<h3> 為了初中數(shù)學教學和研究的熱點問題,更新教育教學理念,探索教育教學規(guī)律,提升農(nóng)村初中數(shù)學學科教研組長的研究、指導、培養(yǎng)、服務(wù)和管理能力促使學員實現(xiàn)教學風格成長，使我們通過培訓后形成個性化教學風格,加速成長為高素質(zhì)、高水平的符合時代要求的初中數(shù)學教育專家型人才,從而在韶關(guān)市、清遠市乃至全省初中數(shù)學教育教學改革中發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，不斷提升鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學能力,促進粵北教師隊伍整體素質(zhì)提升。11月1日至11月10日，由韶關(guān)學院主辦，韶關(guān)學院中小學教師發(fā)展中心承辦，為期10天的2019年廣東省鄉(xiāng)村教師高端研修班第二期培訓活動在韶關(guān)學院中小學教師發(fā)展中心拉開帷幕。</h3> <h3>韶關(guān)學院數(shù)學與統(tǒng)計學院院長——宋杰教授</h3> <h3>韶關(guān)學院數(shù)學與統(tǒng)計學院副院長（項目負責人）——鄧四清教授</h3> <h3> 年輕漂亮的班主任——盛維林老師</h3> <h3> 年輕漂亮的副班主任——王程老師</h3> <h3>學員手冊、管理團隊、集中面授具體安排</h3> <h3> 在11月1日的下午，我們培訓班的第一節(jié)培訓課開始了，由珠海市文園中學的宋朝華老師主講《數(shù)學教育教學研究課題的實施與結(jié)題》的講座拉開，宋朝華老師強調(diào)課題驅(qū)動、行動研究是教師自我發(fā)展、自我提高的基本方法，教師職業(yè)化要求我們必須研究教育，必須由“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變。宋老師給我們介紹了課題研究的過程，平時做的東西想到好的方法要有較好的記錄，以及課題研究過程與問題解決的策略。</h3> <h3> 11月2號上午，東莞市初中數(shù)學名師東莞竹溪中學余再超老師的講座《課堂觀察與教學評價》開講了，余再超老師說教育的主體是學生，尊重學生是“以人為本”和諧教育的需要。傳統(tǒng)教學中教師忽視學生的存在，按照整齊劃一的教學設(shè)計、目標、要求授課，只注重單一知識的傳授，教師一言堂，學生就端坐教室迷迷糊糊地聽，效率低下，學生缺乏學習興趣，個別學生從低年級就開始掉隊，喪失學習的信心。還說了什么是一節(jié)數(shù)學好課？關(guān)鍵是教了什么？講了什么？練了什么？還從教師的聽課與評課這兩個方面談到了聽課與評課的文化，開展的每一次教研活動，都要想:只有當一個活動的每一個參與者都有收獲和啟發(fā)！</h3> <h3> （余再超老師的精彩講座）</h3> <h3> 11月2日下午，廣東省東莞市東莞中學松山湖學校張青云老師的講座《初中數(shù)學教研活動的組織與開展》中，講到了教研組及教研組長的定位，以及教研組的日常工作等，針對初中數(shù)學教學工作的特點在新的教學理念的影響下，教師應(yīng)立足制高點，充分挖掘自身的潛力，調(diào)動積極性，投入到更加豐富多彩的教研活動中，在相互學習，相互借鑒中，形成教有所長，學有所長，讓我們教師體會收獲的喜悅。</h3> <h3> 11月3日上午，我們來到了韶關(guān)學院的圖書館報告廳，贛州師范大學數(shù)學與計算機科學院曹新老師的講座《數(shù)學文化的基本特征》將在這里進行。曹新老師講到，數(shù)學文化本質(zhì)上是指數(shù)學作為人類認識世界和改造世界的一種科學語言、思維工具、思想方法、理性精神、活動產(chǎn)品，是數(shù)學在社會歷史實踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的積淀，是數(shù)學與人文的結(jié)合。