浸入名校取經(jīng) 堅守初心前行

遇見的美

<h3>　　“水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！苯柚嘤?xùn)，我們相約2019，相約安康旬陽。2019年10月21日，我來到安康旬陽參加國培計劃（2019）鄉(xiāng)村青年教師名校“浸入式”項目的培訓(xùn)。</h3> <h3>　　因為國培的緣故，能有機會來到中華太極城——安康旬陽，走進旬陽城關(guān)一中，真的好幸運。早晨，踩著青石板行色匆匆，穿過逼仄的小巷道，拾級而上進校園，認(rèn)真聽報告，專心記筆記；傍晚，帶著收獲，帶著思考，踏著石階回酒店，雖一身疲憊，卻滿心充實，滿心歡喜。12天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看了很多，聽了很多，也思考了很多。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">　　一中，教育的樂土</font></h1> <h3>　　走進旬陽一中，向長峰校長用情懷、格局和智慧，讓我們在青山綿延、河道蜿蜒的中華太極城旬陽縣遇見了美好的教育和教育的美好。他情系教育，開拓創(chuàng)新，說實實在在的話，做實實在在的教育，與一中人一起尋找最好的教育，用一中人的情懷點燃生命之花！培養(yǎng)“社會精英與模范公民”，是一中人的教育追求；“公平、尊嚴(yán)、責(zé)任”，是一中教育的核心素養(yǎng)；借助“國培計劃”，打造優(yōu)秀教師團隊。他帶領(lǐng)一中班子，營造良好的教師成長氛圍，壓擔(dān)子，鋪路子，搭臺子，培養(yǎng)了20名省級教學(xué)能手，讓一中擁有優(yōu)秀的教師團隊，培養(yǎng)出更多的社會精英和模范公民，鑄就今日旬陽城關(guān)一中和旬陽教育的輝煌，也為安康市乃至陜西教育做出來了突出的貢獻。<br></h3> <h3>　　一所巴山腹地的縣城初中，培養(yǎng)出20名省級教學(xué)能手，讓我震撼；培養(yǎng)出的省級教學(xué)能手能繼續(xù)留在一中從教，更讓我震撼。從接觸的領(lǐng)導(dǎo)和老師身上，我感受到一中人的質(zhì)樸熱情與自信從容，感受到一中人的敬業(yè)奮進與感恩拼搏，感受到一中人的團結(jié)協(xié)作與樂業(yè)奉獻，從中我強烈的感受到那句發(fā)自內(nèi)心深處的聲音：“我驕傲，我是一中人！”從一中的學(xué)子身上，我感受到了待人的熱情禮貌、樸素大方，感受到了課堂上的自信沉著、才氣逼人，也感受到了社團活動中的自主創(chuàng)新、合作包容，從中我強烈的感受到一中的育人目標(biāo)：社會精英，模范公民。</h3> <h3>　　一中的教育環(huán)境，就如操場上500歲的古柏，低調(diào)而不張揚，深藏在老城，矗立在太極之巔，默默的扎根、生長，靜看旬河漢水深流、霧靄流嵐，見證老城變遷，與一中的師生一起迎接朝陽，書寫輝煌。這里，教學(xué)相長，師生同樂，學(xué)生的笑臉，老師的自豪，我分明看見了滕子京的岳陽城，看見了歐陽修的滁州城，看見了新時代教育的伊甸園。</h3><h3>        </h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">　　 國培，提升的平臺</font></h1> <h3>　　旬陽城關(guān)一中的國培名?！敖胧健毖行?，匯聚了教育教學(xué)方面的種種優(yōu)質(zhì)資源，為省內(nèi)十地市參培的一線語文老師提升提供了良好的平臺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們每天聆聽一群優(yōu)秀的教育人講述教育故事，分享教育心得，示范課堂教學(xué)，指點微課制作，展示班會活動，緊張而扎實。但每天都在期待、欣喜、收獲與反思中度過。</h3> <h3>　　向長峰校長在《相聚太極城，共敘教育情》報告中分享一中六年國培、教育追求、教育核心要素和教師團隊打造，讓我們感受到一位教育人的智慧、格局與情懷，也再次詮釋了一個好校長就是一個好學(xué)校，好的學(xué)校成就好的教育。趙玉萍老師慷慨激昂的《敬業(yè)  修業(yè)  勤業(yè)  樂業(yè)》，讓我們更深刻的明白教育初心和幸福之源。上班之初被諷為“苞谷”的潘瑞枝老師，遭遇家庭變故，用智慧、堅強和汗水書寫生命之歌；姜艷老師，財會專業(yè)步入教壇，守初心，歷艱辛，不服輸，終成名師；李萬賢老師，肯學(xué)上進，向著晨光奔跑，變成別人眼里的一道風(fēng)景。