生命不息，學(xué)習(xí)不止。新學(xué)期，家和讀書會重新起航啦！ 家長老師齊坐，伴國風(fēng)音樂，讀《家和萬事興》，做讀書筆記，獨有一派書香氛圍。 為結(jié)束一天辛苦趕來參會的家長們點贊，愛讀書愛學(xué)習(xí)，為孩子以身作則。 <h3>還有撥冗主持讀書會的門主任，不是一時興起的快餐聚會，而是場場精心準備。能者多勞不壓身。</h3> <h3>閱讀之后，門主任向家長們致意，匯報了最近的讀書會活動，表達了對家長的感謝，以及對讀書會后期發(fā)展的決心信心。</h3> 此次讀書會主題“控制情緒 把握幸?！?，在同學(xué)們期中考試之后，尤其應(yīng)景。 為什么讓孩子來上學(xué)，從這個問題開始，家長們分享了自己的觀點，首先是培養(yǎng)學(xué)生自理能力，然后在社會上立足，最后造福社會。門主任提醒大家，孩子的成績不會直線上升，不妨接納孩子的一切，把眼光放長遠，避免情緒大幅波動。 接納、包容，因為已然為人父母?！案改刚撸笕艘?。能控己，是大人。” <h3>一個17歲男孩跳橋視頻引起大家思考。人在沖動的時候智商為零，于孩子，暴跳如雷的父母，如發(fā)狂的猛獸，利爪之下，無處可逃。</h3> 價值感降至低谷，也會變成可怕的小孩。門主任認為，不發(fā)脾氣的教育就是最好的教育，無論什么方法，不要傷害孩子的自尊心和價值感。 作為家長，如何做到這種轉(zhuǎn)變呢？門主任分享了一個觀點，在一個誘發(fā)性事件和最終的情緒行為之間，是我們的信念，信念擁有超出我們想象的巨大能量。 比如，孩子在家里碰了桌子倒地大哭，是第一時間將孩子抱起懲罰桌子，還是靜待其冷靜下來問清原委教育孩子負起責(zé)任；遇見乞丐是漠然離去還是有智慧地播撒愛心和夢想？指向未來，存一顆好心。其間種種，皆是能量的傳遞，價值觀的教育。 門主任接著同家長探討了幾個觀點。 第一，沒有兩個人是一樣的。物體的轉(zhuǎn)動是順時針還是逆時針，沒有對錯，只有角度的不同。 第二，一個人是不能改變另一個人的，只能去影響。孩子在教室里學(xué)習(xí)，家長來學(xué)校參加讀書會，這就是影響，這就是培養(yǎng)，無聲勝有聲。而比起批評，更有力的是夸獎，節(jié)點如何分寸如何，自己主動去悟去嘗試去拿捏。 知而不能行，前功盡棄也。首先是“懂得”，然后是“做到”。大三步，小三步，微笑穩(wěn)重體面地執(zhí)行有利于自己和孩子的方法，成長自己是教育孩子最近的路。<br> <h3>孩子期中考試，成績優(yōu)秀與落后，該如何應(yīng)對？家長們一定要去分析孩子心理，體會其內(nèi)心。不是泛泛而談地去背誦干癟的句子而是與其共情，肯定他的努力。</h3> <h3>好好說話或者耐心傾聽，才能穿越對錯，獲得好的交流。門主任和熱心家長演示了幾組現(xiàn)場反應(yīng)，家長們更快上手！<br></h3> <h3>一番現(xiàn)場歡樂后，門主任與家長齊誦《愛之歌》，手捧喜悅，傳遞關(guān)愛。</h3> <h3>讀書會最后的時間，家長們自由式提問。</h3> 有家長煩惱于考試后孩子的消極反思，門主任提醒家長，孩子十分敏感，家長要小心交流中不經(jīng)意間流露出的追責(zé)心態(tài)，那是包裹著糖皮外衣的焦慮責(zé)備，要更多地讓孩子感受到愛與關(guān)心，使孩子為這種關(guān)愛打開內(nèi)心，加倍努力——孩子才是解決問題的專家。 <h3>有家長為孩子作為班委遇到的管理難題十分憂心，現(xiàn)場取經(jīng)。門主任認為，首先要肯定孩子作為班委的付出和表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，其次引導(dǎo)孩子把握這個考驗，鍛煉大心臟，有容乃大。</h3> <h3>還有家長主動分享自己孩子的類似經(jīng)驗，作為家長不要著急魯莽地給出答案，好好溝通，多多商量，一起想出更多方法去嘗試去平衡，教育孩子更加圓融，更加干練。<br></h3> 會后，各位家長第一時間分享感悟，交流探討，共同進步。 <h3>心中有愛，知行合一，我們一直煥發(fā)著生命力！</h3>