</h3> <h3> 11月3日下午，江西師范大學數(shù)學與信息科學學院劉錫光老師《與國培學員交流數(shù)學課堂教學設(shè)計》中講到，以學生為本 的教育觀是教學設(shè)計的根本指導思想，對教師的專業(yè)化水平提出了高要求.只以升學率為評價指標時，教師可以只考慮如何提高考試分數(shù)，但從 全面 和諧 可持續(xù) 的要求來看，在 以學生為本 教育觀下，對教學質(zhì)量的內(nèi)涵要有與時俱進的認識，即要把學生得到全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展作為衡量教學質(zhì)量的根本標準.</h3> <h3> 11月4日上午，韶關(guān)市教育科學校研究院羅開初老師《初中數(shù)學教學設(shè)計的思想與方法》中，從中學到教學設(shè)計的基礎(chǔ)是對學生如何學習的準確把握.在研究學生知識、技能、思維、能力等是如何發(fā)展的問題時，除了認真考察知識、能力等的內(nèi)涵外，必須深入考察它們是如何被學生獲得的，即要對 學什么 和 如何學 這兩個問題進行科學分析。</h3> <h3> 11月4日下午，廣東省名工作室林偉老師《高效教研活動、凝聚教育智慧》中講到，不管怎樣，一定要讓學生實現(xiàn)自主探究學習，高要求培養(yǎng)學生，要以學生為主體。讓其展示是教育學生的最好手段。在實踐”高效課堂”的過程中不要太著急，要靜下心來多思考、多想辦法，這樣總會走出一條屬于我們自己的“高效課堂”的陽光大道。</h3> <h3> （林偉老師的精彩講座）</h3> <h3> 11月5日上午，廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展中心陳水耀老師的《生本教育與生本課堂的構(gòu)建》中講到，隨著新課程改革的深入，生本教育的理念越來越深入到每位教師的思想觀念中。更新教學理念，改變教學模式是教育對教師提出的一項新的要求。如何構(gòu)建生本教育的課堂，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓每個孩子充分挖掘自身的潛能，得到最大的發(fā)展，成為每位教師面臨的一個嚴峻問題。</h3> <h3> 11月5日下午， 深圳市名教師黃云老師的《中學數(shù)學教研組的建設(shè)與發(fā)展》的講座中講到，數(shù)學教研組是學校中數(shù)學專業(yè)活動最基礎(chǔ)的組織單元，是數(shù)學教師專業(yè)成長的沃土，它擔負著“改進數(shù)學教學，提高數(shù)學教學質(zhì)量”的基本使命和“研究數(shù)學教學，培養(yǎng)青年數(shù)學教師”的主要任務(wù)。</h3> <h3> 11月6日上午，廣州市天河區(qū)教育局教研室劉永東老師《基于選拔的中考數(shù)學命題研究》中講到，中考數(shù)學命題對初中數(shù)學有著非常重要的導向作用，從近幾年的中考數(shù)學命題來看，越來越注重學生數(shù)學思想的培養(yǎng)，知識的遷移、應(yīng)用等等，但是中考數(shù)學命題還存在很多弊端，尤其是隨著社會的進步，對人才的要求的不斷提高，凸顯的問題也越來越多，這就需要我們不斷提出解決策略，使中考命題越來越科學，能公正、客觀、全面、準確地評價學生通過初中教育階段的數(shù)學學習所獲得的發(fā)展狀況。</h3> <h3> 11月6日下午，我們來到了韶關(guān)實驗中學聽了葛露婷老師《切線長定理（1）》，了解了實驗中學的備課方法，以及教研組的建設(shè)。</h3><h3><br></h3> <h3> 與韶關(guān)實驗學校交流活動</h3> <h3> 在韶關(guān)實驗學校的合影</h3> <h3> 11月7日上午，韶關(guān)學院教育學院院長張其志的《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》講座中說道，由于教師的勞動對象不同于其他任何行業(yè)，決定了教師職業(yè)具有較強的表率性，要求教師必須達到比常人更高的道德標準，需要更加重視道德修養(yǎng)，努力以自己的道德去影響和形成學生的道德，以自己完善的人格去影響和形成學生的人格，以自身的情操去陶冶學生的情操。