<h3>感動.欣慰.幸福</h3><h3><br></h3><h3>這是我的兩位工作室學(xué)員唐敏寫的成長日記、周麗寫的教育敘事，我含淚讀完，非常好！真實地再現(xiàn)了我指導(dǎo)她們專業(yè)成長和今年參加賽課的情景。她們是校長，我卻逼迫她們?nèi)⒓淤愓n，看似有點“心狠”，不近情理，可是她們明白了我對她的更高期望，不但參加了，而且取得了成都市級決賽一等獎。</h3><h3>她們分別對我說，師傅，你對我的“心狠”，我懂了，這是真愛！我永遠(yuǎn)不忘師傅的恩情！</h3><h3>看見她們成長為優(yōu)秀繼而卓越的樣子，我好好感動，好欣慰，好幸福！ </h3><h3> 2019.11.05</h3> <h3>2019.4，唐敏、周麗獲成都市級學(xué)員賽課一等獎。</h3> <h3>都江堰市教育局為賽課獲獎學(xué)員舉行表彰會。李樺局長等局領(lǐng)導(dǎo)親自為賽課獲獎學(xué)員頒發(fā)獲獎證書。</h3> <h3>成都市級學(xué)員賽課決賽及總結(jié)表彰大會</h3> <h3>到龍江路小學(xué)萬達校區(qū)指導(dǎo)教育科研</h3> <h3>常青樹下的成長日記</h3><h3>——記余業(yè)果學(xué)監(jiān)指導(dǎo)徒弟賽課過程</h3><h3> 都江堰市青城小學(xué) 唐 敏</h3><h3>2019年3月14日 星期四 晴 </h3><h3>老早就聽我的師父余業(yè)果學(xué)監(jiān)說，在這個學(xué)期成都“常青樹”計劃安排學(xué)員賽課活動，他鼓勵我們都要積極參加，不斷磨練自己。自從那天起，我內(nèi)心特別糾結(jié)：課還是想上，可是擔(dān)心作為校長如果沒有上好，面子上又掛不住，我猶豫了。</h3><h3>記得那天下午，天氣如我的心情陰雨連綿，我約了師父在他辦公室見面。整潔、樸素的辦公室里彌漫著淡淡的書香，我敞開心扉，把我的顧慮和擔(dān)憂一股腦兒全部倒出，表露出我想打退堂鼓的想法，期待師父贊同我的看法，我試圖從師父的眼神中得到答案。一輩子都不會忘記師父那刻慈祥、略帶焦慮而又充滿期望的目光，我瞬間覺得自己像傷了父母的心的那種不安，我的目光不敢再與師父的目光交集。</h3><h3>“不怕，……”師父一聲親切而充滿力量的鼓勵打破了此時沉悶的氣氛。接著，師父從問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向兩方面為我剖析了當(dāng)下課堂的方向，我認(rèn)真地記了整整兩頁紙。我承認(rèn)，記錄過程中我走神了，思緒被師父暖暖的關(guān)懷包裹著，我仿佛被一股溫暖、無形的力量推動向前。這股力量一直激烈著我研究教材，查閱現(xiàn)代教育理念，連續(xù)幾天磨課，一天一案一課。</h3><h3>今天，都江堰市級賽課正式拉開帷幕。課前，師父告訴我不要緊張，記住從問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向出發(fā)，按設(shè)計一步一步落實。我緊記師父的囑咐，課堂上很多時候讓孩子提問、互相探討，呈現(xiàn)出和諧、自主、合作的原生態(tài)狀態(tài)，整堂課氛圍活、容量大、效果佳。</h3><h3>下課后，第一個走近我的就是我的師父：滿意的笑容帶著些許自豪，布滿皺紋的手指不停地“敲打”著身前隱形的“鍵盤”，這是師父表示肯定的標(biāo)準(zhǔn)動作。聽著師父這位睿智的老者對課堂的評價，我明白，我沒有給師父丟臉。</h3><h3>2019年3月18日 星期一 多云</h3><h3>得知自己晉級參加成都市的比賽，心中無比忐忑。