<h3>昨天晚餐,問(wèn)未來(lái):“期中考考數(shù)學(xué)了多少分呀?”(因?yàn)樗荚囁X(jué),我先問(wèn)數(shù)學(xué))<br></h3><h3>未來(lái)讓我猜。</h3><h3>第一次猜92分,第二次猜86分,第三次猜91分。</h3><h3>第三次猜對(duì)了。</h3><h3><br></h3><h3>未來(lái)說(shuō):“前面的題幾乎沒(méi)扣分,解決問(wèn)題扣了好多。”</h3><h3>又說(shuō):“考試也需要能量的,這次試卷題目太多了,感覺(jué)自己精力不夠,還差點(diǎn)把3寫(xiě)成B?!?lt;/h3><h3>我說(shuō):“可能是你頭天晚上太晚睡了,睡眠不足,精力不夠?!?lt;/h3><h3>未來(lái)微笑著說(shuō):“對(duì)?!?lt;/h3><h3><br></h3><h3>又問(wèn):“語(yǔ)文考多少?”</h3><h3>未來(lái):“我不想告訴你?!?lt;/h3><h3>我:“可是,老師要求簽名呀。”</h3><h3>未來(lái):“也是,語(yǔ)文考了77分。這次題目太難了,我們班只有兩個(gè)考90分以上的。不過(guò)我作文才扣兩分…”</h3><h3><br></h3><h3>我可以理解語(yǔ)文題的難,說(shuō):“現(xiàn)在有些題來(lái)自于課外的,理解能力也很重要?!?lt;/h3><h3>…</h3><h3><br></h3><h3>我:“我們什么時(shí)候慶祝一下你考完期中考?”</h3><h3>未來(lái)說(shuō):“等英語(yǔ)考完了吧。”</h3><h3>我:“不然這周三晚上吧,剛好爸爸請(qǐng)客人來(lái)吃飯。”</h3><h3>未來(lái):“不好吧,等下她們會(huì)覺(jué)得不舒服。而且那時(shí)候我英語(yǔ)還沒(méi)考完呢??纪炅嗽賾c祝才有儀式感。”</h3><h3><br></h3><h3>嗯,未來(lái)比我更懂得體會(huì)他人感受,更懂得待客之道[愛(ài)心]。</h3><h3><br></h3><h3>最后,我們決定周日中午去吃牛排慶祝,下午他去新的圖書(shū)館,我去練瑜伽。</h3><h3><br></h3><h3>覺(jué)察反思:</h3><h3>父母對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài),是需要分清界限的。我愛(ài)你,比你成績(jī)更重要。我愛(ài)的是你本身,不是你的成績(jī),因?yàn)槌煽?jī)是你的。</h3><h3><br></h3><h3>未來(lái)不想告訴我他的語(yǔ)文成績(jī),是他不接納自己,也擔(dān)心媽媽不滿意。媽媽不滿意意味著自己不夠好,自己不夠好,潛意識(shí)是害怕被拋棄的(沒(méi)有歸屬與價(jià)值)。因此,他需要用隱藏成績(jī)來(lái)獲得歸屬與價(jià)值,這是一個(gè)正向動(dòng)機(jī)。</h3><h3><br></h3><h3>而我發(fā)起的慶祝,向孩子傳達(dá)的就是:我愛(ài)你本來(lái)的樣子,我不會(huì)因?yàn)槟悴粔蚝枚鴴仐壞恪?lt;/h3><h3><br></h3><h3>請(qǐng)他吃愛(ài)吃的食物是儀式感,更是向孩子傳遞安全感。</h3> <h3>以下是未來(lái)短篇小說(shuō)《清風(fēng)校園》片段,最后一句說(shuō)得特別好!</h3>