<h3 style="text-align: center;">——羅莊區(qū)初中語文苗鳳珍名師工作室</h3><p style="text-align: center;">第二次培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)</h3> <h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#ff8a00"> 11月6日，羅莊區(qū)初中語文苗鳳珍名師工作室成員在臨沂第二十中學(xué)五樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行第二次讀書交流活動(dòng)。這是一次思維的碰撞，智慧的啟迪。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3> <h3><br></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b style="">（一）課堂篇</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>“不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)”</b></font></h1><h3><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 6日上午，來自臨沂第四十中學(xué)的名師工作室成員顧晨旭老師，送教文言文復(fù)習(xí)課——《似閑不閑，一線串珠》，從復(fù)習(xí)的角度教授《與朱元思書》。這對(duì)于期中考試前的全體語文教師而言，無疑是一場“及時(shí)雨”。顧老師抓基礎(chǔ)，重落實(shí)。從“考”的角度，追根溯源，尋找知識(shí)點(diǎn)，連點(diǎn)成線，連線成面。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 原來，復(fù)習(xí)課，也可以生動(dòng)有趣。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"> 下午，工作室全體成員觀看了一堂名師錄像課——段巖霞老師執(zhí)教的《行路難》。段老師精彩的課堂，新穎的設(shè)計(jì)理念，博學(xué)多識(shí)的才華，旁征博引，課堂把控得游刃有余。讓我們切實(shí)感受到了名師風(fēng)采、大家風(fēng)范。</font><br></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#167efb"> 課后，與會(huì)語文老師針對(duì)顧老師的復(fù)習(xí)課和段老師的新授課，各抒己見，相互取經(jīng)。</font><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>（二）理論篇</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>操千曲，觀千劍</b></font></h1><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><h3 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"> 正所謂“獨(dú)樂樂，不如眾樂樂”。讀書的收獲，需曬一曬。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 成敏老師介紹《從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)》中的“走在發(fā)展前面的教學(xué)”一章，把“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”的理論部分深入淺出地講述出來。張廣霞老師結(jié)合實(shí)際生活與個(gè)人思考，用案例證實(shí)了“教學(xué)的根本目的是促進(jìn)人的發(fā)展”。</font><br></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb"> 楊傳艷老師和孫偉老師分別從理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作兩個(gè)方面介紹了有意義學(xué)習(xí)的重要性。介紹了四大問題——學(xué)會(huì)的問題，想學(xué)的問題，會(huì)學(xué)的問題和樂學(xué)的問題。教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)、智慧、人格和諧統(tǒng)一發(fā)展。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><br></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>（三）心得篇</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>得之心，寓之文</b></font></h1><h3><font color="#167efb"><b><br></b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">張廣霞老師如是說：</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 首先，感覺段老師的文學(xué)素養(yǎng)比較深厚，課堂調(diào)控能力較強(qiáng)，在老師的帶動(dòng)下孩子們都能進(jìn)入到詩歌的背景氛圍，無論是朗讀還是分析都能表現(xiàn)出色。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 老師強(qiáng)大的氣場感染著每個(gè)孩子，上課嚴(yán)肅活潑。老師講李白的詩就能讓孩子熱愛李白。備課充分，敢于創(chuàng)新。老師上課由由面到點(diǎn)，理解詩歌比較透徹，上課思路真值得我學(xué)習(xí)！</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">成敏老師如是說：</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 老師的情緒一定會(huì)感染學(xué)生的情緒，正所謂“親其師”，才會(huì)“信其道”。 始終以學(xué)生提出的問題引領(lǐng)課堂。師讀，生讀，個(gè)別讀，整體讀貫穿整節(jié)課，在讀中整體感知詩人字里行間蘊(yùn)含的思想感情。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 老師的備課一定要充分，自己有一桶水，才敢澆給學(xué)生一滴水。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">邵蘇蘇老師如是說：</font></h3><h3><font color="#39b54a"> “這場面我是真沒見過！”</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 這一節(jié)課聽完，我腦海里瞬間浮現(xiàn)的是《從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)》這本書的第四第二節(jié)的內(nèi)容。1.問題導(dǎo)學(xué)，以學(xué)為基礎(chǔ)。段老師真正把以學(xué)定教落到了實(shí)處。2.教師范讀，以教為導(dǎo)向。學(xué)高為師、身正為范，教師的示范作用對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向作用就在于此了。3.讀文識(shí)人，以發(fā)展為目的。李白是懷才不遇的文人，更是睥睨天下的謫仙。段老師通過對(duì)李白的生平的介紹引領(lǐng)學(xué)生去探究李白的精神世界、與李白共情，感受詩仙的魅力。這不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何讀詩，更教會(huì)了學(xué)生如何識(shí)人。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 最后，我還是想再說一句，這場面我現(xiàn)在見識(shí)過了，真希望能再漲漲見識(shí)，多聽好課，多學(xué)好課，努力上好自己的課。</font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3><h3><font color="#39b54a"><br></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#167efb"> 最后，苗鳳珍主任針對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言，指點(diǎn)迷津。部署名師工作室的下一步發(fā)展方向，近期的讀書內(nèi)容以及主攻課題。高屋建瓴，做理論指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。</font></h3><h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h3><font color="#167efb"><br></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb"> </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 讀書貴恒，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，終生手不釋卷；讀書貴悟，要善于思考、讀出頓悟，升華到新境界；讀書貴行，應(yīng)當(dāng)既重讀書、又重踐行，亦知亦行，知行合一。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 一個(gè)人可以走得很快，而一群人才能走得更遠(yuǎn)。這條路上，我們，也只是“小學(xué)生”！</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 人生在世，確實(shí)需要一點(diǎn)高于柴米油鹽的品相——而讀書，就是最好的選擇吧。</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3>