<h3> 幼兒園美術活動多種多樣，在豐富多彩的題材中，兒童繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快入目的畫面，引領著孩子們飛翔在這一個個神奇夢幻般的空間里，享受文化帶來的快樂。為他們想象插上翅膀，也給幼兒園美術教學帶來鮮活的生機。李歐·李奧尼的繪本《佩澤提諾》表達形式多樣、物像形態(tài)生動、色彩鮮明協(xié)調。將這樣的繪本融合在美術教學中會碰撞出怎樣的火花呢？</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 在繪本<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《佩澤提諾》中，故事圖像色彩鮮明，形象富有創(chuàng)意，能給幼兒視覺極大的沖擊，并且能為幼兒提供更大的創(chuàng)意想象</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">空間。繪本中形象充滿童趣且鮮活有特點，是幼兒所喜歡的。</span></h3> <h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 根據(jù)大班幼兒的年齡特點，并且依據(jù)教師對本班孩子的了解結合大班幼兒已有的拼貼、建構擺拼等經(jīng)驗，本節(jié)活動設計了如下目標。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.通過對繪本故事的了解，掌握色塊組合排列的拼貼技巧。（知識）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.運用色塊拼貼出各種動物形象，并按照自己意愿添畫。（技能）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">3. 感受繪本中色塊組合的形象，體會作品的藝術美。（情感）</span></h3> <h3> </h3> <h3> 活動首先是將幼兒帶入繪本情景中，有這樣一個小家伙，它叫小p。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 小p是個小塊兒，他覺得別的家伙都是大個子，敢于冒險，做事也很漂亮。他卻是個小不點兒，于是決定去找朋友，再找朋友的路上，他遇到了飛毛腿、飛得高 、游得快...小P 想如果我是他們身上的一小塊該多好！</span><br></h3> <h3> </h3> <h3> “小p遇到的飛毛腿、飛得高、游的快都有哪些特點呢？” 教師利用啟發(fā)示的提問引導幼兒觀察，繪本中形象特點。</h3> <h3> “哦！原來這些動物都是由許多小p緊密的排列組成的。你瞧！我這里還有許多得小P 。你能幫助這些小P 實現(xiàn)它的變身計劃嗎？”</h3> <h3> 幫助小P 實現(xiàn)偉大的變身計劃，將活動推向高潮，同時讓幼兒的創(chuàng)作欲望更加濃厚。</h3> <h3> “我要幫助小p變成小花貓?！?lt;/h3> <h3>“老師你快看，我把小P 變成了一條小蛇?！?lt;/h3> <h3> 幼兒專注的幫助小P實現(xiàn)變身計劃，是幼兒興趣濃厚的表現(xiàn)，大家開動腦筋，發(fā)散思維大膽創(chuàng)作，是幼兒創(chuàng)造力的展現(xiàn)。</h3> <h3> 現(xiàn)代化的教學手段，為整個活動添彩，教師利用投屏軟件將幼兒作品及時展示，并且引導幼兒介紹自己的作品，不但為幼兒提供了想說敢說的環(huán)境，同時也是對幼兒藝術作品的肯定和鼓勵。</h3> <h3> “我將小p變身成為機器人，你看它多強大，這里是鎧甲?！?lt;/h3> <h3>“小P變身成了長頸鹿，長長的脖子可以變成滑梯?！?lt;/h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這是一個關于尋找與自我發(fā)現(xiàn)的深刻寓言，讓孩子學會欣賞自己，做一個獨立自信的“小不點”的故事，同時又是一場色彩搭配排序碰撞的藝術頭腦風暴。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 公開課是教師專業(yè)成長的必由之路，是教師提高教學能力最佳途徑，活動后教師們<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">評課、反饋，從中可以了解自己的長處和不足，虛心聽取，仔細記錄，積極整改這樣可以少走很多彎路。通過自我反思，使自己明確今后努力方向，為以后組織更好的活動奠定良好的基礎。</span></h3>