<h1 style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b>第四組 超越組</b></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二張大合照，形象好氣質(zhì)佳！只有充滿力量的老師，才能夠培養(yǎng)出充滿力量的學(xué)生！</h3> <h3>培訓(xùn)來到接近尾聲，雖然同學(xué)們有些許疲憊，但依然熱情如初，渴望在這次培訓(xùn)中吸取更多的營養(yǎng)！</h3> <h3> 我們的腳步歡快而堅(jiān)定，班長帶著我們，就像一幫“餓了的土匪”準(zhǔn)備打劫一樣，但我們要“劫”的不是錢財(cái)，而是先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)！</h3> <h3> 走進(jìn)長郡月亮島小學(xué)，花園式的校園，充滿著人文氣息的校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，讓我們不自覺地發(fā)出陣陣地感嘆，羨慕嫉妒，是絕對(duì)沒有恨！</h3> <h3> 在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)與生活，老師和孩子們每天都會(huì)被幸福包圍著的！</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b>遇良師</b></font></h1> <h3> 5號(hào)6號(hào)兩天，見到了三位大咖中的大咖，人的一生中能遇到良師，是人生一大幸事！我們?cè)趦商斓呐嘤?xùn)中遇到了三位，是何其的幸運(yùn)！</h3> <h3>周國慶老師（左二）</h3> <h3>唐良平老師，國培項(xiàng)目首席專家，長沙教育學(xué)院教研處主任，湖南省特級(jí)教師……</h3> <h3>譚念君老師（右），湘潭市雨湖區(qū)教育研究培訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)示范性工作坊坊主……</h3> <h3> 三位老師的簡介很長，獲得的榮譽(yù)無數(shù)，但他們共同的特點(diǎn)都是在一線教學(xué)課堂扎扎實(shí)實(shí)地摸爬滾打走過來的教師，所以注定著我們這兩天培訓(xùn)干貨會(huì)很多，果然……</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#1564fa"><b>傳遞價(jià)值</b></font></h1> <h3> 當(dāng)我們還感嘆校園的美麗和學(xué)校設(shè)施的完善的時(shí)候，周國慶老師緩緩地說：“這不是我們?cè)O(shè)施條件最好的學(xué)校，我們還有硬件更好的學(xué)校，但這不是最重要的，最重要的是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)方法及科研！”！一下子把我們思想轉(zhuǎn)到了正題上！他毫無保留地把如何寫教師培訓(xùn)方案，并利用許多的問題方案做比較，對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行診斷，讓我們盡快掌握了培訓(xùn)方案的撰寫技巧！</h3> <h3> 唐念平老師，帶著一口湖南的音的普通話，像一位慈祥的長輩，把枯燥的培訓(xùn)變成了一場生動(dòng)的故事會(huì)！</h3> <h3> 唐老師說：“想成為一個(gè)幸福的老師，一定要做科研！”</h3> <h3> 唐老師用生動(dòng)風(fēng)趣的語言，結(jié)合自身做科研的工作經(jīng)歷，把做科研工作、撰寫論文的技巧，娓娓道來！顛覆了以往我們對(duì)于“科研”的看法，原來科研就在我們的教學(xué)課堂中，而我們卻不知！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 譚老師，更是在我們面前打開了一篇大門，給我們提出了兩個(gè)熟悉而陌生的名詞“觀課”和“議課”，更是讓我們知道大而空的評(píng)課無法讓我們真正地成長，只有真誠對(duì)待教育過程中的缺點(diǎn)，虛心請(qǐng)教，才能正在地成長起來！</h3> <h3>更精彩的是，譚老師跟我們分享了一節(jié)“黃金比”的小學(xué)數(shù)學(xué)課，把數(shù)學(xué)知識(shí)教授與學(xué)生價(jià)值觀建立巧妙地結(jié)合一起，讓在場的老師們拍手叫絕！</h3> <h3> 感恩今天遇到的三位老師，他們更像是父母，手把手地教我們學(xué)走路，走好教師的這條道路。他們毫無保留地把所有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給我們，把他們的價(jià)值觀傳遞給我們，真正地成就了“你我他”！</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b>虛心求教</b></font></h1> <h3> 做學(xué)生我們是最虛心的學(xué)生！積極參與課堂的同學(xué)們很有魅力！</h3> <h3>手機(jī)在我們的手里，就是最實(shí)用的學(xué)習(xí)工具，理智如我們！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">滿滿的筆記本，求表揚(yáng)～</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">分享感動(dòng)</font></b></h1> <h3> 小組匯報(bào)成果，表現(xiàn)出色，再次求表揚(yáng)～<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 培訓(xùn)中的“甜品”——國王與天使，收獲了感動(dòng)，收獲了甜蜜，我們每個(gè)人守護(hù)著我們的國王，也被我們的天使守護(hù)著！</h3> <h3> 歡笑中，我們思考著：“什么是教書育人？”國培中遇到的教授們把知識(shí)傳授給我們的同時(shí)，更讓我們感受到他們的大愛，而我們又會(huì)把這樣的大愛帶回工作中，傳遞給我們的學(xué)生！</h3> <h3> 所以，教書育人其實(shí)就是一個(gè)愛傳遞的過程！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 感謝小石的陪伴，全體同學(xué)感恩你的細(xì)心和耐心！</h3> <h3>未完待續(xù)……</h3>