教學(xué)視導(dǎo)進(jìn)校園，課堂問診促教學(xué)

地之理

<h3>　　深秋的萬州，陽光燦爛，云朵徜徉，對(duì)于萬州教育來說，這是個(gè)播種的季節(jié)！</h3><h3> 為了進(jìn)一步了解全區(qū)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀，規(guī)范教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)實(shí)效。2019年11月上旬，萬州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院初中研訓(xùn)部研訓(xùn)員一行十多人，在學(xué)院黨委付書記帶領(lǐng)下，為期三天分別對(duì)三所學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。</h3> <h3>11月5日，視導(dǎo)第一站——文德初中</h3> <h3>　　上午8點(diǎn)全體研訓(xùn)員到達(dá)二中文德初中，走進(jìn)課堂，對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。</h3> <h3>研訓(xùn)員何獻(xiàn)菊老師認(rèn)真聽課、筆記</h3> <h3>研訓(xùn)員牟小平與英語教師交流</h3> <h3>文德學(xué)校課間活動(dòng)</h3> <h3>　　學(xué)校教務(wù)主任熊維生老師匯報(bào)學(xué)校辦學(xué)特色：學(xué)校秉承萬州二中“質(zhì)量為上、科研為先、人才為本、特色為重” 的學(xué)校辦學(xué)思路，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地開展教學(xué)工作。</h3> <h3>　　學(xué)校紀(jì)萬平副校長代表學(xué)校談到:內(nèi)化理念、外塑形象；質(zhì)量為本、立足長遠(yuǎn)；注重科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的目標(biāo)。</h3><h3> 最后學(xué)校譚軍校長作總結(jié)發(fā)言并勾畫出學(xué)校的宏偉藍(lán)圖。</h3> <h3>　　學(xué)院辦公室向詩清主任介紹了江蘇南通市教學(xué)改革12 字方針：限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示。并談到南通市利用名師工作室平臺(tái)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的一整套措施，以及小組合作，小組互評(píng)、小組回答，競(jìng)爭(zhēng)互助的教學(xué)模式。</h3> <h3>　11月6日，視導(dǎo)第二站——培文初中</h3> <h3>　由于路途較遠(yuǎn)，研訓(xùn)員們六點(diǎn)不到起床出發(fā)，驅(qū)車培文，開始又一天的視導(dǎo)。</h3><h3> 培文初級(jí)中學(xué)對(duì)這次教學(xué)視導(dǎo)高度重視，制定了《關(guān)于迎接萬州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教學(xué)工作視導(dǎo)的活動(dòng)方案》。</h3> <h3>培文向征校長向?qū)W院一行介紹學(xué)校的校風(fēng)校貌</h3> <h3>渴求知識(shí)的眼睛</h3> <h3>教學(xué)交流與指導(dǎo)</h3> <h3>　　學(xué)院黨委書記付平同志與培文部分教師開展座談會(huì)。向老師們了解義務(wù)教育階段教學(xué)提質(zhì)增效、課堂教育教學(xué)、學(xué)校管理及征求老師們對(duì)進(jìn)修學(xué)院初中研訓(xùn)模式的看法等等。</h3><h3> 與會(huì)七位教師代表暢所欲言，座談會(huì)在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行。老師們特別提到希望上級(jí)主管部門多創(chuàng)造機(jī)會(huì)加強(qiáng)教師間交流與學(xué)習(xí)，多組織優(yōu)秀教師下基層獻(xiàn)課，促進(jìn)教師專業(yè)成長。</h3> <h3>　　付書記與培文初三部分學(xué)生開展座談會(huì)。向同學(xué)們了解對(duì)學(xué)校、老師的看法；喜歡什么類型老師及課堂；向往什么樣的高中？</h3><h3> 同學(xué)們談到學(xué)校老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；喜歡活潑、開朗、有幽默感的老師；都希望能上一所理想的高中；同學(xué)們也說到現(xiàn)在飯菜及作業(yè)偏多問題。</h3> <h3>　　付書記與培文弟子合影，并勉勵(lì)同學(xué)們制定合理近期及遠(yuǎn)期目標(biāo)，上好高中，考好大學(xué)。有了目標(biāo)，人生才有奮斗的方向。</h3> <h3>　　教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，付書記向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了兩場(chǎng)座談會(huì)的情況及萬州教育初中教學(xué)質(zhì)量“細(xì)腰桿”問題。并結(jié)合視導(dǎo)情況指出當(dāng)前教學(xué)部分現(xiàn)實(shí)問題:課堂預(yù)設(shè)與生成不統(tǒng)一；授課方式由“人灌”變成了“電灌”；重結(jié)果，輕思維等等。 </h3> <h3>　　培文初中向征校長總結(jié)說無論學(xué)校面臨多大困難、多少問題，都必須以教學(xué)質(zhì)量為中心，辦人民滿意教育，并感謝各位研訓(xùn)員對(duì)學(xué)校工作的建議。</h3> <h3>視導(dǎo)第三站——國本中學(xué)</h3> <h3>　　研訓(xùn)員不顧前兩天的辛勞，迎著第三天的晨霧又開啟新一天的教視導(dǎo)工作</h3> <h3>　　進(jìn)入校園程華平同志向?qū)W院一行介紹了國本中學(xué)理念體系:</h3><h3> 辦學(xué)理念：家國至上德行為本</h3><h3> 辦學(xué)特色：全面育人英才輩出</h3><h3> 學(xué) 風(fēng)：敏學(xué)善思正心崇禮</h3><h3> 教風(fēng)：精業(yè)善導(dǎo) 好德修身</h3><h3> 校風(fēng)：知行合一日新日上</h3><h3> 校訓(xùn)：明德博學(xué) 愛國愛家</h3><h3> 校歌：我和我的祖國</h3><h3> 近10多年，國中摘得萬州七個(gè)中考狀元，從這所學(xué)校走的清華北大學(xué)子已經(jīng)有26人，“金牌初中，狀元搖籃”，“北大清華，國中出發(fā)”實(shí)至名歸。</h3> <h3>地理胡娟老師激情飛揚(yáng)</h3> <h3>研訓(xùn)員程靜老師研討語文教學(xué)</h3> <h3>　　國本校長程華平同志向?qū)W院一行介紹了國本中學(xué)輝煌的歷史、厚重的文化及現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，勉勵(lì)國中人不斷學(xué)習(xí)，砥礪前行。</h3> <h3>　　匯報(bào)交流中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)魏?jiǎn)⑷f同志談到四個(gè)方面問題:教師專業(yè)發(fā)展問題，應(yīng)有效開展校本教研；教堂與學(xué)堂問題，要變教得多為消化多，變教師灌為教學(xué)引；育人與培能問題，以教學(xué)為中心，培育正確價(jià)值觀；資料選用問題，精選資料，減負(fù)提質(zhì)。</h3> <h3>　　三天的行程，研訓(xùn)員通過聽、查、訪、問、看等多種形式檢查學(xué)校教育教學(xué)管理現(xiàn)狀、教師教學(xué)行為規(guī)范、診斷并研討教學(xué)“六認(rèn)真”中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法、切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的教學(xué)管理水平，將視導(dǎo)情況將向?qū)W校進(jìn)行了反饋并進(jìn)行了通報(bào)。</h3><h3> 視導(dǎo)中，各學(xué)科教研員走進(jìn)課堂，分別聽取了各學(xué)科教師的常態(tài)課。課后，教研員一一對(duì)每位授課教師的課進(jìn)行評(píng)課，找優(yōu)點(diǎn)、談不足、解困惑，開誠布公的與老師們面對(duì)面交流，點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。老師們表示，借助教師進(jìn)修學(xué)院強(qiáng)有力的指導(dǎo)，努力提高自身課堂教學(xué)水平。 </h3> <h3>　　每到一所學(xué)校，初中研訓(xùn)部主任劉平平同志第一時(shí)間傳達(dá)國家教育方針政策，特別強(qiáng)調(diào)了今年6月23日發(fā)布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，整個(gè)意見分六點(diǎn)26條。</h3><h3> 一、堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人 </h3><h3> 二、堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育 </h3><h3> 三、強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量 </h3><h3> 四、按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍 </h3><h3> 五、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件 </h3><h3> 六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時(shí)代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面</h3><h3> 政策解讀之后，劉主任總是強(qiáng)調(diào)聚焦課堂主陣地，以質(zhì)量為中心，加強(qiáng)課前、課中、課后的精細(xì)化管理，以問題為導(dǎo)向、以目標(biāo)為導(dǎo)向推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。</h3> <h3>　　“關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄”，在教育教學(xué)工作的道路上，注定風(fēng)景無限而又崎嶇漫長，我們正行走在希望的田野上！我們相信，在學(xué)院的引領(lǐng)下，在全區(qū)師生的努力下，我們會(huì)起錨遠(yuǎn)航，迎接教育的未來。</h3>