<h3>如果她是雨露</h3><h3> 定會讓滋潤灑滿每個孩子的心田</h3><h3> 如果她是春風(fēng) </h3><h3> 定會讓真情吹綠每個孩子的夢鄉(xiāng)</h3><h3> 如果她是陽光</h3><h3> 定會讓溫暖貯滿每個孩子的童年</h3><h3> 盡管她只是</h3><h3> 一名平凡人民教師</h3><h3> 但是她堅持每天</h3><h3> 披一身晨曦</h3><h3> 用笑臉</h3><h3> 把孩子們迎進校園</h3><h3> 牽一縷晚霞</h3><h3> 用牽掛將孩子們送出校園</h3><h3> ——題記</h3><h3> 丁娜，女，生于1982年12月，大學(xué)本科學(xué)歷，2006年參加工作。西安市教學(xué)能手，臨潼區(qū)骨干教師，西泉中心小學(xué)骨干教師，任教于臨潼區(qū)西泉坡底小學(xué)。</h3> <h3>【林籟泉韻】——成長篇</h3><h3> </h3><h3> 奮斗是青春的姿態(tài)</h3><h3> 因為堅持奮斗，所以不斷成長；因為不斷成長，所以更加優(yōu)秀。</h3><h3> 從教14載，她一步一個腳印，用奮斗陪伴青春。在她的花樣年華里，學(xué)生和講臺是她最深的牽掛。正是這種深沉的師愛和高度的責(zé)任心給予她成長的動力，而那一張張飽含著汗水的獎狀，就是她成長的足跡和青春的獻禮！</h3> <h3>【魅力飛揚】——教學(xué)篇</h3><h3> 課堂是魅力的秀場</h3><h3> 課堂的魅力就是教師的魅力。</h3><h3> 有魅力的課堂更能吸引學(xué)生，它能讓學(xué)生愛聽課，樂參與，喜思考，好表現(xiàn)。她深知，學(xué)好語文沒有捷徑，只有多讀書、多思考、多練筆。她經(jīng)常自問：那語文學(xué)習(xí)的方式能否不那么枯燥單一？可以更豐富、更有趣、更高效嗎？自此，提升課堂魅力，實現(xiàn)課堂高效成了她孜孜不倦的追求。</h3><h3> 寶劍鋒從磨礪出！常年堅持的“課前精心備課、課后積極反思；課堂用心錘煉、課余廣泛研修”，她的教學(xué)技能迅提升。她扎實的基本功和“新、趣、活、實”的教學(xué)風(fēng)格深得學(xué)生的青睞！</h3><h3> 課堂上的她“神采飛揚”</h3> <h3>【砥礪前行求上進】——研修篇</h3><h3> “水之積也不厚，則其負大舟也無力?！睘榱怂蛯W(xué)生這艘大舟去遠航，她不斷提升自己，她利用課余時間，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，將自己的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計反復(fù)打磨……</h3> <h3>學(xué)生是最美的秀裝</h3><h3> 對教師而言，最好的褒獎是學(xué)生的成長。</h3><h3> 在丁老師的“秀場”，學(xué)生永遠是她最美的“秀裝”。</h3> <h3>辯論賽現(xiàn)場，孩子們暢所欲言。</h3> <h3>【潤物無聲】——治班篇</h3><h3> 丁老師治班沒有“絕招”。她只是喜歡站在學(xué)生和家長的角度思考自己的工作。她認為，做教育要抓根本，求結(jié)果要重過程，促發(fā)展要看長遠。</h3><h3> 成才必先成人——丁老師的“溫度”</h3><h3> 用家長的眼光看每一個孩子，寬容有愛，平等對待。不放棄、不拋棄任何一個后進生，努力讓每一個孩子身心健康、人格健全，做好“人中人”。</h3> <h3>丁老師的奉獻在左，孩子們的快樂成長在右，祝丁老師在教育的道路上，一路芳香，不負芳華！</h3>