今天，我再次走進師父的辦公室，進一步取“真經(jīng)”。</h3><h3>這次，師父講得更細(xì)、更深入了，對我的要求也更高了。他講到，課堂里應(yīng)該看到你教育的激情、教育的智慧、教育的思維、教育的藝術(shù)，這不僅是一門技術(shù)，更是一位語文教師文化底蘊的展現(xiàn)；語文課堂上我們不僅要重視學(xué)生的“聽、說、讀、寫”，更應(yīng)該重視“思”和“做”。</h3><h3>怎樣才能讓學(xué)生充分“思”和“做”？在師父的啟發(fā)下，我準(zhǔn)備用核心問題把教學(xué)內(nèi)容串起來的板塊式教學(xué)方式促進學(xué)生思考，通過學(xué)生的討論、游戲、對比、運用等方式促進學(xué)生做起來，對比之前教學(xué)設(shè)計，這樣的設(shè)計更傾向于培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。</h3><h3>此時，我心里底氣更足了！謝謝親愛的師父！</h3><h3>2019年4月19日 星期五 晴</h3><h3>今天，我們“常青樹”學(xué)員一起參加培訓(xùn)活動，因為我們都要參加成都市比賽，漫長的等待中都不知道比賽規(guī)則是什么，路上我們一直探討。</h3><h3>隨著一聲微信聲響，所有的猜想終于在那一刻塵埃落定，決賽定了時間，定了地點，可是內(nèi)容不定，現(xiàn)場抽簽，18選1?？吹轿⑿诺囊凰查g我懵了！我從來沒有現(xiàn)場抽簽賽課的經(jīng)歷，第一時間就想到了師父，“唰唰唰……”連續(xù)給師父發(fā)了好幾條微信，都是表達我的擔(dān)心、我的無助。</h3><h3>微信那頭，我分明就感受到一位慈祥的老人對自己孩子的那種愛，同時也感受到一位勇士的無限的戰(zhàn)斗力。師父一邊鼓勵我，一邊又針對新的局面迅速思考，展開新的“部署”：細(xì)讀賽課評分細(xì)則；課堂中淡定、從容、自信，充分展示自己的教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)、個人魅力；注意掌握教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)適合，容量適度，主要是展示教師的教學(xué)組織能力，專業(yè)素養(yǎng)，師生教學(xué)關(guān)系，學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)等；注意教學(xué)激情，不是一味高亢興奮，而是收放有度，有時激情似焰讓人熱血沸騰，有時溫柔如水讓人平靜沉醉；只能靠教師的經(jīng)驗，在課前幾分鐘拉近與學(xué)生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情！……</h3><h3>我在微信這頭細(xì)細(xì)的咀嚼師父的話語。聽君一席話，勝讀十年書?；氐綄W(xué)校，我找來18篇課文和教師用書，照著師父的話開始設(shè)計18篇課文教案，腦子里不斷構(gòu)想著理想課堂狀態(tài)……</h3><h3>2019年4月23日 星期二 陰</h3><h3>下午，我們趕到大邑，4點抽簽，我抽到了四年級課文《挑山工》，竊喜，這是老課文。見了班級的孩子，和孩子們聊了一會兒。</h3><h3>在聊天過程中我才真正體會到師父說的“需求導(dǎo)向”的妙用。這個班的孩子思維活躍、善于思辨、喜歡表達、敢于挑戰(zhàn)，他們需要的是“刺激”的課堂。