<h1 style="text-align: center;"><b>不忘教書初心，牢記育人使命</b></h1><h3><b><br></b></h3><p style="text-align: center;"><b>——原州區(qū)</b><b>頭營(yíng)中學(xué)</b></h3><p style="text-align: center;"><b>2019—2020學(xué)年</b><b>第一次家長(zhǎng)會(huì)成功召開</b></h3><p style="text-align: left;"><b> </b></h3> <h3> 為扎實(shí)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系，全方位了解關(guān)愛學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)頭營(yíng)中學(xué)發(fā)展新局面，我校于2019年11月1日下午成功召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。</h3> <h3> 1點(diǎn)30分，我校禮儀隊(duì)分列校門兩旁，歡迎并引領(lǐng)各位家長(zhǎng)。</h3> <h3> 期待……</h3><h3> 等待……</h3><h3> 歡迎……</h3><h3><br></h3> <h3> 大會(huì)由德育副校長(zhǎng)馬如德主持</h3> <h3> 校長(zhǎng)任克選、副校長(zhǎng)陳維平以及學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、全校師生及學(xué)生家長(zhǎng)參加本次大會(huì)。</h3> <h3> 大會(huì)在雄壯的國(guó)歌聲中拉開序幕</h3> <h3> 會(huì)上教務(wù)處主任楊朝霞就如何加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心做了講解，她強(qiáng)調(diào)，家庭教育和學(xué)校教育的不同之處在于：學(xué)校教育主要側(cè)重于學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力，而家庭教育主要是對(duì)孩子的人格和品質(zhì)進(jìn)行塑造。父母是孩子的第一位老師,父母的一言一行對(duì)孩子的影響是最大的,家庭教育的成功與否,直接影響孩子的未來(lái)。</h3> <h3> 安全處主任馬耀武就家校合作共抓安全教育做了生動(dòng)有趣的分析，列舉現(xiàn)實(shí)案例，對(duì)家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響和家長(zhǎng)們做了深入淺出的交流！<br></h3><h3> 最后，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)任克選做了題為《家校合作，共創(chuàng)頭營(yíng)中學(xué)工作新局面》的主題發(fā)言。</h3> <h3> 大會(huì)結(jié)束后，由班主任組織家長(zhǎng)到本班教室，就開學(xué)以來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、安全等方面的在校表現(xiàn)；科任教師就本學(xué)科學(xué)習(xí)、作業(yè)等情況與各位家長(zhǎng)深入交流。<br></h3> <h3> 校長(zhǎng)任克選、副校長(zhǎng)馬如德、副校長(zhǎng)陳維平參與教室交流介紹情況。</h3> <h3> <b>家校合作，開創(chuàng)頭營(yíng)中學(xué)工作新局面</b><br></h3><h3> 任克選
尊敬的各位家長(zhǎng)，老師們，同學(xué)們，大家下午好!
