<h3>11月4日又是我們的班會(huì)課啦！今天我們的體驗(yàn)式班會(huì)主題是《我愛(ài)我的老師》。</h3> <h3>我們一起來(lái)玩老鷹捉小雞的游戲吧！我們這樣大幅度地躲避奔跑,完全調(diào)動(dòng)起了我們的積極和參與性,激發(fā)我們的興趣和激活團(tuán)體氣氛,為了不被老鷹抓住使我們不得不提高注意力。</h3><h3>游戲結(jié)束，得談?wù)劯惺軉眩?lt;/h3> <h3>聽(tīng)著優(yōu)美的《水邊的阿狄麗娜》，我們都閉上眼睛靜靜地回憶從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，尋找與老師在一起最難忘的瞬間。</h3> <h3>我們來(lái)畫(huà)老師：把想到的畫(huà)面定格在腦海里，并把它畫(huà)在紙上。</h3> <h3>到前面來(lái)主動(dòng)交流畫(huà)上的內(nèi)容，幾度哽咽顯示了你是個(gè)懂得感恩的好孩子。</h3> <h3>我們來(lái)演老師：霏霏同學(xué)，你怎么又遲到啦？</h3><h3>霏霏：老師，對(duì)不起，鬧鐘壞了，起床晚了！</h3><h3>老師：唉！你總是有不同的理由，真讓我頭疼。</h3> <h3>我們來(lái)演老師：小穎同學(xué)，你昨晚的作業(yè)呢？</h3><h3>小穎：報(bào)告老師，我忘家里了，不過(guò)我確實(shí)做了的，請(qǐng)您相信我！</h3><h3>老師：你一周有三天都說(shuō)同樣的話(huà)，我確實(shí)要相信你了，下次記得整理好書(shū)包喲！</h3> <h3>小秋同學(xué)扯著嗓門(mén)：老師我沒(méi)帶！</h3><h3>老師：我都還沒(méi)問(wèn)你，你什么沒(méi)帶？</h3><h3>小秋：周末的作文呀！</h3><h3>老師苦口婆心：小秋呀，作為男孩子你一定要努力學(xué)習(xí)呀，自己的事情自己做，書(shū)包還要爸爸媽媽收嗎……（此處省略一千字，大道理比老師會(huì)說(shuō)。）</h3> <h3>老師恨鐵不成鋼：小宏呀，老師知道你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是上課也不能隨便和同桌說(shuō)話(huà)呀？</h3><h3>小宏委屈巴巴：他找我說(shuō)話(huà)噠！</h3><h3>老師：……（大道理一串串）</h3> <h3>這些小老師通過(guò)四個(gè)情景劇真實(shí)的演繹，了解到自己如果是那樣的同學(xué)，老師心里會(huì)很著急。老師也告訴了孩子們自己在各個(gè)情景背后真實(shí)的心理，讓同學(xué)們知道老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。</h3> <h3>在《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》的歌聲中，老師告訴孩子們，正確與老師溝通的重要性，并期待孩子們與自己溝通。</h3> <h3>我們畫(huà)的老師</h3> <h3>我們畫(huà)的老師</h3> <h3>我們畫(huà)的老師</h3>