八面學(xué)校教師外培學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)

李紅鈺

<h3><font color="#39b54a"> 逐夢(mèng)陽光為愛前行</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">　　不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">　　為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷更新、小學(xué)語文新教材的改編，11月4日，通榆縣八面學(xué)校在四樓多媒體教室召開“八面學(xué)校教師外培學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)”八面學(xué)校小學(xué)部語文、數(shù)學(xué)、英語教師參加報(bào)告會(huì)。</font></h3> <h3>　<font color="#167efb">　重視教育教學(xué)工作的包廣環(huán)校長(zhǎng)也在百忙之中也抽身參加了匯報(bào)會(huì)，并發(fā)表重要講話。她鼓勵(lì)教師多參加提升自身業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)活動(dòng)，并對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容予以肯定，這也讓我們這些外培教師備感溫暖，干勁兒十足。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 自從包校長(zhǎng)來到八面學(xué)校，嚴(yán)抓教育教學(xué)工作，重視教師整體素質(zhì)的提高，并積極為青年教師的外出學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">　　王奎龍主任身兼數(shù)職，以一己之身扛起了小學(xué)部大部分日常工作，并在嚴(yán)峻的扶貧工作和緊張的教育教學(xué)工作安排中詳細(xì)地安排了本次活動(dòng)，從課件的制作到匯報(bào)的主題內(nèi)容，奎龍主任都一一把關(guān)，沒有絲毫懈怠，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度更是讓我們?yōu)橹潎@，這才是我們身邊學(xué)習(xí)的榜樣！</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　活動(dòng)在王奎龍主任的主持中拉開帷幕</font></h3><h3><font color="#167efb"> 暖心的奎龍主任，有意設(shè)置了教師簡(jiǎn)介環(huán)節(jié)，一方面讓參會(huì)教師更加具體了解匯報(bào)教師的情況，另一方面對(duì)匯報(bào)教師成績(jī)的取得予以高度肯定。</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　小學(xué)語文教師李紅鈺以“聚焦統(tǒng)編教材，創(chuàng)生新意課堂”為題進(jìn)行了圖文并茂的精彩匯報(bào)。</font></h3> <h3>　　<font color="#ff8a00">有好的教師，才有好的教育。教師擁有什么，才能夠給予學(xué)生什么。在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)觀重建這篇中統(tǒng)編教材認(rèn)為：觀念是行動(dòng)的指南，任何改革都是從觀念開始的，教學(xué)改革也不例外。以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)改革首先必須確立以素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)觀念。</font><br></h3><h3><font color="#b04fbb"> 真正的教學(xué)是教人，而不是教書，學(xué)科老師不是教學(xué)科，而是用學(xué)科來教人，這是培育學(xué)科核心素養(yǎng)首先必須確立的教學(xué)觀念。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 李紅鈺老師從“新”“舊”教材的對(duì)比、統(tǒng)編教材的教學(xué)理念以及今后在教育教學(xué)中的建議與要求等方面闡述了編寫者觀點(diǎn)，并提出具體案例和建議，這也為語文教師在統(tǒng)編版教材的實(shí)際應(yīng)用中指引方向。</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　小學(xué)部數(shù)學(xué)教師兼教導(dǎo)干事王亞豐老師就核心素養(yǎng)的理論、觀念、操作三個(gè)層面對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，包括核心素養(yǎng)的意義、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)觀重建、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)基本策略三大主題，旨在幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，樹立立德樹人的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)觀念，培養(yǎng)新時(shí)代需要的全面發(fā)展的人才。</font></h3> <h3>　　“授人以魚不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓終身受用”第斯多惠說過，如果是學(xué)生習(xí)慣以簡(jiǎn)單的接受或被動(dòng)的工作，任何方法都是壞的；如果能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，任何方法都是好的。亞豐老師認(rèn)為，傳授真理的教師稱不上好老師，而真正好的教師是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。</h3> <h3><font color="#167efb">　　參會(huì)教師奮筆疾書，用求知的筆桿記錄下匯報(bào)過程中每一個(gè)精彩的瞬間。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">　　教學(xué)實(shí)踐的開展離不開正確的教學(xué)理念，也離不開學(xué)科教師這一主要條件?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，作為一名一線教師，我們很幸運(yùn)生活在如此優(yōu)良的教育體制下，教學(xué)在如此重視教師素質(zhì)提升的校園中，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與關(guān)懷、有同事的團(tuán)結(jié)互助、有全方位提升業(yè)務(wù)能力的平臺(tái)，正是在這樣的背景下，我們才得以掌握深刻的學(xué)科知識(shí)：獨(dú)立鉆研和分析教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，挖掘教材精髓內(nèi)涵。</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　相信在此次匯報(bào)會(huì)的激勵(lì)下，參會(huì)的每一位教師一定更加努力提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教育素養(yǎng)。涉獵廣博的學(xué)科外知識(shí)，努力開拓知識(shí)面，深挖知識(shí)層。培養(yǎng)順應(yīng)時(shí)代的教育素養(yǎng)，以智慧啟迪智慧，以素養(yǎng)培養(yǎng)素養(yǎng)，開啟屬于八面學(xué)校更加積極、精致、全面的核心素養(yǎng)時(shí)代。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">　　責(zé)任重于能力，八面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師積極進(jìn)取的堅(jiān)定意志一定會(huì)創(chuàng)造奇跡！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">　　</font></h3>