<h3> 閱讀，可以發(fā)展幼兒的語言能力和思維能力。讓閱讀變成幼兒生活中不可缺少的一部分，讓閱讀成為幼兒的一種快樂，一種享受。以此培養(yǎng)幼兒愛閱讀、會閱讀、樂閱讀。</h3> <h3>創(chuàng)設溫馨寧靜的閱讀環(huán)境，寬松自由的閱讀氛圍。</h3> <h3>讓好書“漂流”起來。圖書都是寶貝從家里帶來的，因為是別人的書，所以寶貝們也特別珍惜圖書。這樣，不但培養(yǎng)寶貝們的閱讀能力，還從小培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的好習慣。</h3> <h3>孩子們在閱讀區(qū)，他們發(fā)現(xiàn)了一本熟知的繪本《月亮的味道》，孩子們興奮地找到老師，迫不及待地要告訴老師他們都知道這個故事。</h3> <h3>蒙蒙說:“你知道嗎?我媽媽最喜歡給我講這個故事，我聽了很多遍，我都會講了，下次我可以講給小朋友聽?！毖叛艙屩f:“我也知道，我也知道，小動物們一起想辦法，品嘗月亮的味道，團結(jié)起來力量大“?！皩Φ膶Φ?，我最喜歡小動物們可愛的樣子?！焙⒆觽兤咦彀松嗟赜懻摗?lt;/h3> <h3>彤彤小手一揮說：“我們都知道這個故事，那我們?nèi)ケ硌莅??！睅讉€小伙伴在她的召喚下開始了“工作?！蔽以谝慌裕此麄兠β档纳碛?。彤彤開始分配角色，我驚嘆著彤彤全面而負責的“導演工作。”</h3> <h3>（第一次表演游戲）：
</h3><h3>彤彤開始和小朋友分享故事，然后他們排成一隊，開始說故事表演，孩子們沒有能很順利地說完故事，有的小朋友忘記自己的臺詞，有的小朋友上臺后不知道要怎么說，隨后小朋友們要求彤彤再說一遍，經(jīng)過三四遍的練習“找臺詞”。有幾位小朋友能記住了，基本能夠完成一個輪回。
</h3><h3><br></h3> <h3>第一輪回后，老師老師，我們表演的時候需要一些東西。 我們想設計一個海報，想讓更多的小朋友知道我們的故事?！?lt;/h3> <h3>（第二次表演游戲）</h3><h3>按照彤彤的提示，孩子們穿戴整齊，開始踏上“尋找月亮味道”之旅。大家來到舞臺中央，開始自我介紹：</h3><h3>鑫鑫（扮演老虎，走在第一個）說“我今天表演老虎角色，我第一個出場，記住哦。”</h3><h3>鵬鵬（扮演小熊，語速較慢）說“我今天表演小熊角色，我第二個出場。‘’</h3><h3>雅雅（扮演小兔子，蹦蹦跳跳著向前進）說“我今天給大家表演小白兔，我第三個出場，記得我哦。”……</h3> <h3>分享時間到了，老師拋出了第一個問題“孩子們，小動物們表演的怎么樣?誰表演的好?為什么？”孩子們都炸開了鍋，都搶著說自己的想法。</h3> <h3>芷琦說：“我覺得老虎表演得很好，因為老虎的力氣最大，搭梯子時，老虎是在最下面。”</h3><h3>嘉嘉說：“我覺得小熊演的不是很像，小熊的走路時腳步是很沉重的，每次都在最后，慢慢吞吞的，我覺得他應該最后一個出場。”</h3><h3>航航說：“小兔子表演的不錯，聰明可愛，一蹦一跳的?！?lt;/h3><h3>我：“剛才嘉嘉覺得小熊走路很沉重，經(jīng)常是走在最后，那大家覺得第幾個出場更合適？”</h3><h3>維維說：“小熊應第一個出場吧，小熊雖然走得慢，但是它的力氣比老虎的大。所以搭梯子的時候是最穩(wěn)的。”</h3> <h3>第三次表演</h3><h3>小動物們閃亮登場:不一會兒，經(jīng)過小動物的努力，“咔嚓”他咬下來了一口月亮。小動物們都歡呼雀躍。哇哦，味道還不錯哦。小青蛙給下面的小動物都分了一塊兒月亮，大家都覺得這是他們吃過的最最好的東西。大家把月亮吃剩了一個彎彎的月牙，吃的飽飽的，倒在地上就睡著了。</h3> <h3>幕后制作就是我們美麗又可愛的莫老師、溫老師、楊老師。</h3>