<h3> 為了打造高效課堂，提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我校每周二定為數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，教師們精心準(zhǔn)備，都積極展示各自的風(fēng)采，本周是一年級六班鄭慶慶老師和二年級二班姜義波老師為大家展示的精彩課堂。</h3> <h3>鄭慶慶老師講授《認(rèn)識位置》一課，以孩子們喜歡的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生對本節(jié)課的興趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鄭老師啟發(fā)學(xué)生在生活中尋找本節(jié)課所學(xué)的知識，體現(xiàn)了生活處處是數(shù)學(xué)的理念，學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)學(xué)。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，游戲貫穿于課堂，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知位置。</h3> <h3>姜義波老師以《西游記》師徒四人西天取經(jīng)歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的故事引出《九的乘法口訣》，吸引了孩子們的注意力！緊接著學(xué)生根據(jù)情景圖找數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題。</h3> <h3>本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會(huì)并經(jīng)歷了1～8的口訣的編制過程之后再學(xué)習(xí)9的乘法口訣，所以姜老師大膽把學(xué)習(xí)的過程放手給學(xué)生，學(xué)生自主編制9的乘法口訣，并在小組內(nèi)討論研究，最后小組進(jìn)行匯報(bào)。</h3> <h3>學(xué)生以各種有趣的方式進(jìn)行9的乘法口訣的背誦，強(qiáng)化記憶。</h3> <h3>課后全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行評課，圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行了討論。</h3><h3>“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，通過教研活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)科教師間的凝聚力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，相信在所有數(shù)學(xué)老師的共同努力下，數(shù)學(xué)組的教研之路會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！</h3>