<h3> 為了更好地向名校學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)校本課程的開(kāi)發(fā)與推進(jìn)，帶著期盼，10月21日——25日，紅花崗區(qū)第二小學(xué)課程建設(shè)部份骨干教師來(lái)到西南大學(xué)附屬小學(xué)進(jìn)行為期一周的觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)啟了課程建設(shè)的學(xué)習(xí)之路。</h3> <h3> 十月的重慶，秋雨綿綿，山城濕潤(rùn)的空氣中夾雜著絲絲涼意。五天時(shí)間里，我們每天在西南大學(xué)附屬小學(xué)、西南大學(xué)附屬小學(xué)縉云校區(qū)、西南大學(xué)銀翔實(shí)驗(yàn)小學(xué)，三個(gè)校區(qū)間參觀、學(xué)習(xí)，風(fēng)雨無(wú)阻，真正走進(jìn)名校，去感受它豐厚的文化底蘊(yùn)和它獨(dú)具特色的課程建設(shè)。</h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 社團(tuán)活動(dòng)彰顯學(xué)校辦學(xué)特色</font></b></h1> <h3> 我們以往理解的辦學(xué)特色是什么呢？一堂書(shū)法課、一支籃球隊(duì)、一個(gè)手工教室，又或是幾幅裝裱精美的圖畫(huà)？附小的課程體系，是立足兒童本位，在“綠色教育”主題統(tǒng)領(lǐng)下構(gòu)建的?！熬G色教育”的核心價(jià)值關(guān)鍵詞:尊重、和諧、生長(zhǎng)，讓我們看到教育的本真:尊重規(guī)律，以人為本，開(kāi)發(fā)生命潛能，促進(jìn)人健康和諧、持續(xù)發(fā)展。正是有了科學(xué)的理念引領(lǐng)，使得附小的綠色教育課程煥發(fā)生命活力。附小的管樂(lè)社團(tuán)，是一張?zhí)厣?，社團(tuán)的周老師與我們分享了“因?yàn)橛心悖瑯?lè)見(jiàn)精彩”附小專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的視頻，我們真切感受到了劉校長(zhǎng)所說(shuō)的“六年影響一生”的含義。近幾年，星光二小也正著力打造我們的學(xué)校名片——童謠誦讀、校園足球。而在西南大學(xué)附小的觀摩學(xué)習(xí)中，又給了我們新的靈感和啟發(fā)，讓更多的星光學(xué)子學(xué)有所長(zhǎng)，走向更廣闊的舞臺(tái)。</h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 選修課程立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展</font></b></h1> <h3> 西大附小兩所校區(qū)在“綠色教育”主題統(tǒng)領(lǐng)下開(kāi)設(shè)了“美術(shù)類”、“音樂(lè)類”、“體育類”三大選修課程結(jié)構(gòu)，共有十幾門(mén)選修課：綜合版畫(huà)、趣味水墨、電子鋼琴、少兒聲樂(lè)、足球、武術(shù)、少兒街舞等，學(xué)生從一年級(jí)進(jìn)校選擇喜歡的課程選修，循序漸進(jìn)，一直學(xué)習(xí)六年，讓選修課成為孩子們的第二課堂，真正學(xué)有所獲，學(xué)有所成。</h3> <h3> 銀翔校區(qū)打造的是“和.悅”課程，“悅”課程從學(xué)生的身心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)三大領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生鋪成才之路，我們?cè)阢y翔校區(qū)有幸參加了學(xué)校特有的“四季主題”展示課程--秋季七彩文化秀，在這個(gè)主題活動(dòng)周里，“24點(diǎn)大賽”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”、“中國(guó)詩(shī)詞大賽”、“七彩文化秀”游園活動(dòng)，都展現(xiàn)出銀翔學(xué)子良好的精神面貌，和銀翔老師們探索課程研發(fā)的決心。二小的＂五星＂課程開(kāi)發(fā)同＂悅＂課程有相似之處，從“明德、生慧、向美、尚新、求健”五大課程群中，助力學(xué)生的全面發(fā)展。</h3> <h1><b><font color="#ff8a00"> 同臺(tái)賽課展現(xiàn)青年教師風(fēng)采</font></b></h1> <h3> 這次學(xué)習(xí)，我們還觀摩了附小“綠蘊(yùn)杯”青年教師賽課活動(dòng)，聽(tīng)了十二節(jié)精彩紛呈的課例，賽課的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法制。十二位青年教師，任教年限最短的才一年多， 最長(zhǎng)的也僅僅五年不到，而教師們對(duì)教材的研析，對(duì)教材的深度挖掘，對(duì)教法的深入研究，對(duì)課堂的完全駕馭，對(duì)學(xué)生的循循善誘，讓我們對(duì)附小的青年老師肅然起敬。他們獨(dú)特而有效的教學(xué)方法、生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言以及舉手投足間的那種親和力給我們留下了深刻印象。附小的老師，不論是課堂范讀，還是說(shuō)話藝術(shù)；不論是課堂設(shè)計(jì)，還是黑板前的板書(shū)，都顯示出教師良好的教學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)基本功。</h3> <h3> 一周的觀摩學(xué)習(xí)，行程滿滿，附小的老師是幸福的，學(xué)校關(guān)注老師的發(fā)展，專家引領(lǐng)、教師培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)，大力推動(dòng)老師的提升；附小的孩子是幸福的，學(xué)校關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)，完善的選修課程，扎實(shí)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。在基于國(guó)家課程的背景下，附小的校本課程的開(kāi)發(fā)和研修值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的東西太多了。我們將帶著豐收的喜悅和由衷的感激，建好我們自己的校本課程，為全面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，做一名有情懷的老師，成為我們不倦的追求！</h3>