<p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>走進(jìn)孩子們的音樂世界</b></font></h3> <h3><b> 今天上午張主任帶我們參觀了鋼琴、小提琴及合唱團(tuán)教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)我們經(jīng)過音樂教室的走廊時(shí)，被孩子們彈奏的琴聲和拉小提琴聲所吸引，老師們正在耐心、專業(yè)的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。看的出孩子們非常感興趣，而且已有所成就，彈奏曲子的節(jié)拍掌握、手法、坐姿都非常規(guī)范到位。令我們贊嘆不已！</b></h3><h3><b> 經(jīng)張主任介紹，她們園所的鋼琴、小提琴、合唱團(tuán)老師全部是專業(yè)教師，并有幼教工作經(jīng)驗(yàn)，在教授孩子的過程中，她們能從孩子的心理出發(fā)，用最適合孩子的方式來教學(xué)。</b></h3><h3><b> 值得一提的是，這些全是免費(fèi)教學(xué)，不收家長任何費(fèi)用。家長從中班開始給孩子報(bào)班，男孩子是鋼琴、小提琴、歌唱，女孩子是舞蹈。男孩子每人只報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，每人每周兩節(jié)課，每節(jié)課30分鐘。女孩子只學(xué)舞蹈，以班級(jí)為單位，每班每周一節(jié)課。由于幼兒人數(shù)多，老師從早到晚，幾乎一直在上課，工作量非常大。但她們依然堅(jiān)守著認(rèn)真、耐心與專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)來教授孩子，保證每位孩子都能在兩年里學(xué)有所成，學(xué)有所獲！從這里畢業(yè)走出去的孩子，基本都能進(jìn)行鋼琴考級(jí)、參加各類比賽等，特別優(yōu)秀！</b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">走進(jìn)小班體能活動(dòng)</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b> 在園所一名老師的帶領(lǐng)下，我們觀看了一個(gè)小班的戶外體能活動(dòng)，開展活動(dòng)的體能老師是一位男老師，他用非常童趣的語言和游戲引導(dǎo)孩子熱身。隨后在已布置好的場地中給孩子講解示范游戲規(guī)則，主要鍛煉孩子走、跑、跳的能力。雖然是小班的孩子，規(guī)則意識(shí)卻特別強(qiáng)，能全程正確跟隨老師的節(jié)奏積極主動(dòng)參與游戲，每個(gè)孩子都特別開心。</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 我特別想說在最后的小結(jié)放松環(huán)節(jié)中，我很受觸動(dòng)：伴隨輕音樂，老師引導(dǎo)和幫助孩子平躺在墊子上，并引導(dǎo)孩子以最放松的狀態(tài)閉眼休息，隨后拿出一個(gè)特別簡單的道具給每個(gè)孩子“敲敲腿 捶捶背”。孩子們都特別開心、享受！這種開心是最真實(shí)的！我在想，如果當(dāng)孩子們在每次活動(dòng)中都能獲得真實(shí)的開心，可能才是最令他們幸福的教育模式！我們的教育路也就有對了！</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 走進(jìn)藍(lán)天科技館</font></b></h3><h3><b> 隨后我們觀看了科技活動(dòng)《節(jié)日彩燈》，主要讓孩子們自己探索和動(dòng)手操作，使燈泡變亮。老師先幫助孩子們認(rèn)識(shí)材料（類似這樣的實(shí)驗(yàn)每周都在操作，所以孩子對各類材料已經(jīng)非常熟悉了），之后拋出問題：如何才能是小彩燈變亮？讓孩子們帶著問題去探索、操作。</b></h3><h3><b> 活動(dòng)中，孩子們的自主探索和討論非常激烈，不一會(huì)兒就有大多數(shù)孩子操作成功了，老師讓操作正確的孩子進(jìn)行示范，并引導(dǎo)孩子再次操作。最難的是結(jié)束部分的畫電路圖，令人意想不到的是孩子們竟然做到了！</b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 我和她的聊天</font></b></h3><h3><b> 我跟前坐著一個(gè)小女孩，當(dāng)別的小朋友小彩燈一個(gè)個(gè)都亮了的時(shí)候，她的一次還沒有成功。著急的說了句：我的咋還不亮呀！見此，我過去幫了一下她，燈泡馬上亮了，她開心極了。趕緊拿著她的成果跑過去給老師看。然后又回到座位上，竟然開心的跟我開始聊天：“我的媽媽是一名軍人，那邊坐的是我的哥哥，我倆是龍鳳胎”，他指著對面坐的一位小男孩跟我說。尤其在說自己媽媽是軍人的時(shí)候，眼神和語言里都充滿著自豪！這時(shí)候旁邊一位小朋友也搶了一句“我爸爸也是解放軍！”。。年紀(jì)小小的他們，那種自信的語言組織和交際能力，讓我不禁感嘆：或許有時(shí)候，家庭教育和氛圍才是孩子最關(guān)鍵的起跑線！</b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>走進(jìn)孩子的藝術(shù)世界</b></font></h3><p style="text-align: left;"><b> 下午我們觀摩了園所美勞室定期開展的美術(shù)活動(dòng)，代課教師是一名畢業(yè)于東北師范大學(xué)美術(shù)專業(yè)老師。活動(dòng)開始前，她出示一棵樹的局部圖片讓幼兒自主觀察、思考并討論畫面內(nèi)容，在給予幼兒充分想象創(chuàng)造的空間和時(shí)間的同時(shí)，逐漸呈現(xiàn)完整圖片。</b></h3><p style="text-align: left;"><b> 在幼兒繪畫操作中，教師全程放手，把所有空間和時(shí)間都留給孩子，充分尊重孩子的創(chuàng)造力和想象力，任由孩子們在自己的藝術(shù)世界里描繪藍(lán)圖！</b></h3> <h3><b> 第二站的學(xué)習(xí)旅程又將接近尾聲，每一站都如如沿途的風(fēng)景，各有風(fēng)采和不同，而帶給我的感受和體驗(yàn)也各不相同，或許這就是旅程中最大的魅力！</b></h3><h3><b> 2019年11月7日</b></h3>