<h3> 秋風(fēng)亦亦，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。深秋的清晨，有那么一點(diǎn)凍人，雖然出門就與寒風(fēng)撞了個(gè)滿懷，但也阻擋不了我內(nèi)心對(duì)研學(xué)的期盼。隨著朝陽的升起，大巴車也跟著到來，我們?cè)诶蠋煹慕M織下有秩序的上了車，開啟了這一天的旅程——渭南高新區(qū)國(guó)家級(jí)3D打印科技雙創(chuàng)培育基地。</h3> <h3> 伴著一路的歡聲笑語，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的路程，我們終于到達(dá)了渭南高新區(qū)國(guó)家級(jí)3D打印科技雙創(chuàng)培育基地。帶著無限的遐想和好奇，我們的研學(xué)在老師們的有序組織下拉開了帷幕。</h3> <h3> 走進(jìn)渭南3D打印培育基地，我們仔細(xì)聆聽講解人員的講述，在一樓大廳參觀了3D打印發(fā)展的起源、發(fā)展、未來，以及在航天航空、機(jī)械制造、文化創(chuàng)意、生物醫(yī)學(xué)、交通工具、房屋建筑，文物考古日常用品的應(yīng)用，體驗(yàn)三維人像數(shù)據(jù)采集。<br></h3> <h3> 我們來到了機(jī)器人展館，被眼前的場(chǎng)景所吸引，所震撼。在老師的帶領(lǐng)下，我們了解了機(jī)器人的發(fā)展和現(xiàn)在的應(yīng)用，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單地機(jī)器人運(yùn)動(dòng)及搭建方法。在老師的耐心指導(dǎo)下，我們四人一組，首次合作完成了搭建機(jī)器人的操作實(shí)踐活動(dòng)！</h3> <h3> 在3D打印實(shí)驗(yàn)室，我們觀看了3D打印筆創(chuàng)作的小視頻，認(rèn)真聆聽了3D打印筆的使用方法，并根據(jù)自己手中的紙膜自如地運(yùn)用神奇的打印筆描繪了起來，經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)與操作，一幅幅略顯稚嫩的作品呈現(xiàn)了出來，我們?cè)诟袊@神奇的同時(shí)，被這里的一臺(tái)臺(tái)機(jī)器深深的吸引著。</h3> <h3> 在應(yīng)用技術(shù)展館，我們坐在電腦前，開始了2D轉(zhuǎn)換3D軟件的應(yīng)用。聆聽時(shí)目不轉(zhuǎn)睛，操作時(shí)充滿靈動(dòng)，呈現(xiàn)出來的作品形式豐富，有圖片，有文字，有的同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)上尋找自己心中理想的圖案，展現(xiàn)出的是作品，閃爍的卻是我們對(duì)于科技?jí)粝氲淖非螅?lt;/h3> <h3> 在科普館，講解員如同魔術(shù)師般深深吸引了我們的眼球，我們見到了金屬粉末、見識(shí)了玉米淀粉生物塑料的神奇、明白了3D科技在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的成就，體驗(yàn)了人像數(shù)據(jù)采集和虛擬試衣等科研成果，我們的臉上洋溢著燦爛的微笑和內(nèi)心的喜悅。</h3> <h3> 走進(jìn)渭南博物館，“八個(gè)單元”展示了鐘靈毓秀、古老神奇，與中華民族脈搏一同躍動(dòng)的關(guān)中東府渭南。在歷史人文主題展廳，在講解員的解說和引領(lǐng)下，我們大家一同觸摸歷史余溫，聆聽渭南故事。</h3> <h3> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，快樂的時(shí)光總是那么短暫，美好的記憶永留我們的心田。這次研學(xué)之旅，為我們點(diǎn)亮了智慧的心燈，插上了勇于創(chuàng)新的翅膀，體驗(yàn)、操作、思考、交流，使我懂得：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，3D打印是工業(yè)革命的利器”，也使我們切身感受到了科學(xué)技術(shù)的巨大魅力，相信在我們幼小的心田中，定會(huì)播種下的一棵棵科技之種，也必將使我們不斷前行，勇于攀登，開啟一段新的旅程！</h3>