<h3> 小班孩子的第一次離開自己的爸爸媽媽，來到陌生的環(huán)境中，開始新的生活，最不放心的就是家長們了。作為新生幼兒家長急需要了解自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進家園共育，從而對孩子的教育做到家園同步。在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小班在11月5日上午開展了家長開放半日活動，向家長們展示了孩子們在園的學(xué)習(xí)和活動情況，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展，了解課堂教學(xué)和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個孩子都能健康的成長。增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，了解并體驗幼兒園老師的工作，且能主動配合，做到家園互動。從而達到更好的家園共進工作的效果。場面熱烈，異彩紛呈！</h3> 邀請函 晨間活動 <h3> 孩子們自主簽到，可以告訴大家“我來了”，用照片，通過認識頭像，熟悉同伴小朋友，從而幫助幼兒建立起在班級的歸屬感。同時每天簽到時，找到自己的照片，基于小班幼兒喜歡用涂涂畫畫來表達自己的情感，在簽到表處可以提供各色彩筆，既可以讓幼兒在簽到欄以喜歡的方式做上標記，還可以讓幼兒認識各種顏色。</h3> <h3>看，小朋友找到了自己的照片</h3> <h3> 區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。孩子們在活動中以自由、開放的形式、豐富的區(qū)域材料激發(fā)了幼兒對學(xué)習(xí)的主動性，使他們在自由寬松的環(huán)境下自主選擇、主動探索。</h3><h3><br></h3> <h3> 區(qū)域活動的設(shè)置是自由的，開放的，孩子可以根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的區(qū)角進行活動，豐富的環(huán)境為孩子提供了探索、求知、交往、合作的機會，使孩子的欲望得到滿足。</h3> 自主早點 課程游戲化下的自助早點，這樣做的目的就是讓孩子成為獨立自主的小小社會人。即使孩很小，他們也應(yīng)該受到成人的尊重和理解。孩子是否想要點心，想要選擇何種點心，這在以往一刀切的點心餐中是被成人忽視的。他們有獨立思考和自主選擇的權(quán)利。同時開展自主早點，不僅可以讓孩子自主選擇，在愉快寬松的氛圍中享用點心餐，而且增強了孩子自我服務(wù)的意識，提高他們的自理能力和認識到公共禮儀。<br><h3></h3><h3></h3> 集體活動之一《水果大party》 <h3>??:看看圖片上有什么？</h3><h3>????????:好多水果，蘋果??，獼猴桃，香蕉，哇，好多?。?lt;/h3><h3>??:今天我們就來看看秋天有哪些水果，你們喜歡吃什么水果？</h3><h3>??:蘋果??，香蕉，梨，橘子</h3><h3>??:橙子，西瓜??，菠蘿，梨</h3><h3>??:看看這是什么？我這里有好多水果，請小朋友摸摸看，說一說！是什么形狀的，是軟的還是硬的？拿起來看看猜的是不是跟實物一樣？</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 家長們走進課堂，認真觀摩了孩子們在園的教育教學(xué)活動，親身感受了對孩子們在幼兒園接受教育的情況?？吹胶⒆觽兂錆M童趣的精彩表現(xiàn)，家長們露出了快樂的笑容。</h3> 集體活動之二《水果拼盤大比拼》 <h3> 家長和孩子積極參與，對各種各樣的水果進行了創(chuàng)作加工，做出了生動有趣的藝術(shù)造型，在家長與孩子靈巧的手中，一個個原本普通的水果蔬菜變成了各種造型，在其樂融融的親子活動中，孩子們思維敏銳，興致盎然，培養(yǎng)了孩子的想象力和動手操作能力，讓孩子們體驗了親情，收獲了成功，感受了快樂，家長也從中體驗到了參與幼兒園教育活動的樂趣和意義。<br></h3> <h3>看看，家長們精心的設(shè)計</h3> <h3>家長朋友用心陪伴</h3> 早操展示 <h3> 幼兒早操是在早晨進行的身體鍛煉活動的總稱，也是一日活動的重要環(huán)節(jié)，它既能鍛煉幼兒的身體、發(fā)展幼兒的基本動作、又能激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，科學(xué)、合理地開展早操活動，對增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心健康具有十分重要的意義！<br></h3> <h3> 戶外早操是幼兒一日生活的必修課，有助于幼兒的身體健康和習(xí)慣培養(yǎng)。幼兒園以創(chuàng)意早操為契機，推動幼兒園戶外活動的蓬勃發(fā)展，同時也為幼兒的身體健康、協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極的促進作用。<br></h3> 親子游戲之一:彩虹傘 <h3> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：游戲是幼兒的基本活動。游戲作為幼兒園一種重要形式，更是深受孩子的喜愛，在寬松的氛圍中，幼兒興趣高漲，思維活躍。</h3><h3> 彩虹傘——孩子們相當喜歡的一種體育器械，而且十分的漂亮。我結(jié)合“彩虹傘”的特性，以及它的多種玩法。設(shè)計了“好玩的彩虹傘”這一活動。我根據(jù)幼兒的實際能力，在游戲中設(shè)計了層層遞進的玩樂方式，以自主，創(chuàng)新，合作的教學(xué)形式和手段，在彩虹傘的千變?nèi)f化中體驗“新奇樂”的游戲氛圍。激發(fā)孩子自主參與、積極探索。感受集體合作、集體活動帶來的快樂。</h3><h3> 游戲規(guī)則:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂,第二聲口哨響的時候轉(zhuǎn)身蓋房子,游戲進行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下,在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊,并不要讓小朋友露出來,大灰狼來抓露出來的寶寶,第二次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往里拉。</h3> 親子游戲之二:溜溜布 <h3> 小長城
玩法：幼兒利用上肢的力量拖動溜溜布使身體向前爬行。
教法：教師簡講玩法，語言提示，指導(dǎo)動作方法，并幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。<br></h3> <h3> 通過半日開放活動，小班的家長全面了解了幼兒園是如何組織學(xué)習(xí)、生活和游戲活動的，也看到了自己的孩子在集體中的表現(xiàn)。中大班的家長則感受到了孩子的成長，也客觀地看到了孩子在群體中的進步與不足。家長們表示：這樣的開放活動很有意義，平時工作太忙，幼兒園提供了半天的時間讓我們靜下心來觀察孩子、了解孩子，同時也讓我們近距離的了解了老師的工作，感受到老師們工作的辛苦，為家園共育搭建起了密切的交流平臺。</h3>