<h3> 為進(jìn)一步提升“學(xué)講課堂”教學(xué)效益，真正讓“學(xué)講課堂”教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。根據(jù)縣教育局及中心校文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，趙莊鎮(zhèn)張土城小學(xué)積極舉行“趣味課堂”校干、名師公開課活動(dòng)。<br></h3><h3></h3><h3> 精彩的課例，靈動(dòng)的課堂，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)構(gòu)思，不同的教學(xué)方法，同樣高效的課堂，靈動(dòng)的教學(xué)，思維的碰撞，點(diǎn)睛的追問，打造了具有特色的“學(xué)講”課堂。</h3> <h3>根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定活動(dòng)安排！</h3> <h3> 馬秀環(huán)老師是縣骨干教師，教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人。瞧!她講得多棒啊——語(yǔ)言流暢，節(jié)奏適中，教風(fēng)親切自然，教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)大方。她制作的課件準(zhǔn)備充分，生動(dòng)有趣，使人過目不忘。</h3><h3> 馬老師的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)具體明確，教學(xué)方法既注重實(shí)效，又靈活多樣，深得師生的一致好評(píng)！</h3> <h3> 看！老師講得投入，學(xué)生們聽得認(rèn)真！</h3> <h3> 張莉莉老師的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確清晰，課堂教學(xué)任務(wù)梯度明顯，由淺入深。張老師在教學(xué)中用多媒體教學(xué)生詞，更直觀地加深學(xué)生的記憶。</h3> <h3> 對(duì)于接受能力不足的學(xué)生，她重點(diǎn)指導(dǎo)，不放過每一個(gè)孩子！</h3> <h3> 張老師優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，自然大方的教態(tài)也給大家展示了她扎實(shí)的基本功！</h3> <h3> 她結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制作課件，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)探索的積極性。</h3> <h3> 看，參加聽課的老師們，他們一絲不茍，邊聽邊記，多認(rèn)真??！</h3> <h3> 于世波老師的數(shù)學(xué)課，講解透徹、思路清晰，于教師以飽滿的激情，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握了知識(shí)。</h3> <h3> 于老師和藹可親，語(yǔ)言幽默，體態(tài)語(yǔ)言豐富，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了知識(shí)！</h3> <h3>劉家朝老師生動(dòng)的導(dǎo)入，一下子將學(xué)生帶回抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那艱辛的年代，為學(xué)生深入理解文本創(chuàng)設(shè)了情境。</h3> <h3>同學(xué)們?cè)趧⒗蠋煹囊I(lǐng)下，時(shí)而高聲地朗讀，時(shí)而輕聲地討論，時(shí)而侃侃而談。整堂課學(xué)生都積極地參與，有效地達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。</h3> <h3> 齊玉英老師充分挖掘生活素材，巧妙整合課程資源，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生營(yíng)造出一種寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3> 齊老師在課堂教學(xué)中密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的情境，突破教學(xué)難點(diǎn)！</h3> <h3> 老師們認(rèn)真聆聽、及時(shí)做筆記，課后，老師們有目的有針對(duì)性地提出了所觀課的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，紛紛提出自己的看法，思考如何才能把課上得更到位，更能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3> 通過此次活動(dòng)的開展，更好地形成了教干、名師們帶頭提升教學(xué)水平、帶頭鉆研教學(xué)、帶頭創(chuàng)新本領(lǐng)的良好氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了教師們的共同成長(zhǎng)與進(jìn)步！老師們默默耕耘，潛心教研，不忘初心，砥礪前行，向趣味課堂要質(zhì)量！</h3>