她們的一步步成長直至成功，之所以優(yōu)秀，那都是比別人付出了心血與汗水。儒雅的祝世瑞副校長，英語專業(yè)，文采斐然，擅長寫作與朗誦，謙和有情懷，在一中優(yōu)秀教師團隊建設(shè)起到引領(lǐng)作用。聽李萬賢、姜艷、曾靜、陳禎、吳自文、蔣宇浩、潘瑞枝、劉敏、儲春利、楊才根及嵐皋城關(guān)中學(xué)老師的授課，堂堂是精品，個個又不同。</h3> <h3>　　他們的課接地氣，對教材挖掘的透，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂設(shè)計針對性強，環(huán)環(huán)相扣層層深入，語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)得當(dāng)，能突出學(xué)生主體、老師主導(dǎo)地位，詩化的語言富有感染力，還有對學(xué)生及時的評價和不吝惜的贊美，拉近了師生距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又增強了學(xué)生的自信，形成教育的良性循環(huán)。向攀老師，風(fēng)趣幽默，微課制作講授，深入淺出。馮苗老師的主題班會課，學(xué)生主持組織，家長參與互動，特色鮮明，效果突出。一中老師和培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)，使學(xué)習(xí)由理論化為實踐，夯實了理論，實戰(zhàn)助力能力提升。</h3> <h3>　　這次培訓(xùn)，我收獲最大的是專家和名師們對我思想上的沖擊，激起我心中的漣漪，讓我明白一名語文人的教育初心和使命。 </h3><h3>             </h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">交流，同道的切磋</font></h1> <h3>　　來自省內(nèi)十地市的50多位國培學(xué)員，為著共同的目標(biāo)，相聚太極城，走進名?！柍顷P(guān)一中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。作為語文老師和教育人，大家是同道者，有說不完的話題。一起踩著青石板上學(xué)下學(xué)，一起聊教育聊生活，分享學(xué)習(xí)心得，交流教育教學(xué)疑惑。制作簡報，撰稿，拍照，排版，校對，大家積極參與，加班加點。開展金秋詩歌朗誦會，大家踴躍報名，參賽老師反復(fù)排練，其余老師積極建言支招。嵐皋研學(xué)，互幫互助，情誼深厚。同課異構(gòu)，勇于承擔(dān)，展示風(fēng)采。研討交流，各抒己見，侃侃而談。</h3> <h3>　　地不分陜南、陜北、關(guān)中，人不分男女老少，我們都是語文人，我們都是教育人。不忘初心、牢記使命。在旬陽城關(guān)一中汲取營養(yǎng)，在同道身上學(xué)習(xí)所長，大家同道道同，凝心聚力，懷著感恩的心，在語文教學(xué)和教育的路上無悔的付出，勇敢的前行。我們每個語文人，只要傾心教育，傾心語文教學(xué)，就能匯成氣勢磅礴的力量，就會擁有改變一切的力量！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">堅守，教育的夢想</font></h1> <h3>　　我是語文人，我愛語文。我是語文人，我愛我的語文課堂。我是老師，我愛我的學(xué)生。我是教育人，我愛這平凡的教育事業(yè)。走進旬陽一中，近距離感受了一中的校園文化和教育氛圍，學(xué)習(xí)了與新時代同步的教育教學(xué)理念和授課育人方法，和一群同道者貼心交流切磋，讓我獲益多多，是理念，更是情懷。我相信，以后的日子，我會更加堅定自己前行的腳步，為語文教學(xué)、為學(xué)生的全面發(fā)展無悔的付出。語文人，就是追夢人；教育人，就是筑夢人。我會把我的所聽所學(xué)所思落實到我的以后教育教學(xué)中，我也會把學(xué)到教育教學(xué)理念和教學(xué)方式分享給我的同事和朋友，讓我和我認(rèn)識的人一起受益。</h3> <h3>　　12天，在歲月的長河中不值一提，但在我生命里，卻有濃墨重彩的一筆。幽靜的老城，樸實的青石板小路，校園五百年的側(cè)柏，一中領(lǐng)導(dǎo)和老師教育的謙和、智慧、格局與情懷，一中孩子們的禮貌、活潑、好學(xué)與自信，同道的語文人一起學(xué)習(xí)、交流切磋、開展活動，這一切的一切都留在記憶里。</h3>