良好的師德修養(yǎng)是教師成長的前提和基礎(chǔ)，是教師完善自我的巨大動力。只有具備良好師德的教師，才會不計得失、無怨無悔、嘔心瀝血，從各個方面嚴格要求自己，不斷提高和充實自己，最終成為一名優(yōu)秀的人民教師。</h3> <h3> 張其志院長精彩的講座</h3> <h3> 11月7日下午，韶關(guān)學院數(shù)學與統(tǒng)計學院講師李善佳《中學數(shù)學問題教學與設(shè)計策略》的講座中，李善佳老師指出在新課標的指引下，針對數(shù)學課堂教學中的問題設(shè)計，按照“問題是數(shù)學的靈魂，問題是思維的動力”，“思維從問題開始”的思想，在創(chuàng)新教育中探討了初中數(shù)學教學中問題設(shè)計策略。還讓學員們觀看了一節(jié)同課異構(gòu)的視頻，學員們勇躍說出了自己的看法。</h3> <h3> 李善佳講師的精彩講座</h3> <h3> 11月8日上午，韶關(guān)學院數(shù)學與統(tǒng)計學院官運和教授的《課堂觀察與教師專業(yè)發(fā)展》中，教師要在課堂實踐中實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,就必須深入了解教學、了解學生和了解自己。這就要求教師重視并善于進行課堂觀察,從而反思自身教學行為,診斷和改進教學,促進自身的專業(yè)成長和教學質(zhì)量的提高。還從教師的專業(yè)發(fā)展強調(diào)了教師師德、教師知識、教師能力的三分法。</h3> <h3> （認真聽講座的學員們）</h3> <h3> 培訓接近尾聲，在培訓心得報告會上，我們聽取了7位學員的培訓心得，都提到通過專家們的講解，使參加培訓的教師開闊了眼界，拓寬了思路，找到了努力的方向，培訓后感到收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。</h3> <h3>清遠市陽山縣嶺背鎮(zhèn)犁頭中學韋劍楨老師的《中考數(shù)學的備考方法與策略》的交流活動。</h3> <h3>韶關(guān)市湞江區(qū)犁市大為中學候國成老師主講的《鄉(xiāng)村數(shù)學教師如何進行課題研究》的交流活動。</h3> <h3>清遠市清城區(qū)東城街第一初級中學馮思捷老師主講的《數(shù)學課堂有效問題預設(shè)實施的策略》的交流活動。</h3> <h3>韶關(guān)市南雄烏逕中學邱潔純主講的《農(nóng)村初中數(shù)學課堂小組合作學習的研究》的交流活動。</h3> <h3>清遠市陽山縣七拱通儒中學黃秀芳老師主講的《努力就會有收獲，堅持就會成能力》交流活動。</h3> <h3>清遠市清新區(qū)石潭鎮(zhèn)第一初級中學譚雪瑩主講的《博觀而約取、厚積而薄發(fā)》交流活動！</h3> <h3>韶關(guān)市韶鋼實驗學校曾瓊文老師主講的《研修遇大師，勝讀十年書》交流活動。</h3> <h3> 最后，項目負責人觀四清教師作了總結(jié)，韶關(guān)學院中小學教師發(fā)展中心為學員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書、優(yōu)秀學員證書。我們雖培訓已結(jié)業(yè)，學習中留下的收獲永存，感恩在培訓中遇見美好！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>滿懷希望而來，滿載收獲而歸，帶著思索，踏上返程的列車。</h3> <h3> 每一次的學習都會讓我們領(lǐng)略到不一樣的風景，也讓我們擁有了不一樣的收獲，同時也給我們帶來了許多反思。在學習中反思，在反思中進步?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。在今后的教育教學工作中，我們將會主動向名師專家看齊，尋著他們的足跡前進，爭取進步！<br></h3>