<h5> <font color="#ff8a00">當前英語多元化閱讀注重的是以快樂閱讀為基礎，以閱讀目標為基準，以動態(tài)閱讀為后盾，為學生提供良好的閱讀以及充分的實踐展示機會，在動態(tài)閱讀中提高英語水平。本次“名師之路”著墨于小學英語多元化閱讀教學，為我們的教學指明了方向，更讓核心素養(yǎng)在課堂教學中實實在在地落了地。</font></h5> <h5><font color="#ff8a00"> 此次觀摩研討會分為五大板塊：繪本教學，文化探微；多元目標，理念引領；豐富方法，巧變模式；文本解讀，情境創(chuàng)設；多元語境，樂教樂學。</font></h5> <h5><font color="#ff8a00"> 劉寶杰老師通過簡約、高效而有趣的教學方式為我們呈現(xiàn)了中國傳統(tǒng)故事《塞翁失馬焉知非福》的英語課堂教學，在與學生真實自然的互動交流中鍛煉其綜合語言運用能力，通過不斷提問，圖片提示，拓展學生思維。</font></h5> <h5><font color="#ff8a00"> 戈向紅老師的課堂演繹展示了何為意趣教學，凸顯了文本的教學價值，在繪本《Snail’s adventure》教學中，通過布魯姆的認知目標分類，層層挖掘文本內涵，結合總分總的教學框架，向我們展示了如何落實英語學科的核心素養(yǎng)。</font></h5> <h5><font color="#ff8a00"> 桂婷婷老師一直以“寓教于樂”為理念，倡導讓孩子輕松快樂學英語。她以《Body language》和“例談英語繪本教學的實踐與思考”為契機，通過“預測繪本-解析體驗繪本-分享重構繪本”這樣的教學模式，為大家?guī)硪粓鲆暵犑⒀纭?lt;/font></h5> <h5><font color="#ff8a00"> 田湘軍老師用中國古代五言絕句為文本，以他的人格魅力，純正的發(fā)音、地道的表達，幽默詼諧、扎實的基本功，高深的教學智慧，充滿激情與愛心的教學藝術，詮釋了如何學好英語，做好中國故事的講述者。</font></h5> <h5><font color="#ff8a00"> 褚金麗教授用講座《小學階段英語閱讀素養(yǎng)的構建》給大家詮釋了：學習英語，閱讀是金。閱讀能力是閱讀素養(yǎng)發(fā)展的基礎和核心。</font></h5> <h5> <font color="#ff8a00">名師之路，相伴而行。滿懷期待而來，滿載收獲而歸！感謝名師之路，前進的路，夢想的路！</font></h5> <h5><br></h5>