今天,天公作美，秋雨飄零的寒冷天氣此刻云開霧散，陽(yáng)光燦爛。我們的校園里高朋滿座，熱鬧非凡，人氣興旺，蓬蓽生輝！大家抱著對(duì)孩子們的無(wú)限期望，懷著對(duì)老師們的真誠(chéng)感謝，在百忙之中抽出寶貴時(shí)間走進(jìn)校園，我深感欣慰！在這里，我代表頭營(yíng)中學(xué)全體老師向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我們唯一的目的就是為了我們的學(xué)生，你們的子女更好地學(xué)習(xí)，更健康的成長(zhǎng)！打造家校教育聯(lián)盟，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)，共育社會(huì)建設(shè)英才是我們共同的追求！
我們頭營(yíng)中學(xué)有深厚的文化底蘊(yùn)，有優(yōu)良的育人傳統(tǒng)，有優(yōu)秀的育人楷模，有團(tuán)結(jié)的育人隊(duì)伍，有優(yōu)美的育人環(huán)境，有齊全的教育設(shè)備。更重要的是我們?cè)敢庹{(diào)動(dòng)這一切優(yōu)勢(shì)資源培養(yǎng)一批批奮發(fā)向上、能堪大用的未來(lái)人才！
頭營(yíng)中學(xué)多少年來(lái)，櫛風(fēng)沐雨，走過(guò)了一段輝煌的歷程，培養(yǎng)出了好多優(yōu)秀人才。這得益于區(qū)委政府和教育主管部門的全力支持，得益于歷任校長(zhǎng)的勵(lì)精圖治，得益于所有師生的辛勤付出，更得益于方圓廣大老百姓的熱忱支持和良心呵護(hù)！今年，我能有幸主持頭營(yíng)中學(xué)的全面工作，感到萬(wàn)分榮幸，但更覺重?fù)?dān)千鈞，當(dāng)前，我們頭營(yíng)中學(xué)面臨前所未有的挑戰(zhàn)和困難，尤其是社區(qū)教育環(huán)境的變化和廣大群眾與學(xué)校逐漸疏遠(yuǎn)并行而存！然而，挑戰(zhàn)也好，困難也罷，我們都得尋求奮起的機(jī)遇，團(tuán)結(jié)一切力量，努力開創(chuàng)頭營(yíng)中學(xué)工作的嶄新局面！為此，在很短的時(shí)間內(nèi)，我們攻堅(jiān)克難，在緊抓學(xué)校管理和提高服務(wù)質(zhì)量上做了一些嘗試性的調(diào)整，目前看來(lái)效果很好。1、從規(guī)范學(xué)生管理開始，大力整頓學(xué)生儀容儀表和言行舉止方面存在的問(wèn)題，我們希望學(xué)生們從儀容儀表和一言一行上改變自己，將來(lái)達(dá)到外化于形內(nèi)化于心的目的。這方面顯然有了很大改觀，但從根本上解決問(wèn)題，還需要家長(zhǎng)朋友們?nèi)Φ呐浜虾屠斫狻?、重新調(diào)整了學(xué)生們的作息時(shí)間，實(shí)施了早讀晚讀制度，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏整體加快，加緊改變緩散狀態(tài)，很多同學(xué)已經(jīng)從中受益，極大的豐富了同學(xué)們學(xué)習(xí)的獲得感、成就感，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的趣味和意義。3、加強(qiáng)住宿生管理，規(guī)范晚自習(xí)程序，晚自習(xí)的效率有明顯提高，將來(lái)我們打算安排老師進(jìn)班輔導(dǎo)，如果能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將有更多的幫助。改善提高飯菜質(zhì)量和服務(wù)水平，解決了家長(zhǎng)和同學(xué)們的后顧之憂，同時(shí)也杜絕了食品安全方面存在的隱患，我們竭盡全力為住宿同學(xué)提供富有價(jià)值的服務(wù)，我們?cè)赣萌＠蠋熣嬲\(chéng)的服務(wù)為同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航。4、加強(qiáng)了三操的管理，提高了早操、課間操、眼保健操的質(zhì)量，讓學(xué)生生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)確實(shí)能為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。我們非常愿意邀請(qǐng)家長(zhǎng)們抽時(shí)間來(lái)學(xué)校觀摩學(xué)生們?cè)谛Ｒ惶斓纳睢?、我們打算借招生政策的普惠，穩(wěn)定我校良好生源，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為頭營(yíng)當(dāng)?shù)乩习傩盏淖优逃鲩L(zhǎng)遠(yuǎn)貢獻(xiàn)。6、統(tǒng)一全體教職工的思想，凝聚全體師生員工的力量，全力開創(chuàng)頭營(yíng)中學(xué)奮發(fā)向上的新局面。
