<h3> 11月6日下午,由章貢區(qū)教研室小學(xué)體育組組織的本學(xué)期第四次小學(xué)體育與健康學(xué)科“行動(dòng)周”活動(dòng)暨優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽在濱江二校稼軒路校區(qū)進(jìn)行，此次參賽的是三位年輕的青年教師，富有活力的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，完美呈現(xiàn)了章貢年輕體育教師的教學(xué)能力。</h3> <h3> 本次參加競(jìng)賽的授課教師分別來自厚德路小學(xué)的劉永富老師、鐵路小學(xué)楊?yuàn)櫪蠋?、以及大公路小學(xué)的陳穎老師，三位年輕老師有效的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓課堂上孩子學(xué)有所成，樂有所思，為三位老師的用心點(diǎn)贊。</h3> <h3> 劉永富老師執(zhí)教的是二年級(jí)《網(wǎng)球與游戲》。劉老師引用本年度學(xué)生最喜歡的人物之一“哪吒”情境貫穿課的始終，以網(wǎng)球拍為“火尖槍”，網(wǎng)球?yàn)椤帮L(fēng)火輪”呼啦圈為“乾坤圈”作為教學(xué)學(xué)具；教學(xué)中遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，營造了和諧、互動(dòng)、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。劉老師通過三個(gè)游戲“初遇風(fēng)火輪”、“收服風(fēng)火輪”、“我是最厲害的小哪吒”教學(xué)過程，讓學(xué)習(xí)由易到難，整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)，讓學(xué)生感受到了網(wǎng)球帶來的樂趣。</h3> <h3> 劉老師的專業(yè)的講解示范，讓孩子們學(xué)習(xí)更輕松！</h3> <h3>劉老師與孩子們課堂互動(dòng)！</h3> <h3>伙伴間的合作讓孩子們學(xué)的更好！</h3> <h3> 楊?yuàn)櫪蠋焾?zhí)教的是三年級(jí)《跪跳起》。楊老師以增進(jìn)學(xué)生的健康貫穿于教學(xué)實(shí)施的全過程。教師親和力強(qiáng)，語言溫文爾雅，對(duì)教材的把握和理解非常到位，教學(xué)組織嚴(yán)緊，過程清晰明了。課始，以問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課中，通過動(dòng)作的簡圖讓學(xué)生自主探究模仿學(xué)習(xí)、兩人一組進(jìn)行“照鏡子”練習(xí)、四人一組相互“送鼓勵(lì)”進(jìn)行跪跳練習(xí)，層層遞進(jìn)；最后，體能練習(xí)以自我挑戰(zhàn)的方式提高學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)激情。整個(gè)教學(xué)過程流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，主動(dòng)性較高，留給了學(xué)生無盡的回味，原來體育課可以這么有趣。</h3> <h3>楊老師的正在精彩的講解動(dòng)作。</h3> <h3>孩子們認(rèn)真看圖學(xué)練的樣子最可愛！</h3> <h3>老師教的保護(hù)幫助，讓孩子們學(xué)會(huì)了同伴間的信任。</h3> <h3>孩子們練起來吧！</h3> <h3> 陳穎老師執(zhí)教的是二年級(jí)《接力跑與游戲》。陳老師本節(jié)課教學(xué)目的是鞏固“立棒式”接力方法，并且在技能學(xué)習(xí)的同時(shí)鍛煉孩子的體能，教學(xué)過程層層遞進(jìn)，逐步深入，直到意猶未盡。陳老師通過創(chuàng)設(shè)“小小火炬手”傳遞火炬的情境；課始，第一站來到贛州的著名景點(diǎn)傳遞火炬，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣；課中，同時(shí)以迎面接力、往返接力等游戲不斷鞏固“立棒式”接力方法，讓學(xué)生學(xué)以致用；最后，集體體能練習(xí)形式豐富，趣味多多，讓現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生感受到了趣味，體會(huì)到了樂趣，整節(jié)課學(xué)習(xí)氛圍濃厚。</h3> <h3>教師的課堂巡視指導(dǎo)，能讓孩子們及時(shí)糾正動(dòng)作！</h3> <h3>我奔跑，我快樂！</h3> <h3>剪刀、石頭、布體能練習(xí)，讓孩子們身體更強(qiáng)健！</h3> <h3>一睹熱火朝天的接力賽現(xiàn)場(chǎng)?。?！</h3> <h3> 三位年輕體育老師帶來的快樂體育課堂，把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)地統(tǒng)一起來，不僅教技術(shù)，而且教運(yùn)用，學(xué)生在此過程中一定是主動(dòng)學(xué)習(xí)的，一定是有積極情感的，體育學(xué)習(xí)過程不就是這樣快樂的嗎？</h3> <h3> </h3>