<h3> 當(dāng)秋日里第一縷曙光升起的時(shí)候，大沙中心小學(xué)語文組的教師們就踏上了赴洪湖市雙語學(xué)校學(xué)習(xí)的旅途。這群追光者們將在這里碰撞思想，磨課研學(xué)，讓語文主題學(xué)習(xí)在大沙小學(xué)的課堂上落地生根，開花結(jié)果。</h3> <h3> 此次洪湖市教研室特地請來了林州市二小語文主題學(xué)習(xí)專家前來為參訓(xùn)教師做培訓(xùn)。李俊麗老師在培訓(xùn)中動(dòng)情地對(duì)老師們說：“語文教學(xué)是富有人文光輝和崇高靈魂的，我們在語文教學(xué)中需要簡單做 認(rèn)真做 堅(jiān)持做。”在座200多位教師一齊深情朗誦的畫面至今都深深感動(dòng)著彼此的心。</h3> <h3> 的確，書是可以征服人們心靈的。這也激勵(lì)著我們的教師，在追尋語文學(xué)科教學(xué)的道路上且行且思，堅(jiān)持純粹。</h3> <h3> 接著王曉艷老師為教師們科學(xué)系統(tǒng)地講解了單元整合備課的策略。單元目標(biāo)的設(shè)定，單元課型的安排，主題叢書的配套使用等方面的講解讓教師們心里的構(gòu)想逐漸明朗。</h3> <h3> 回到住地，大沙語文組的教師們分低、中、高學(xué)段展開單元整合備課。一遍遍地研讀教材，一次次地商討課型，一篇篇關(guān)聯(lián)文章的確定都凝聚著大沙小學(xué)語文組教師對(duì)語文，對(duì)教育事業(yè)的赤子初心。</h3> <h3> 在下午的集體備課初稿剛剛完成之時(shí)，各學(xué)段的老師們又馬不停蹄地捧著電腦去請教培訓(xùn)專家，聽取專家的建議?；貋砗笥诌M(jìn)行反復(fù)修改。</h3> <h3> 當(dāng)子夜的鐘聲響起時(shí)，我們的團(tuán)隊(duì)成員們還在不知疲倦地修改，演練，研磨。</h3> <h3> 在第二天的成果匯報(bào)展示中，大沙小學(xué)語文組按低、中、高的順序依次匯報(bào)。三組成員展示了不同的語文主題學(xué)習(xí)課型，既關(guān)注了整個(gè)單元目標(biāo)又做到了一課一得。將語文主題學(xué)習(xí)詮釋得淋漓盡致。</h3> <h3> 在最后的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中，大沙小學(xué)語文組將低、中、高學(xué)段語文主題學(xué)習(xí)集體備課三個(gè)一等獎(jiǎng)攬入懷中。</h3> <h3> 昨天的汗水，換來今天的收獲。我們這群追光者們，把握到了這次面對(duì)面學(xué)習(xí)的契機(jī)，不斷反思，不斷提升，在今后的語文教學(xué)中也將扎扎實(shí)實(shí)把語文主題學(xué)習(xí)開展下去。</h3><h3> 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。在這千帆競發(fā)的形勢下，大沙小學(xué)語文組的教師們將繼續(xù)守初心，擔(dān)使命，為學(xué)校建設(shè)發(fā)展添磚加瓦。</h3>