<h3>最近一段時(shí)間，有很多小片段，但都沒有靜下心來整理。因?yàn)楸恍率挛镂?，沉浸其中?lt;/h3><h3><br>還是從燕子老師的那句話“孩子與孩子之間不就是從我麻煩你一下，你麻煩我一下中建立關(guān)系的嗎？如果都只顧著管好自己，那多么的無趣”來說說吧。</h3><h3><br>抓住分別的最后一分鐘我向燕子老師說起第一個(gè)遠(yuǎn)足日你把書包丟給毛小樂的事。</h3><h3><br>奶奶看了視頻，吃飯的時(shí)候笑著對你說起“怎么讓別人拿書包呢，自己的事情要自己做～”</h3><h3><br>后來我告訴你：沒關(guān)系，如果別人愿意，可以找人幫忙哦～</h3><h3><br>現(xiàn)在回想起來，很多語言譬如“自己的事情自己做”充斥在我們教育孩子的日常中，成了教育孩子的口頭禪吧。</h3><h3><br>而我的補(bǔ)充也是希望你的思維不要被成人固化，變得沒有彈性。</h3><h3><br>當(dāng)然我們都只是一個(gè)建議者，在你的生活中你會擁有很多的建議，但最終取哪個(gè)，還得由自己拿主意。如果你愿意，能在這兩種思維中自如切換未嘗不好。</h3><h3><br>但老師的那句話更通俗易懂。不光是孩子之間，就是成人之間，我覺得也如此。</h3><h3><br>我已不太記得學(xué)生時(shí)期的自己到底是怎么的一種性格了。大學(xué)畢業(yè)，一個(gè)晚上，好友打電話找我聊天，聊了很久很久，他談起初中的我，談起大學(xué)的我，覺得天壤之別。</h3><h3><br></h3><h3>我才恍然，改變總在不自知中。</h3><h3><br></h3><h3>直到現(xiàn)在，翻看小時(shí)候的照片，對老公說雖然小時(shí)候的自己要清秀好看，但依然喜歡此刻的我，因?yàn)檠劾镄睦镉泄饬恕?lt;/h3><h3><br>尤其記得高中時(shí)期另一個(gè)異性好朋友和我說過的一句話：朋友有時(shí)候也是被需要的。</h3><h3><br></h3><h3>回想起來那時(shí)候的我好像任何事情都可以自己內(nèi)化，所以總是在傾聽著身邊朋友的所有喜怒哀樂，于朋友我便成了一個(gè)無欲無求的人了。</h3><h3><br></h3><h3>后來被朋友提點(diǎn)，我也慢慢地嘗試著去和朋友訴說……</h3><h3><br>嗯，朋友之間的關(guān)系就這樣流動(dòng)起來了。</h3><h3><br>周四，是和老師約定好家園共育座談會的日子。吃完飯六點(diǎn)半的樣子，拿著手機(jī)和鑰匙，伴著你的哭聲依然出門了。無意中打了個(gè)拼車，再一次被司機(jī)狠心地丟在了路邊。這已經(jīng)是第二次了。內(nèi)心發(fā)出一陣吶喊：這個(gè)世界好恐怖呀。</h3><h3><br></h3><h3>跳出舒適圈，其實(shí)世界也更多彩。</h3><h3><br>調(diào)整好憤懣的情緒，來到二樓，一張小桌子，五張小椅子，一束花，一盤點(diǎn)心，一杯水。簡單、溫馨。坐下很不好意思地表明自己沒帶筆記本…應(yīng)該帶的，但沒帶。</h3><h3><br>在路上，心里其實(shí)是有些緊張的。已經(jīng)忘記當(dāng)時(shí)緊張些什么，但回想起來只覺得時(shí)間過于短暫，如果可以我想我們聊三天三夜也不過癮吧。</h3><h3><br>不得不說的是，作為家長不管你學(xué)習(xí)多少，也比不上老師數(shù)十年來在前線積累的經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3><br></h3><h3>最佩服的是燕子老師的洞察力。她表示只要孩子丟進(jìn)巴學(xué)園，觀察幾天就能看見孩子的特質(zhì)，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。