王永林</h3><h3>圖文編輯:李 嬌</h3><h3>圖文終審:高村鄉(xiāng)中學(xué)校長衛(wèi)俊才</h3>