<h1><font color="#ed2308"><b>要想學(xué)生好學(xué)，</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b>必須先生好學(xué)。</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b>惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b>——陶行知</b></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了提升學(xué)校教師的教研水平和教學(xué)能力，增進(jìn)各學(xué)校之間的合作交流，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒各學(xué)校優(yōu)秀課堂的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊(duì)伍，教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 2019年11月1日上午，零六學(xué)校的老師在校長帶領(lǐng)下一行5人赴侯北小學(xué)開展校際交流教研活動。</span></h3> 精彩課堂 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一堂課是由張瑤老師帶來的數(shù)學(xué)課程——可能性</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張瑤老師在充分研讀教材和了解學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)上花大力氣，準(zhǔn)備了白球和黃球等教學(xué)材料，并且考慮到了細(xì)節(jié)的落實(shí)，有效的組織學(xué)生學(xué)習(xí)。整堂課，學(xué)生從頭到尾，興趣盎然而又有秩序地活動，做到個個都有新體驗(yàn)，人人都有新提高。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二堂課是由許媚老師帶來的語文課程——古詩《山居秋瞑》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 許老師用新穎的教學(xué)方式，引學(xué)生入“境”，真正做到如臨其境、如見其人、如聞其聲的境地。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">整堂課下來，一節(jié)古詩教學(xué)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩由被動變?yōu)橹鲃拥奶角?，自學(xué)能力大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，同時把古詩學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣和享受，從而真正使古詩教學(xué)發(fā)揮其特有的魅力。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第三堂課是由石靜老師帶來的美術(shù)課程——水墨動物</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 相對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說，雖然接觸中國水墨畫已有幾次經(jīng)歷，但還沒有了解、掌握水墨畫的特性。石老師的中國畫教學(xué)主要引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，大膽地將自己對國畫的認(rèn)識和感受表現(xiàn)出來，提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活熱愛大自然的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。</h3> 積極學(xué)習(xí) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 校領(lǐng)導(dǎo)與所帶學(xué)科老師全程參與聽課，從這三節(jié)展示課中讓我們深深感受到送課教師過硬的素質(zhì)，扎實(shí)的教學(xué)功底，同時感受到三位老師嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的教風(fēng)，和藹可親的態(tài)度及巧妙的課堂設(shè)計(jì)，讓大家有如沐春風(fēng)的感覺。</h3> 評課議課 <h1><font color="#ed2308"><b>教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶</b></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 交流課結(jié)束后，授課教師進(jìn)行教學(xué)反思，三位老師老師分別闡述了展示課的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)思路。讓我們由衷的折服她們精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 評課、議課展示活動中，侯北小學(xué)的老師</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">談聽課感想，談聽課收獲，提出疑問，各抒己見，真誠交流。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">真是:半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。天光是我們對幸福教育和理想課堂的追求，云影是我們當(dāng)下的教學(xué)選擇，而那源頭活水就是對生命的敬畏、對理想的追求、對生活的思考。漫步在追求理想課堂的路上，做腳底有根，心中有魂的教師何等幸福！</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過這次兩校交流活動，給兩校教師搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，促進(jìn)了兩校教師的專業(yè)成長，增進(jìn)了學(xué)校之間的友誼。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3>