</h3><h3><br>識人，是我的短板。所以對燕子老師更加崇拜。</h3><h3><br>談到你，燕子老師說特別喜歡你，也特別懂你這種人格特質(zhì)，尤其想和你親近，但每次想親近你的時(shí)候，你總是一別身，一扭頭：“不要！”但如果有需要，你也會主動(dòng)去找老師：“那是什么？”“毛小樂呢？”“他在干嘛…”</h3><h3><br>不太喜歡別人主動(dòng)找你，有需要你才會主動(dòng)靠近。多么“功利”的小屁孩呀。</h3><h3><br>也就是這樣，雖然你很惹人喜愛，但是偏安靜的性格特質(zhì)在以后或許不會讓人一眼就記住，但一定是最讓人憐愛的那一個(gè)。</h3><h3><br></h3><h3>學(xué)生時(shí)代的我深得班主任憐愛。</h3><h3><br></h3><h3>小學(xué)頭發(fā)被剪短，老師見了會主動(dòng)帶我去辦公室拉著我的小手問我為什么要把漂亮的頭發(fā)剪了，還時(shí)常給我梳理心情；高中作為英語課代表收作業(yè)時(shí)與同學(xué)有些不愉快毫無禮貌地沖進(jìn)辦公室要“辭職”也能輕易獲得老師的原諒；數(shù)學(xué)模擬考考得很糟糕整個(gè)晚自習(xí)抑制不住地淚流滿面老師請我去辦公室說心里話，至此還開后門給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)……</h3><h3><br></h3><h3>這些大概是安靜地孩子獲得的額外福利吧。</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“不管學(xué)校課堂還是培訓(xùn)班上，性格外向的孩子總是受到嘉獎(jiǎng)，樂觀開朗、夸夸其談、領(lǐng)導(dǎo)力被界定為優(yōu)秀兒童的典范。”</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">慶幸的是你也和我一樣遇到了一群懂孩子的老師，盡管還沒有發(fā)現(xiàn)你的天賦異稟，但我們都在暗暗觀察，無須太用力。</span></h3><h3><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></font>“生活是土地，教育是水，每個(gè)孩子都帶著自己的DNA，就像一粒種子渴望生長。沒有水種子無法發(fā)芽，但無論如何殷勤澆灌黃瓜都不會長成茄子，這是任何力量都無法改變的現(xiàn)實(shí)。”<font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></font></h3><h3><br></h3><h3>克制、自律、規(guī)矩、細(xì)心、安靜的觀察者、謹(jǐn)慎的嘗試者是老師對你地欣賞。</h3><h3><br></h3><h3>期間老師問了我一個(gè)問題——“你有發(fā)現(xiàn)你女兒的興趣嗎？”可能我真的是佛性到家了吧，真的沒有費(fèi)心思去挖掘這一塊。抱著邊走邊看的態(tài)度吧。<br></h3><h3><br></h3><h3>當(dāng)時(shí)我回答的是我覺得你專注力特別棒，語言能力也非常不錯(cuò)……老師直接否認(rèn)了我的回答。</h3><h3><br>是的，再仔細(xì)回想一下，現(xiàn)階段確實(shí)沒有發(fā)現(xiàn)很突出的興趣偏好，畫畫的你很專注，唱歌跳舞也能來，英語時(shí)不時(shí)蹦幾個(gè)單詞…但就是沒有很突出的一面。</h3><h3><br>不過在我看來，這就已經(jīng)很好了，光自律光專注我覺得就夠你過好平凡的一生了。</h3><h3><br>就在此刻，為這段時(shí)光做一個(gè)總結(jié)：</h3><h3><br>安靜，已然是你最大的天賦異稟。</h3><h3><br></h3><h3>愛你，所有。</h3>