<h1><font color="#167efb"><b style=""> 為全面了解我區(qū)中小學在“互聯(lián)網+教育”和“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”背景下課堂教學及教科研方面開展情況，進一步規(guī)范學校教學常規(guī)行為，提升教科研活力，促進教育教學水平提高，2019年11月6日，大武口區(qū)教研室蘆梅花主任一行五人對石嘴山市第十三小學</b><b style="">進行一天的教學視導。</b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b></b><b style=""> 本次活動分三個環(huán)節(jié)，一聽課指導；二常規(guī)檢查；三觀摩教研。</b></font></h1> 聽課指導 <h1><b><font color="#b04fbb"> 視導組共聽了15節(jié)課，包括語文、數學、英語、美術、音樂、體育、道德與法治、信息技術等八個學科。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b style=""> 課后，教研員一一對每位授課教師的課進行評課，找優(yōu)點、談不足、解困惑，開誠布公的與老師們面對面交流，從教學技能、教學效果方面進行了點評和指導。重點</b><b style="">對語文和道德與法治課進行細致的指導，了解學校使用教育部統(tǒng)編道德與法治、語文教材情況。老</b><b style="">師們表示，借助教研室強有力的指導，努力提高自身課堂教學水平，用好統(tǒng)編教材。</b></font></h1> 常規(guī)檢查 <h1><font color="#167efb"><b style=""> 常規(guī)工作檢查主要包括以下幾方面：學?！盎ヂ?lián)網+教育”和“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”開展情況；</b><b style="">學校教學教研管理基礎資料、過程管理資料；聽課記錄，教師教案及學校使用教育部統(tǒng)編道德與法治、語文教材情況。</b></font></h1> <h1></h1><h1><b><font color="#39b54a" style=""> </font><font color="#39b54a" style="">教研員對中層領導及教師聽課記錄進行檢查，</font><font color="#39b54a" style=""> 查看學校“互聯(lián)網+教育”和“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”開展情況，傳達了教研室對這項工作的具體要求。為進一步抓實，抓好教學教研工作中的各個環(huán)節(jié)，不斷促進教學質量的提高，教研員對我校教師作業(yè)批閱，學生作業(yè)完成情況進行了一對一的檢查。</font><font color="#39b54a" style=""><span style="font-size: 17px;"><br></span></font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a" style=""> 為了促進學校教科研工作的發(fā)展，教研員重點對我校第五屆自治區(qū)課題中的五項課題研究進展進行視察指導，對本年度新立項的五項市級課題管理工作落實情況進行檢查指導，為我校課題研究提出了寶貴的意見。</font></b></h1><h1><font color="#39b54a"><b><span style="font-size: 17px;"></span></b></font></h1> 觀摩教研 <h1><b style=""><font color="#010101"> 下午兩節(jié)課后，視導組觀摩了語文教研組開展的“部編教材語文園地教學的困惑和策略”主題的教研活動。研討活動在教研組長王紅霞的主持下開展。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">活動分為兩個階段：</font></b></h1> 準備階段 <h1><b><font color="#010101"> 本次教研活動由語文教研組長提前下發(fā)通知、發(fā)布問題，各年級備課組長組織本組教師進行小組內研討，提出在語文園地教學過程中的困惑。</font></b></h1> 研討階段 1.提出背景 <h1><b> 2019年秋季開學，小學語文統(tǒng)編版教材全覆蓋。對于如何將新教材編寫意圖和理念落實到課堂教學行為中，教師還存在著糊涂的狀態(tài)。翻閱新教材，參與教學的語文教師不難發(fā)現(xiàn)，除了課文選編有了很大的變化，每一單元的最后的《語文園地》在編寫上也有了很大的不同。教學中我們要在實施《語文園地》的教學過程中，很多老師都存在著不同方面的困惑，為了能更好地落實編者的設計意圖，更好地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，我校語文教研組特意開展專題研討活動。</b></h1> 2.梳理問題 <h1><b><font color="#010101"> 王紅霞老師針對“如何上好語文園地”這一話題中教師所存在并提出困惑的地方進行了問題梳理。</font></b></h1> 3.分組交流 <h1><b><font color="#010101"> 王紅霞老師把語文老師按照高中低學段分組，三個小組分別就匯總的三個教學困惑交流探討解決策略并完成研討記錄表。</font></b></h1> 4.匯報交流 <h1><b><font color="#b04fbb"> 每組選派一名老師代表本小組交流本組研討結果。</font></b></h1> <h1><b><font color="#010101"> 低年級組說道：低段教材中的語文園地難度、深度、廣度都很大，這就要求教師在平時的教學中要拓寬學生識字量，指導學生多進行閱讀。</font></b></h1> <h1><b> 中年級組認為：語文園地的內容較多，其中交流平臺的內容就很有深度。教師可以利用交流平臺引導學生回顧本單元的學習收獲，對本單元的學習重點進行歸納，梳理，總結。學生也可以在交流的過程將知識進行內化，從而更好的運用于今后的語文實踐中。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b><font color="#010101"> 高年級組提出，教師可以根據學生的學情針對教材內容進行有取舍的拓展。例如“日積月累”中古詩詞的學習，利用早讀時每日一首詩的抄寫既可以解決課時問題，也可以更好的豐富學生的知識。</font></b></h1> 5.指導總結 <h1><b><font color="#010101"> 教導處王主任對各組的交流匯報進行小結。教學中我們應落實目標，落：落在學生上，以學生為本。實：實效。教學中我們要做智慧型教師，不斷提高教學的實效性。只有這樣，才可以構建出真正的智慧課堂。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 教研室蘆主任對本次教研活動給予了充分的肯定，并對全校語文教師提出了要求：希望全體教師把這樣的教研常態(tài)化，也希望大家互助共進，打造高效課堂。</font></b></h1> <h1><b style=""><font color="#167efb"> 本次教研活動從教師的困惑入手，這對問題討論尋求策略，通過集思廣益，提出具體有效的解決策略讓每一位語文老師對語文園地到底如何把握有了清晰的認識，對我校語文園地教學如何進行有很好的指導作用。相信在各位老師的共同努力下，我們的語文園地課堂教學必將綻放異彩！</font></b></h1> <h1><b> 本次大武口區(qū)教研室視導檢查為我校“互聯(lián)網+教育”和“創(chuàng)新素養(yǎng)”背景下課堂教學及教研方面提出了寶貴的意見，進一步規(guī)范了我校的教育常規(guī)工作有效促進我校教育教學水平的提高，提升教科研活力和實效性。</b></h1> <h3>圖片提供：康永喜 王華 安全秀</h3><h3>文字編輯：楊彩萍</h3><h3>審核指導：王華</h3>