<p>朗朗之聲，讀出芳華；</p><p>在浮躁的社會，快節(jié)奏的時代，</p><p>朗讀如一股股清流，沁人心脾，</p><p>讓我們慢下來，靜下來，</p><p>感受文字的美好，</p><p>體悟生命的真諦，</p><p>享受一種靈魂深處的愉悅。</p> 孫校長和藹可親，成熟穩(wěn)重，他用雄渾的男中音，為我們的朗誦比賽致開場辭。 付校長在繁忙的工作中抽出時間，親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。 <h3>本次活動的評委團由孫校長，江信鴻老師，耿麗老師，葛文慧老師和張紅梅主任組成。</h3> <h3>計分員是王力主任和付剛老師。</h3> 組長黃桂月老師擔(dān)任本次比賽活動的組織者，美文誦讀比賽在她那優(yōu)雅大方、含蓄內(nèi)斂的風(fēng)格中拉開了序幕。<br> “一鍋小米稀飯，一碟大頭菜，一盤自家釀的泡菜，一只巷口買回的烤鴨”這就是朋友之間簡簡單單而又深厚的感情，第一位上場的楊艷麗老師，用感性的語氣，傳達(dá)著深沉的情緒。 和時間賽跑，亦是和自己賽跑，誦讀中的吳仙老師融情入境，從沉郁到高亢，感情飽滿，激勵人心。 <h3>到處皆詩境，隨時有物華。大自然用它的畫筆去描繪出一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。王曉瑩老師則用清新歡快的誦讀帶領(lǐng)大家去打開雪的世界，去感受膠東半島的《第一場雪》！</h3> 方紅艷老師朗誦的是《繁星》。文章雋永清麗，耐人尋味，聽她的誦，有一種親切、自然之感，那一片靜謐的夜，閃爍的星，令人神往。 <h3>杜娜老師,王校長和劉亞麗老師朗誦的都是《讀書人是幸福人》，聽著她們的朗誦，不僅讀書人是幸福人，“聽書人”也是幸福人。</h3> 臺上的比賽緊張地進行，臺下的選手或認(rèn)真地聆聽，或反復(fù)練習(xí)。 <h3>韓永俊老師和魯珍珍老師朗誦的都是《第一場雪》，聽著朗誦，仿佛眼前真的出現(xiàn)了萬里河山、粉妝玉砌、玉屑似的雪末兒、五光十色的彩虹。她們用聲音，賦予了文章新的體驗，新的情感。</h3> <h3>比賽進入白熱化階段，王亞卓老師和羅校長把朗誦推向第一個高潮，他們朗誦的都是《家鄉(xiāng)的橋》，一個是小橋流水，彎彎曲曲；一個是熠熠閃光，交互歡躍。</h3> 三位青年教師，許丹陽老師，鄭悅老師和辛一穎老師聲音甜美，字正腔圓，抑揚頓挫，聲情并茂。在她們的朗誦下，初春的花，夏夜的星，深冬的雪，都從眼前落下，落入心間。 工作中是好搭檔的王霞老師和杜愛萍老師，在比賽中也山鳴谷應(yīng)，一只可愛的小鳥，一個暖心的朋友。臺下的評委們也深受感染，認(rèn)真聆聽著。 時間是城墻上的裂痕，是臺階上的青苔，更是槐樹中的年輪，張小清老師用她那特別的聲音，呼吁大家，和時間賽跑，和自己賽跑，跑向希望，跑向勝利。 <h3>劉玉倩老師和鄧華陽主任的《朋友和其他》真摯活潑，親切動人，自然和諧，將“珍惜每一次相聚的溫馨，離別便也歡喜”娓娓道來。</h3> <h3>草樹知春不久歸, 百般紅紫斗芳菲。這句不僅僅是寫出了《春》的美好，更是為王登平主任，黃桂月老師，趙清毅老師的精彩而寫。<br></h3> 陳雪蓮老師的《春》，張校長的《可愛的小鳥》。聞之，一個如沐春風(fēng)，一個機敏靈巧。 <h3>壓軸的是徐海玲老師，她的題目是《春》，伴隨著悠揚的音樂，不僅為我們展現(xiàn)了一副生機勃勃的春天之景，更是鼓勵著我們“有的是功夫，有的是希望”，讓我們“不忘初心、牢記使命”為教育事業(yè)，為未來的“希望”而努力。</h3><h3><br></h3> 最后，讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日子不再平庸；讓我們記住這些感動的時刻，有這些時刻，我們的生活不再單調(diào)。感謝所有的朗誦者帶給我們的美妙的藝術(shù)享受。通過此次活動為全校教師搭建了一個鍛煉自我、展示自我的平臺，提升了教師的審美情趣，增強了教師的文化底蘊，促進了教師的專業(yè)成長。希望老師們再接再厲，在文學(xué)誦讀中陶冶情操，凈化心靈，用閱讀點亮教師的人生。<br> <h3> 攝影：張小清/許丹陽</h3><div><p style="text-align: right;">制作：許丹陽</p><h3><br></h3></div>