<h3>自然的體驗：爬山，種植，游戲等。</h3> <h3>大部分材料都是自然素材。教師帶著孩子一起收集來的，親自洗，這樣會更加有意義。用來裝收集自然物的器皿也是生活中的廢舊物。比如第二排的第二幅圖片中的奶茶熱飲的外套。</h3><h3>操作的過程中也帶領(lǐng)孩子學習使用工具，比如：熱熔槍。</h3> <h3>戶外的活動，鼓勵孩子把自然物帶回教室。</h3> <h3>這些都是托班的幼兒在與動物的互動，只要他們有這樣照顧的心，樂意有這樣的行為。親近與親愛大自然，應該要從小培養(yǎng)會比較容易的多。</h3> <h3>當孩子去摸魚缸里的水的時候，大人的反饋很重要，有的家長會說魚缸里的水很臟，但是有的家長會說，你別碰里面的水，會嚇到里面的魚，有的家長會你的手臟，把魚水弄臟了。</h3> <h3>孩子們在與動物互動時的神情是老師無法給予的。老師對事物的情感也會影響著幼兒。</h3> <h3>孩子們會在每一次的親近自然中都會有不同的發(fā)現(xiàn)。探究的程度內(nèi)容也會有所不同。孩子們見證了一個生命的發(fā)展過程。</h3> <h3>這種細致的觀察研究很利于孩子的手眼協(xié)調(diào)。物品很天然，充滿生命力。</h3> <h3>在自然中，孩子們會自然的發(fā)現(xiàn)一些生命體的特征：如，落葉??不需要任何人的引導。</h3> <h3>午餐環(huán)節(jié)在戶外進行，感受陽光，感受野餐。</h3> <h3>園方與家長進行過約談，家長們都是同意才會開展這樣的活動。</h3> <h3>在大自然中，孩子們會自然的有保護自己的方法，也會變得勇敢。</h3> <h3>孩子們在照顧自然角的種植時發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲，自然引發(fā)的一個蟲蟲的主題。眼睛看，耳朵聽以后觀察后再記錄。</h3><h3>建議：在孩子進入大自然時一開始允許孩子純粹的欣賞，不要先提問，讓孩子的思維有固化，專注老師的問題。</h3> <h3>可以去毛毛蟲所在的地方觀察，而不是帶回教師離開飼養(yǎng)，這樣會使大部分毛毛蟲死掉。</h3> <h3>第四部分</h3> <h3>自然生態(tài)的種植</h3> <h3>園方不進行除蟲的行為，這塊區(qū)域的物種就會很豐富。</h3>