<h3>回歸自然育靈性</h3><h3>我們的教育要“接地氣”一些,就像植物的生長(zhǎng)——春種、秋收、冬藏,我們只需要給它一片肥沃的土地,讓她自由的、遵循內(nèi)在的生長(zhǎng)規(guī)律去生長(zhǎng)。</h3> <h3>教育是成就人的,而不是毀滅人的!</h3><h3>我們要做成就兒童一生的人,要做使兒童的內(nèi)在自然和外在自然完整統(tǒng)一的自然教育!</h3> <h3>作為幼教工作者,我們需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康安全,自由,自然豐富,多變,挑戰(zhàn),簡(jiǎn)而不繁的戶(hù)外游戲環(huán)境。</h3> <h3>取百家之長(zhǎng)!</h3><h3>根據(jù)自己的現(xiàn)有資源及活動(dòng)場(chǎng)地的實(shí)際情況,調(diào)整活動(dòng)場(chǎng)地以及戶(hù)外游戲材料的投放。</h3> <h3>環(huán)境是教育理念和課程理念的產(chǎn)物,同時(shí)他們又相輔相成。</h3> <h3>考慮一下自己的幼兒園,哪一塊地皮可以做到地表的多樣化,投放材料的多元化,從兒童的視角去支持兒童的成長(zhǎng)。</h3> <h3>材料投放的種類(lèi),可低結(jié)構(gòu)材料,可高結(jié)構(gòu)材料,每種結(jié)構(gòu)材料的指向不同,所以目標(biāo)不同,達(dá)到的教育效果也不同。</h3> <h3>感謝今天可愛(ài)的孩子們送給我的彩色樹(shù)葉!讓我送給我們家的小妹妹!這就是內(nèi)在自然美與外在自然美相結(jié)合的產(chǎn)物,我會(huì)好好保管這大自然的饋贈(zèng)、這孩子們的真善美!</h3> <h3> 今天,劉園長(zhǎng)的一句話(huà)使我深受啟發(fā)。</h3><h3> 我正在觀察孩子們的活動(dòng),一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“阿姨,我們兩個(gè)的鞋子一樣。”我低頭看了看:“唉~還真一樣呢!”這時(shí)我想鼓勵(lì)一下孩子善于觀察的眼睛,說(shuō)到:“你觀察的還真仔細(xì)呢,真棒!”</h3><h3> 這時(shí),劉園長(zhǎng)走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們兩個(gè)的鞋子猛然間一看很相似,但仔細(xì)看又略有不同,你再看看,蹲下來(lái)摸一摸?!?lt;/h3><h3> 小男孩真的蹲下來(lái)摸了一摸,感受了一下,說(shuō)到:“我們的鞋子手感不一樣,我的鞋子滑滑的,這個(gè)鞋子……”</h3><h3> 這時(shí),劉園長(zhǎng)又及時(shí)補(bǔ)充道說(shuō):“是粗糙的,所以說(shuō)它們兩個(gè)的布料是有所不同的?!?lt;/h3><h3> 通過(guò)這一件小事,我更深深地體會(huì)到做一名幼兒老師僅僅觀察、鼓勵(lì)是不夠的,更應(yīng)該去啟發(fā)孩子的探索欲望,讓孩子能夠更深入的了解、理解,做更高層次的教育!</h3> <h3>感恩躍華幼兒園提供了這么好的環(huán)境場(chǎng)地和交流平臺(tái)!</h3><h3>感恩董教授、王園長(zhǎng)、孫園長(zhǎng)、劉園長(zhǎng),您們辛苦了!</h3><h3>感恩今天遇見(jiàn)的所有幼教同仁!</h3><h3><br></h3>