<h3><ul><li style="color: rgb(21, 100, 250);"><font color="#1564fa"><b>指導老師：王維說博士（4年級15班家長）</b></font></li></ul></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、課題背景</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年3月31日，以“創(chuàng)新·體驗·綠色·成長”為主題的第34屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽順利閉幕。市政府副市長李殿勛出席頒獎儀式并講話，李殿勛指出，創(chuàng)新是民族進步的靈魂。當前中國正處在轉(zhuǎn)型變革的歷史關(guān)頭，無論是經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級、民生的轉(zhuǎn)型改善，還是社會的治理變革都要創(chuàng)新。經(jīng)過40年的改革開放，我國取得了舉世矚目的巨大成就。國家從根本上需要我們搞好制度創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，并依靠這兩個創(chuàng)新來提高全要素生產(chǎn)率，通過提高中國的效率來保障整個中國的供給，提高中國一切供給的質(zhì)量和效率，這是我們當前思考和解決一切問題的最大邏輯。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李殿勛要求，搞好制度創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新從娃娃抓起，從參與科技創(chuàng)新活動開始。要培養(yǎng)興趣。興趣是人類進步的最原始動力，必須從小培養(yǎng)青少年對科學和技術(shù)的興趣。要觀察需求。大量的創(chuàng)新需要引導，要讓青少年觀察經(jīng)濟社會生活的需求。要提供支持。青少年科技創(chuàng)新需要政府、學校、家庭和全社會等各方力量的共同支持和協(xié)同引導。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李殿勛強調(diào)，教育是中華民族的根本大局。要辦好現(xiàn)代教育，促進青少年綜合素質(zhì)的提升。他希望，各類中小學校、廣大科技教師、科技輔導員和科技工作者一起努力，在搞好科技創(chuàng)新的同時辦好整個教育，用現(xiàn)代教育培養(yǎng)出大批有獨立人格、有創(chuàng)新精神、有社會擔當、有公益愛心的優(yōu)秀公民，共筑中華民族美好未來。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、課題的緣由</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為培養(yǎng)小學生對科學的興趣，組織了本次科技實踐活動。小學生時代是精力旺盛的年齡，課堂打瞌睡現(xiàn)象時有發(fā)生，影響了學生的學習和健康。針對此問題進行調(diào)查研究，了解打瞌睡的機理和影響因素，找到減少課堂打瞌睡的方法，對孩子的學習和生活終生受益，便于學校了解小學生的想法和生理心理特點，制定相關(guān)措施，提高學習興趣，培養(yǎng)科學興趣，實現(xiàn)以學生為本的全面發(fā)展。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三、活動目標</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1. 針對某一現(xiàn)象，培養(yǎng)科學興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，鍛煉團隊合作精神。本次活動的主題是小學生課堂打瞌睡，我們不禁要問，打瞌睡的實質(zhì)是什么，為什么要打瞌睡，什么課經(jīng)常打瞌睡，如何減少打瞌睡（怎么辦）等等。解決問題要遵循理論聯(lián)系實際的原則，盡量簡單有效。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2. 熟悉調(diào)查問卷、統(tǒng)計分析、訪談法的方法，培養(yǎng)科技總結(jié)和表達能力?？茖W研究的方法很多，常用的有問卷調(diào)查法、訪談法、文獻研究法等。了解調(diào)查問卷的特點，適用范圍，熟悉調(diào)查問卷的設(shè)計，熟悉調(diào)查問卷結(jié)果的整理，鍛煉分析能力和表達能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四、 小組組成</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 根據(jù)前期報名人數(shù)，小組成員為10人，分為兩個小組，每組5人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">五、活動內(nèi)容</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1） 調(diào)查問卷的設(shè)計，針對問題，討論分析可能的影響因素。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2） 分組進行問卷調(diào)查。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3） 調(diào)查問卷的結(jié)果整理與分析。針對性訪談的整理分析。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（4） 形成總結(jié)報告，包括word版和PPT制作，并進行宣講。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">六、活動安排</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1. 8月底，第一次會議，落實人員組成、分工和總體安排。第一次活動開題，講述了本次活動的意義，并安排了作業(yè)，讓孩子們針對“什么是打瞌睡”，“為什么打瞌睡”， “如何預防打瞌睡問題”進行文獻查找，并形成總結(jié)資料，（可以從多角度探討，如溫度、興趣、睡眠狀況、時間。針對解決打瞌睡的方法，如冷水洗臉、適當?shù)膽敉膺\動、飲食因素、空氣質(zhì)量等。）兩個小組閱讀十余篇論文及一篇碩士論文后，圖文并茂形式完成并提交相關(guān)總結(jié)文稿。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 2019年8月25日第一次實踐活動開幕篇</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2. 9月初，第二次會議，兩個小組對提交資料進行討論，討論匯總形成調(diào)查問卷。調(diào)查問卷的設(shè)計是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，哪些問題是一類問題，可以進行合并，調(diào)查問卷最大可能的精簡。會后發(fā)放調(diào)查問卷，進行問卷調(diào)查。問卷份數(shù)300份。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">2019年9月8日第二次實踐活動現(xiàn)場</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3. 10月初，第三次會議，集中活動對收集的調(diào)查問卷結(jié)果進行了整理分析，討論形成了訪談問題，2個小組各采訪2位老師，介紹了結(jié)題報告的要求，每個成員寫一份結(jié)題報告，由組長匯總形成小組結(jié)題報告。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">2019年10月6日第三次實踐活動現(xiàn)場</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4. 11月初，小組組長整理形成小組報告，并制作PPT宣講答辯。由指導老師和岳老師、馬老師組成答辯委員會，岳老師任評委主席。2位組長匯報各匯報10分鐘，其中5分鐘為自述，5分鐘為評委提問及學生回答，根據(jù)總結(jié)報告情況和答辯情況進行評分，經(jīng)評審，按小組評出活動一、二等獎并頒發(fā)獎狀、獎品。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">2019年11月2日第四次精彩答辯現(xiàn)場</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">實踐活動精彩答辯現(xiàn)場</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">實踐調(diào)查活動進行時ing.....</font></b></h3> <h1><b><font color="#1564fa">感謝此次實踐活動給予十五班幫助的老師和同學們！</font></b></h1>