<h3> 南京學(xué)習(xí)第三天，研修班有幸迎來了兩位特級(jí)教師為我們分享一線教師如何進(jìn)行教學(xué)研究。</h3> <h3> 今天的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)理論的盛宴，在上午和下午講座前，分別由研修班二組和三組為大家?guī)砜鞓返那安汀?lt;/h3><h3> 研修二組帶來自編話劇《區(qū)塊鏈》，研修三組精心為大家準(zhǔn)備了《數(shù)學(xué)謎語》。</h3> <h3> 學(xué)員們?cè)诳鞓返姆諊虚_始了一天的學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 上午給我們分享講座的是江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)匡村實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師周榮偉老師，周老師曾獲得曾獲江蘇省首屆基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人，也是江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)對(duì)象”。在講座過程中，周老師以核心素養(yǎng)為視角，運(yùn)用大量的教學(xué)實(shí)例，從解讀教材，解惑學(xué)生，解碼課堂三個(gè)角度為大家分析了教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑，以及他在實(shí)際教學(xué)中的“三有六智法”。</h3> <h3> 下午的分享嘉賓孫學(xué)東老師，中學(xué)高級(jí)教師，無錫市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師發(fā)展處主任，主持多項(xiàng)江蘇省規(guī)劃重點(diǎn)課題，榮獲省教科研獎(jiǎng)2項(xiàng)。</h3><h3> 孫學(xué)東老師的講座主題是“中學(xué)教師可以做什么課題，怎么做？”，孫老師指出，教學(xué)研究是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是教師職業(yè)幸福感的唯一出路。他從具體的教學(xué)案例出發(fā)，向我們展示了一線教師如何發(fā)現(xiàn)問題，在問題中找到研究課題，以及如何具體的做課題研究。孫老師指出，一線教師做課題就是抓住與學(xué)生“相談甚歡”的那次機(jī)會(huì)，聚焦某個(gè)話題，開展深入對(duì)話，打造屬于教師自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師自身的“PCK”。</h3> <h3> 學(xué)員們認(rèn)真做筆記，積極分享。</h3> <h3> 一天的學(xué)習(xí)下來，老師們紛紛表示收獲頗多。專家引路指明方向，吾輩學(xué)者當(dāng)砥礪前行。</h3> <h3> 學(xué)員學(xué)習(xí)心得分享：</h3>