<h3>“立德樹人，嚴謹篤學，骨干示范，引領成長”，在這“一葉落知天下秋”的深秋時節(jié)，金鳳區(qū)小學英語骨干教師測評活動在我們金鳳二小舉行。參加測評的三位骨干教師是金鳳一小的司馬李嬌老師、金鳳四小的徐欣老師和金鳳實驗小學的黃瑾老師。他們所授的課是同課異構(gòu)五年級上冊Unit4 What can you do？ B.Let's talk的對話課。擔任本次評審的是金鳳區(qū)教研室主任劉文正、英語教研員馮麗玲及綜合學科的各個教研員。我校王芳校長及英語組全體英語老師也全程參與了本次活動。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101">第一節(jié)課是由金鳳一小的司馬李嬌老師所授，由我校五年級一班的學生配合司馬老師完成本節(jié)課。開課，司馬老師就以一首歡快的chant導入新課，調(diào)動了學生參與課堂的積極性。司馬老師的課堂是層層突破文本，深入文本，她的整個課堂踏實而有序，讓學生踏踏實實的理解掌握每個知識點。</font></h3> <h3><font color="#010101">第二節(jié)課是四小的徐欣老師，和她一起完成課的是我校五年級二班可愛的孩子們。徐老師是一位溫婉型的老師，課堂上細聲細語，語音純正，輕松自然的帶領學生進入文本。她利用舊知遷移新知，新知舊知相結(jié)合，以學生為主導，循循善誘，創(chuàng)設一個個貼切的情景，環(huán)環(huán)相扣，充分發(fā)揮了學生的學習主動性，在文本解讀中，引發(fā)學生的思考和討論，培養(yǎng)學生的語言表達能力，理解能力以及思維能力。學生在表演中學習，在表演中體驗，在表演中感悟，真真切切地呈現(xiàn)了"扎實、豐實、厚實"的英語課堂。</font></h3> <h3><font color="#010101">看，孩子們一個個聽得多認真。</font></h3> <h3><font color="#010101">第三節(jié)課是實驗小學的黃瑾老師和我校五四班的孩子一起給大家呈現(xiàn)的。黃老師的教態(tài)親切溫和，語言節(jié)奏明快。圍繞主題，立足文本。圍繞聽、說、讀三個能力要求展開對話教學，讓學生踏踏實實的學習、理解、掌握文本。黃老師的課清晰簡潔，達到了一定的教學實效。</font></h3> <h3><font color="#010101">三節(jié)課結(jié)束后，教研員馮老師利用有限的時間對三節(jié)課進行了一個整體點評。馮老師說三位老師都是踏實型的教師，但特色課沒上出來，老師對學生的控制性太強，老師的話語量太多。媒體和課件沒有深度融合，背景知識沒有激活。馮老師提出對話課要立足創(chuàng)設真實的情景，讓學生真正的活動起來，不要就文本學文本。有效的設計拓展環(huán)節(jié)，以此培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，加強學生聽說能力的培養(yǎng)，以學生語言能力的發(fā)展為重點，為學生創(chuàng)設無限可能。作為骨干教師，要樹立終身學習的意識，廣采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實踐新的教育理念，為小學英語教育注入新鮮的活力。</font></h3> <h3><font color="#010101">馮老師點評完，讓我校石儒主任帶著大家繼續(xù)研討。三位授課教師分別對此次所講的課談了自己的感想。石主任談了自己對三節(jié)課的感想，她說三位授課老師都有自己講課的風格和優(yōu)點，值得我們學習。如果在此基礎上對課再進行深入的挖掘，可能會有更好的效果。</font></h3> <h3><font color="#010101">人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹的好，就能抓住學生的心。每個老師都有自己獨特的教學設計，精美的課件制作，這些讓我們心動。精心的備課和新穎的設計給了我們一定的震撼。教師語言的魅力也深深地令我們折服。此次骨干教師的測評課讓我們受益匪淺！我們也要樹立終身學習的意識，廣采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實踐新的教育理念，提高自身的教學能力。</font></h3>