家長(zhǎng)朋友們，我要求我們的老師樹立在學(xué)生心目中的新形象，爭(zhēng)當(dāng)在學(xué)生心目中的嚴(yán)老師，好老師，有才的老師，有威望的老師。但同時(shí)我們要求學(xué)生一定要遵照學(xué)校的倡導(dǎo)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，聽老師的話，敬畏老師，感恩感謝老師，絕不允許以任何理由對(duì)抗老師！最近，公安大學(xué)教授李玫瑾在《圓桌派》中說(shuō)的一席話，正好能解釋我這個(gè)觀點(diǎn)。她說(shuō)：“人的成長(zhǎng)過(guò)程中，要形成一些東西，除了愛之外，還要有敬畏。如果孩子違法了，懲罰實(shí)際上是一種保護(hù)，讓他知道怕，知道后悔，以后再也不敢了，真的讓他不敢了才是保護(hù)他。”言下之意，正是在強(qiáng)調(diào)要讓孩子知道怕，知道規(guī)矩不能違背。如果孩子犯了錯(cuò)，唯有懲罰能讓孩子清醒時(shí)，作為教育者，我們不能姑息。而這不是李教授第一次強(qiáng)調(diào)敬畏，她在此前分析青少年犯罪行為時(shí)也曾多次提到過(guò)，人犯罪的原因是沒(méi)有敬畏之心。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有敬畏要遭災(zāi)殃。我作為校長(zhǎng)，一定要讓我們的老師站直腰板教書，有尊嚴(yán)地工作，理直氣壯地育人。我的職責(zé)就是要幫助我們的老師看到希望和前途，并通過(guò)老師們幫助我們的學(xué)生收獲真知、實(shí)現(xiàn)理想、將來(lái)貢獻(xiàn)于社會(huì)。家長(zhǎng)朋友們，我深知每位家長(zhǎng)都深愛自己的兒女，對(duì)他們的前途都有說(shuō)不盡的期待；也深知每一位家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)校翹首關(guān)注，充滿期待，時(shí)刻都關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展變化。然而，目前有一些社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)校教育的沖擊越來(lái)越大。個(gè)別學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生的某些不良行為和現(xiàn)象，作為學(xué)校、老師有時(shí)會(huì)感到力不從心！甚至有時(shí)還要遇到個(gè)別家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難。所以教師責(zé)任大，心理負(fù)擔(dān)重，學(xué)校的社會(huì)壓力也很大。老師需要更多的理解，學(xué)校需要更多的支持！前不久中國(guó)有一項(xiàng)關(guān)于懲戒孩子的社會(huì)討論，好像現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)兒都碰不得，我覺得家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就要充分相信學(xué)校、信任老師，我們這個(gè)職業(yè)有自己起碼的道德操守，我們一定是為了學(xué)生的一切成長(zhǎng)、成功、成才而從事教育工作的，這是我們職業(yè)的神圣性，職業(yè)的崇高性，教育的情懷和理想所決定的。所以我懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要寬容、理解并全力支持學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的教育。馬云有句話說(shuō)得好，學(xué)生違反紀(jì)律、規(guī)則，而老師不敢懲戒，這就像開車走下坡路而不能踩剎車一樣危險(xiǎn)。素質(zhì)教育不等于低質(zhì)教育，素質(zhì)教育不等于可以放松教育的標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育更不等于教育不需要嚴(yán)格。
家長(zhǎng)朋友們，教育是一個(gè)人走上正確人生道路最大的機(jī)遇，你們能把孩子送到學(xué)校，這是對(duì)孩子最負(fù)責(zé)任的行為，而我們必須要做的，就是做一個(gè)把他引上光明正確人生道路的探索者和引路人！我們家校聯(lián)盟、家校合力，會(huì)同社會(huì)資源，舉全力為孩子們搭建人生高質(zhì)量舞臺(tái)是我們共同的責(zé)任，這個(gè)責(zé)任將艱辛而漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)。但只要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持、密切配合，我們將幫助孩子創(chuàng)造屬于他自己最大的人生幸福，這也將成為我們最崇高的功德，也是家長(zhǎng)朋友們最大的期望。古人說(shuō)，大丈夫做事，不成功便成仁，即使有一天我們的孩子沒(méi)有創(chuàng)造轟轟烈烈的人生業(yè)績(jī)，但只要他能有踏踏實(shí)實(shí)的生活態(tài)度，作為家長(zhǎng)，我們也是放心的，沒(méi)有遺憾的，因?yàn)槲覀儽M心盡力的培養(yǎng)過(guò)，陪伴過(guò)。有人說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，我想之于教育，之于孩子，也是這樣，希望家長(zhǎng)朋友們一定抽出時(shí)間多陪伴你的孩子，多和孩子交心。
