<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> -----</span></b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">就美國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展史到項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、游戲式教學(xué)改革，研討當(dāng)今各國(guó)課程教學(xué)方向。</span><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2019年11月4日，廣州市教育局中小學(xué)校長(zhǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)力和課程創(chuàng)新專題培訓(xùn)班一行23人，到美國(guó)伊利諾伊州多明尼克大學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。聽(tīng)取了Colleen Reardon教授，Ben Freville教授兩位教授對(duì)于美國(guó)教育體系的介紹。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">上午，在Colleen Reardon教授的《美國(guó)基礎(chǔ)教育體系概述》課程中，我們了解了美國(guó)教育的歷史、學(xué)校的財(cái)政來(lái)源與分配、美國(guó)教育1-12年級(jí)的架構(gòu)和美國(guó)公立教育的其他方式，如私立教育、教會(huì)學(xué)校、特許學(xué)校和家庭教育。美國(guó)政府希望教育成為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的手段，但始終未能做到，這是因?yàn)閷W(xué)校財(cái)政來(lái)源主要受到所在社區(qū)貧富的影響，富人居住多、地產(chǎn)稅高的社區(qū)，學(xué)校獲得的資源更多。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在Ben Freville教授《美國(guó)教育課程體系的設(shè)計(jì)與發(fā)展》課程中，我們了解了美國(guó)的核心課程標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)核心標(biāo)準(zhǔn)在讀寫(xiě)課程、數(shù)學(xué)課程和科學(xué)課程中的具體要求和實(shí)施有了清晰的認(rèn)識(shí)。另外，我們和教授一起探討了明示教學(xué)法、探究式教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)和適用條件。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此外，美國(guó)幼兒園全職教師Michelle Doyle老師和我們分享了美國(guó)幼兒園課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3>組員們認(rèn)真學(xué)習(xí)。</h3> <h3>學(xué)員積極發(fā)問(wèn)</h3> <h3>課間互動(dòng)交流</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Michelle Doyle老師介紹美國(guó)幼兒園辦學(xué)特色</h3> <h3>團(tuán)隊(duì)向<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Michelle Doyle老師贈(zèng)送紀(jì)念品</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下午，我們首先學(xué)習(xí)了《美國(guó)基礎(chǔ)教育中創(chuàng)新課程的建設(shè)與發(fā)展》，了解了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題生成、實(shí)施步驟、<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師與學(xué)生的角色和職責(zé)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">、以及面臨的挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有了全景式的認(rèn)知。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我們和教授就項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式和組織方式進(jìn)行了深入的探討。接下來(lái)我們?cè)诮淌诘膸ьI(lǐng)下通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式了解了游戲化學(xué)習(xí)，這種新型的學(xué)習(xí)方式是將游戲化的元素如排行榜、勛章應(yīng)用于課堂教學(xué)，通過(guò)引入健康有效的競(jìng)爭(zhēng)方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)焦慮，促進(jìn)學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任和冒險(xiǎn)精神的培養(yǎng)，目前在美國(guó)的小學(xué)教育階段得到了廣泛大量的運(yùn)用。</span></h3> <h3>項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探討</h3> <h3>游戲教學(xué)的體驗(yàn)</h3> <h3>團(tuán)隊(duì)向兩位授課教授贈(zèng)送紀(jì)念品。</h3> <h3>第一小組供稿</h3>