回到酒店，我?guī)е鴮⒆拥牧私忏@研教材，設(shè)計適合這個班孩子的教案，一路“狂想”課堂上和孩子們思維碰撞的場面。</h3><h3>期間，我收到師父的信息，備受鼓舞！他說：這次賽課既是巨大挑戰(zhàn)，也是極好機遇！我做你的堅強后盾！這是你教育生涯中的重要經(jīng)歷，重要的一次錘煉和提升，“過了黃洋界，險處不須看”！“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”！所有的辛苦都會化作你未來輝煌的一束光芒！</h3><h3>我沒有理由有半點松懈，繼續(xù)扎進課文，根據(jù)師父的囑咐和提醒，潛下心來設(shè)計。我忘記了吃飯，直到凌晨1點備課結(jié)束才覺得肚子咕咕響。</h3><h3>2019年4月24日 星期三 晴</h3><h3>今天的堂課上，我沿著師父指出來的這條路，用一句“聽說咱班的孩子都是‘牛娃’，你‘?！谀膬?？”拉近我和學(xué)生的距離，效果甚佳！</h3><h3>整堂課，師父一直站著守望在課堂旁邊，時而探身聆聽、時而會心點頭、時而來回踱步?？匆妿煾附吡τ蔑枬M的精神掩飾著他的倦容，我心里明白師父為了我們太操心了！我唯有用成績來回報師父。</h3><h3>我把感恩化作力量，課堂上，在熱鬧的氣氛下，我竭力引導(dǎo)孩子們層層遞進深度學(xué)習(xí)，出色完成了“聽、說、讀、寫、思、做”任務(wù)，有力提升了他們語文學(xué)科的能力和素養(yǎng)。課末，孩子們不想離開課堂，我知道，我做到了！</h3><h3>2019年4月29日 星期一 晴</h3><h3>今天是此次賽課活動的總結(jié)表彰大會。我無意中知道我是以小學(xué)組第一名的成績榮獲一等獎，欣喜！激動！不敢相信！</h3><h3>當(dāng)徐教授在會上表揚了我的課堂時，我與師父不約相視，師父在為我點贊，我在感激師父。我們登上領(lǐng)獎臺，在臺下有一個不停調(diào)整角度、來回挪動為我們拍照的身影，那就是我們的師父！</h3><h3>抬頭間，我發(fā)現(xiàn)他雙鬢的白發(fā)又多了些，可他眼里永遠(yuǎn)充滿熱情、溫暖、力量！向師父致敬！</h3><h3>作為“常青樹”計劃學(xué)員，在此次賽課活動中，從膽怯到自信，從研究教材到研究學(xué)生，從課堂的講授到學(xué)生的思辨討論，從講教材到學(xué)習(xí)遷移，我實現(xiàn)了自我突破、拔節(jié)生長，遇見了最好的自己！</h3><h3>此時，我最想說的是，在“常青樹”下舒展生長，我感到很幸運，也很幸福！期待若干年后，我可以靠在“常青樹”旁，給我們的下一代娓娓道來“常青樹”的動人故事。</h3><h3> 2019年11月06日于青城小學(xué)</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>學(xué)員參加賽課決賽</h3> <h3>參加決賽前合影</h3> <h3>心靈之燈，前進之力</h3><h3>——我的師傅余業(yè)果</h3><h3> 成都市泡桐樹小學(xué)都江堰校區(qū) 周麗</h3><h3> 深邃的夜幕下，一絲燈光刺穿雨幕、穿透無邊的黑暗，映射到歸家水手的眼里和心里。燈塔如同母親一樣在迎候所有歸家的船只，盡管并不都是她的孩子……</h3><h3> ——題記</h3><h3> </h3><h3> 緣起偶然，開啟師徒情誼</h3><h3>人們常說：所有的相遇都是久別重逢。直到我與余老相遇，我才漸漸明白，所謂相遇，便是人生另一段旅程的開啟，所謂久別重逢，就如燈塔之于航船。</h3><h3>記得兩年前，一個偶然的場合，我第一次見到了余老。