我想如果我們把自己的一生比作一個(gè)尋寶的過(guò)程，而家長(zhǎng)朋友們已經(jīng)找到了你這一生最好的寶貝，這樣一個(gè)活寶你還抽不出時(shí)間陪伴和教育他嗎?玉不琢不成器，因此我們要用心、用愛、用陪伴和奉獻(xiàn)雕琢屬于我們的寶貝兒女。
學(xué)校的教育如果沒(méi)有家庭的輔助與協(xié)調(diào)，將面臨很大的困境。我們必須與家長(zhǎng)同心協(xié)力，在教育孩子的觀念上、方法上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)行積極的合作。
各位家長(zhǎng)朋友們，心理學(xué)和教育學(xué)認(rèn)為孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，都說(shuō)父母是孩子最好的老師，我還想說(shuō)父母是孩子最像的樣子。學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的場(chǎng)所，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，倘若沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果，學(xué)校工廠不可能生產(chǎn)出優(yōu)秀完美的教育產(chǎn)品。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，主要任務(wù)是以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)人身上，而是要面向全體學(xué)生。無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在的能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，教師的教育是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因，與家庭教育的配合有十分密切關(guān)系。
《增廣賢文》里邊有這樣幾句話：“兒女是寶，重在教導(dǎo)，打鐵趁熱，教誨趁早。樹經(jīng)栽培才茂盛，兒受教育方成人。惜錢休教子，護(hù)短莫從師。有短護(hù)短，更添一短……”。有些家長(zhǎng)平時(shí)給孩子灌輸誰(shuí)都不能懲戒的思想，結(jié)果學(xué)生來(lái)校就誰(shuí)都不能說(shuō)，誰(shuí)都不敢刺激，稍有批評(píng)就和你硬杠，就承受不了，你這么脆弱將來(lái)如何成鋼？今天老師父母不敢責(zé)罰，明天別人和社會(huì)會(huì)不停的責(zé)罰你，今天父母慣著你，將來(lái)別人不會(huì)慣著你，社會(huì)更不會(huì)慣著你！如果今天開始，我們能獲得家長(zhǎng)朋友們的支持，理解和包容，將是我們做好教育工作的最大動(dòng)力！
在這里，我想借這次難得的聚會(huì)機(jī)會(huì)，懇請(qǐng)大家與學(xué)校合作，共建教育美好彩虹之橋，開啟共育社會(huì)需要建設(shè)英才之門，開創(chuàng)我頭營(yíng)中學(xué)承前啟后嶄新局面！今天我更想借家長(zhǎng)朋友的?？冢瑸槲覀冏约旱念^營(yíng)中學(xué)說(shuō)一個(gè)好、點(diǎn)一次贊，頭營(yíng)中學(xué)就是我們當(dāng)?shù)乩习傩蘸⒆咏逃闹麝嚨?，承載著我們自己孩子獲得良好教育的希望。所以請(qǐng)大家一如既往的支持學(xué)校呵護(hù)學(xué)校，大力宣傳我校開啟奮力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展大計(jì)的舉措，讓社會(huì)對(duì)我們的工作認(rèn)可，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作放心，讓政府對(duì)我們的工作滿意，這是我們追求的目標(biāo)。家長(zhǎng)朋友們，再次感謝大家親臨頭營(yíng)中學(xué)，唯愿你們從此關(guān)心我們，支持我們，理解我們，幫助我們，成就學(xué)校美好明天，成就學(xué)生光輝未來(lái)！
最后：衷心祝愿尊敬的家長(zhǎng)朋友們生活順好、身體健康、全家幸福！<br></h3>