美文優(yōu)課展現(xiàn)風(fēng)采——記宣風(fēng)銀河片區(qū)教學(xué)通2.0運(yùn)用講課交流活動(dòng)

天山聊客

<h3>　　11月5日，晚秋、陽光、校園，舒適、快樂、美好！在這美好的日子里，在這環(huán)境優(yōu)美的校園里，舉行了一場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)，河岸三校，教學(xué)能手，再獻(xiàn)優(yōu)課。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化教育硬、軟件，將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到日常教學(xué)的每一門學(xué)科、每一個(gè)學(xué)段，是新時(shí)代教育人必須更新的教育理念和必須掌握的教學(xué)技能。為了更好地檢驗(yàn)教師們的運(yùn)用水平，使教師的課堂教學(xué)更好地適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育的要求，促進(jìn)片區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，經(jīng)宣風(fēng)銀河三校研究決定，于2019年11月5日（星期二）舉行片區(qū)教學(xué)通2.0運(yùn)用講課交流活動(dòng)。目的是交流切磋對(duì)教學(xué)通2.0的運(yùn)用技術(shù)，進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)支撐教育的意愿和能力。經(jīng)過各校層層選拔，共派出六位教師參加了此次教學(xué)通2.0運(yùn)用展示課。六位老師帶來了各具特色、形式新穎的精品課堂，給所有上課學(xué)生以及聽課教師帶來了聽覺與視覺的盛宴。</h3><h3>　</h3> <h3>　　片區(qū)選拔的六位老師帶來了音樂、語文、英語三個(gè)學(xué)科各具特色、形式新穎的精品課堂，給所有上課學(xué)生以及聽課教師帶來了聽覺與視覺的盛宴。</h3><h3> 王煥榮上的《青年友誼圓舞曲》，從優(yōu)美的華爾茲舞蹈引入，給整堂課奠定了歡快的節(jié)奏和活潑的氣氛。王老師用精巧熟練的技術(shù)操作著教學(xué)通2.0，從視頻到課件再到課本，切換自如。</h3> <h3>　　同樣對(duì)教學(xué)通2.0運(yùn)用熟練的李欣嫻老師，運(yùn)用教學(xué)通強(qiáng)大的功能，展示了豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容。</h3> <h3>　　劉思璐老師則運(yùn)用教學(xué)通的輔助作用，側(cè)重對(duì)歌曲的試唱教學(xué)?？偟膩碚f，三位音樂老師的教學(xué)通展示課對(duì)聽課老師學(xué)習(xí)教學(xué)通2.0都有很大的促進(jìn)作用。</h3><h3><br></h3> <h3>　　《昆明的雨》文戀老師用親切嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語言，富于激勵(lì)性的表情，將在場(chǎng)的學(xué)生與老師帶入了那令人無比懷念的“雨”中。課堂上文老師帶領(lǐng)學(xué)生“讀雨—尋雨—賞雨—悟雨”，充分發(fā)揮小組合作交流的作用，引領(lǐng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞，讀關(guān)鍵句，悟作者感情，巧妙別致。</h3> <h3>　　金昊老師帶領(lǐng)903班的學(xué)生深入的分析了《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)這個(gè)深受科舉制度毒害的典型人物，金老師課堂語言風(fēng)趣優(yōu)雅，課堂環(huán)節(jié)不緊不慢，效果奇佳。</h3> <h3>　　富有青春活力的龍娟老師帶著一班七年級(jí)的孩子們?cè)诳鞓分型瓿闪艘还?jié)生動(dòng)有趣的英語課。</h3> <h3>　　看看擠滿教室后面認(rèn)真聽課的老師。</h3> <h3>　　六節(jié)精彩的展示課結(jié)束后，在宣風(fēng)鎮(zhèn)中會(huì)議室，學(xué)校教務(wù)處主任林清芬同志主持了評(píng)課，彭校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)、敖校長(zhǎng)都對(duì)這幾節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)。大家一致評(píng)定本次教學(xué)通2.0課例展示交流活動(dòng)所展示的六節(jié)課都非常成功，取得了運(yùn)用和推廣教學(xué)通的示范和引領(lǐng)作用。</h3> <h3>　　花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷；生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。此次教學(xué)活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了宣風(fēng)銀河片區(qū)兄弟學(xué)校課堂教學(xué)的交流，既為授課老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)研討交流教學(xué)通運(yùn)用的互動(dòng)平臺(tái)。</h3>