在余老身上，我知道了什么叫作“智慧讓人閃閃發(fā)光?！彼o我聊他對教育的理解，對教育的認(rèn)識，聊如何發(fā)展學(xué)校的教學(xué)工作，一個個實實在在的案例，一次次充滿智慧的策略，都給我以啟發(fā)和思考。</h3><h3>我想，這是一位樂觀、開朗，心懷溫暖的長者，若是有這樣一位充滿溫暖和智慧的長者指引我，那該多好。一切都是那么自然，因為這一次相識，后來我也加入余老的工作室，成為他的一名弟子，開始了一段追光之旅。</h3><h3> </h3><h3>熱心指點，積蓄科研力量</h3><h3>2018年，當(dāng)時在龍小?萬達工作的我分管學(xué)校的教學(xué)工作，我深知要推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高、提升教師隊伍的水準(zhǔn)，教育科研無疑是一條最有效但也最困難的道路。余老獲悉學(xué)校新的發(fā)展態(tài)勢，經(jīng)常和羅大富老師一起到龍小來指導(dǎo)我們的課題研究，在我們最需要指點迷津的時候給我們送來溫潤的及時春雨。</h3><h3>在余老悉心的指導(dǎo)關(guān)懷下，我們再一次正視了教育科研的重要性，再一次看到了教育科研落地生根發(fā)芽的可能性，捋清了教育科研的方向、策略，組建了教育科研的核心團隊。</h3><h3>每個人都在心靈深處期許，教育科研一定能讓教育真實有效的發(fā)生，教育科研一定能幫助教師遇到更好的自己，教育科研一定能夠促進學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，教育科研一定能夠打造出學(xué)校的金字招牌。</h3><h3>在教育改革進入深度發(fā)展的今天，余老對于教育科研的探索與分享，成功為當(dāng)時學(xué)校的發(fā)展注入了全新的力量，這股力量也督促著年輕又充滿活力的團隊不斷向陽而生，拔節(jié)而歌。</h3><h3> 溫暖鼓勵，再涉專業(yè)之路 </h3><h3> </h3><h3> 2019年3月，成都市舉辦了常青樹計劃學(xué)徒賽課活動。已經(jīng)脫離語文教學(xué)一線崗位幾年的我，久未磨劍，接到任務(wù)后硬著頭皮參加了都江堰市的選拔賽。</h3><h3>10年前的我雖然參加過成都市語文賽課并獲得一等獎，但那已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的歷史，如果這次賽課不理想將直接影響我的專業(yè)認(rèn)可度，尤其影響我作為教學(xué)副校長的專業(yè)尊嚴(yán)和管理威信。雖然對語文教學(xué)的熱愛還在，但畢竟那熟稔度已經(jīng)退卻余溫近十年，雖然對語文專業(yè)的癡迷一直在路上，但畢竟遠(yuǎn)離一線的躬耕有十余載，雖然從未停止對語文教學(xué)的思考，但更多的是指導(dǎo)和建議，實操有限.....</h3><h3>也許是余老看出了我的擔(dān)憂，打來電話鼓勵我：周麗，不要有太多壓力，以平和的心態(tài)參加比賽，經(jīng)歷才是財富。沖出思想的藩籬，我慢慢喚醒塵封的教學(xué)技藝，努力構(gòu)思課堂教學(xué)設(shè)計，獨自琢磨修正教學(xué)方式，最終代表都江堰市參加成都市的決賽。</h3><h3>時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間來到四月，成都市賽課決賽如期而至。這次比賽完全打破了以往自主選課的比賽模式，要求選手在比賽的頭天下午到大邑縣南街小學(xué)抽簽確定賽課內(nèi)容，進行教學(xué)設(shè)計，第二天直接參賽，全程僅有一晚上的準(zhǔn)備時間。