<h3> 非常榮幸能有機會參加2019年秋全國小學英語前沿課堂觀摩研訓會，一場秋雨一場寒，也阻擋不了我們學習的熱情。2019年10月30日，懷著無比激動的心情，來到目的地——南寧。</h3> <h3> 10月31日，我們到了“培訓基地——南寧三中”，將要在這里進行為期兩天的觀摩培訓。</h3> <h3> 上午8：00，前沿課堂觀摩研訓會拉開了序幕。本次研訓由前沿報告、前沿課堂和問課議課三部分組成。在兩天的大會議程中，四場基于“主題意義”在小學英語課堂的教學探索的專題討論，八節(jié)參賽課，以及四場專家、評課教師團與參賽教師的問課議課，讓參會代表之間進行了一場思維碰撞，八堂參賽課更是為參會代表們提供了滿滿的“教學指導干貨”。通過研訓，充分展示了前沿學術團隊的風采以及對英語教學研究的深度和廣度。<br></h3> <h3> 首先看這盛大的現(xiàn)場!3000余人座無虛席!這場面真是大開眼界了，別急，還有更精彩的還在后面!</h3> <h3> 研訓開始，由江蘇省蘇州市教育部“國培計劃”專家?guī)鞂＜液骼蠋熥鲋髦紙蟾妗靶W英語多模態(tài)語篇整體教學”。胡老師從什么是整體教學，什么是語言開始論述，讓我們耳目一新。</h3> <h3> 江蘇省蘇州市吳中開發(fā)區(qū)實驗小學朱櫻老師和南寧市南湖小學三（3）班的學生為我們帶來外研版三年級語篇教學.語音與拼讀Module 6 Unit 1 Happy Birthday! 朱老師通過聽、看、模仿來教學，課堂中重點教學單詞以及詞匯的音、形、義，讓學生在興奮，活躍的氛圍中學習。</h3> <h3> 接著，由江蘇省南京外國語學校仙林分校周亞文老師帶來三年級語篇教學.語音與拼讀Module 6 Unit 2 How old are you? 。周老師運用游戲策略，實際情境操練，師生交流比較自然到位，有效培養(yǎng)了學生的語用能力和思維品質。</h3> <h3> 下午，由來自南寧的劉向向老師和主維山老師分別展現(xiàn)了一節(jié)四年級同課異構英語課，兩位老師以單元話題"Module5 Unit1 Can I run fast ? "為主線，劉老師形式多樣的教學方法以及豐富的肢體語言，突破了本節(jié)課的重難點，使學生達到學習目的。主老師真實自然、輕松、有活力的課堂、豐富的表情以及語言風趣幽默，培養(yǎng)學生提問問題、從不敢問到敢問、從敢問到爭著問。主老師的課深受學生的喜愛，學生學得開心，我們聽得入迷，是視覺上、聽覺上的一場盛宴。</h3> <h3> 11月1號上午，浙江省桐鄉(xiāng)市濮院矛盾實驗小學英語教師朱敏明帶來五年級語篇教學.繪本故事閱讀A story about feelings. 。朱老師讓學生在討論中進入故事的閱讀，啟發(fā)學生積極思維主動交流，課堂上學生對繪本故事的學習始終興趣盎然。接著是浙江省桐鄉(xiāng)市小學英語教研員凌應強老師執(zhí)教五年級語篇教學.非故事類閱讀Module 7 Unit2 This little girl can't walk. 凌老師獨特的教學方式，讓學生很快的理解課堂難點。</h3> <h3> 廣西柳州市景行雙語實驗學校韋秋麗老師執(zhí)教人教版六年級Recycle 2 The Three Seeds. 韋老師先通過游戲來導入，并運用TPR 、形象的語言以及豐富的表情，讓學生無形中學到了新知。課堂環(huán)節(jié)過度完美，讓我留念。</h3> <h3> 最后是廣西南寧市秀田小學友愛校區(qū)江南老師執(zhí)教外研版六年級Module 7 Unit 1 I don't believe it!江老師運用推讀策略，通過活動表演的形式讓學生理解詞匯，并引導學生運用思維導圖。教會學生概括、思考、挖掘，為閱讀打好基礎。<br></h3> <h3></h3><h3> 期間，還進行了問課議課、互動抽獎環(huán)節(jié)，老師們精彩的發(fā)言，還有課堂觀察團教師們細致的點評贏得了一陣陣掌聲?；映楠劖h(huán)節(jié)更是讓在場的研訓學員參與熱情高漲。</h3> <h3> 前沿課堂在線教師互動平臺，各教師也參與到研討會中，各抒己見，互相學習！</h3> <h3> 本次研討會共包含六個主題的課堂觀摩研訓單元，涵蓋小學三到六年級英語語篇教學下的語音與拼讀、交際用語、繪本故事閱讀、非故事類閱讀、讀寫結合以及綜合運用等多種特色課型，精彩紛呈，兼具研究和學習價值。感謝各位老師、專家給我們帶來了這么豐富多彩的課堂，感謝國家對教育事業(yè)的支持與重視！我很慶幸能夠參加此次如此盛大的研討會，希望在以后的教學工作中更進一步！</h3> <h3> 在前沿學術團隊先進理念的引領下，全體學員受益匪淺，不虛此行！</h3>