在接近二十篇的備選課文里，我暗自告訴自己千萬不要抽到冷門課文，否則準(zhǔn)備的素材太有限，想讓課堂出彩很困難。越怕什么，就越來什么，我居然抽中了六年級的課文《可愛的中國》?；氐骄频辏呀?jīng)六點過，打開網(wǎng)絡(luò)瀏覽，可以借鑒和啟發(fā)的素材如此有限......構(gòu)思否定，再構(gòu)思再否定，一直到晚上八點過，我的電腦里既無教案更無課件，空空如也。</h3><h3>就在我焦灼的時候，師傅余老打來電話詢問我的準(zhǔn)備情況，我告訴他還在構(gòu)思中。余老許是猜到了我的茫然，安慰我道：靜下心來思考，你會找到突破點。面對困局，唯有冷靜才能找準(zhǔn)著力點。于是，我靜靜地躺在床上，清除自己之前關(guān)于課文的緩存，試著讓自己慢一慢緩一緩，沉思過后，我終于找到了“三個一”的設(shè)計靈感。</h3><h3>第二天的比賽如約而至，面對著臺下幾十雙明亮的眼睛，我仿佛又回到了十年前熟悉的教室，這時的我，僅僅是一位平凡的、熱愛教育的語文老師而已，我和孩子們一起，暢游在歡樂的語文課堂中，親近語文，親近祖國，親近生活。</h3><h3>賽后聽課的老師主動添加了我的微信說以后多交流，現(xiàn)場的專家評委也向我投來贊許的目光，我的師傅更是為我吶喊助威：如果周麗的這堂課評不上一等獎的話，他會找評委理論公正。我聽到師傅這樣說話，忍不住笑了，我都不在意的結(jié)果他卻比我還放在心上。</h3><h3>我知道，作為師傅的他，內(nèi)心深處無比的希望自己的徒弟能夠得到認(rèn)可，得到公正的評價；我也明白，作為師傅的他，是懷著對教育教學(xué)的巨大真誠在為我搖旗吶喊。這個師傅，我是打心眼里佩服和喜歡。</h3><h3>回眸時光，是否留下了帶有光環(huán)的一等獎證書已經(jīng)不重要。讓我足以抵御寒冬的是，在我專業(yè)發(fā)展的路上還有我的師傅一直在陪伴著我鼓勵著我。</h3><h3>專業(yè)之路漫長，我仍將上下求索......</h3><h3> </h3><h3> 哲學(xué)為伴，啟迪別樣人生</h3><h3>余老的好，好在你焦灼不安時給予你真誠的鼓勵，好在你迷茫掙扎時給予你專業(yè)的指導(dǎo)，還好在面對生活時給予你更好的思考閱讀方式的指引。</h3><h3>在余老的推薦下，我先后走進哲學(xué)類書籍，閱讀了《花非花》、《蘇菲的世界》、《理想國》 、《人性論》 等哲學(xué)書籍。當(dāng)我一腳踏進哲學(xué)的海洋，發(fā)現(xiàn)生活中有哲學(xué)書籍相伴，可以優(yōu)化自己的思維方式，身心的愉悅達到了最和諧的存在，整個人是充實而陽光的。柏拉圖在《理想國》里寫道“無論你從什么時候開始，重要的是開始后不要停止；無論你從什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束后就不要悔恨?！?lt;/h3><h3>紛繁復(fù)雜的生活，我們總是在路上，繽紛多彩的生命，我們也一直在探索，很慶幸，這一路與哲學(xué)為伴，遇見美好之人，尋得美好之理。</h3><h3>當(dāng)你遇到困難時，他能用智慧的語言移除你面前的阻礙 ，</h3><h3>當(dāng)你懈怠困頓時，他能用燦爛的笑容點燃你工作的激情，</h3><h3>當(dāng)你遭遇瓶頸是，他能指引你尋找美好的一禺安放自己，</h3><h3>高山仰止，景行行止，</h3><h3>我很幸運，成為余業(yè)果的徒弟！</h3><h3>2019年10月28日</h3>