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“式異標(biāo)同，共促成長”——隴城學(xué)區(qū)英語“同課異構(gòu)”活動掠影

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十一月伊始，秋風(fēng)蕭瑟，立冬前的媧皇故里，透著絲絲寒意。但在我們隴城鎮(zhèn)中心小學(xué)錄課室里，一場別開生面的英語教學(xué)研討活動卻如火如荼地進(jìn)行著。<br>為了進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，助力教師專業(yè)素養(yǎng)提升，努力探索實施“高效課堂”的有效方法與途徑，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革與交流，根據(jù)學(xué)區(qū)教研工作安排，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決定于11月4日、5日（星期一、星期二）在中心小學(xué)開展全學(xué)區(qū)四年級英語“同課異構(gòu)”教研活動。本次參與同課異構(gòu)的共有九名教師，分別是中心小學(xué)趙文娟老師、袁錦東老師、南七小學(xué)王鵬棟老師、常營小學(xué)楊剛老師、張灣小學(xué)王歡老師、趙山小學(xué)呂芳弟老師、金泉小學(xué)崔晶晶老師、山王小學(xué)顧浩正老師和張溝附中馬牛紅老師。 同課異構(gòu)的第一節(jié)課由山王小學(xué)顧浩正老師授課。 顧老師準(zhǔn)備扎實充分，課程設(shè)計新穎，在課堂上教態(tài)大方，非常具有親和力，對學(xué)生耐心細(xì)心。新穎的教學(xué)方法和獨特的個人魅力，讓顧老師贏得了學(xué)生的喜愛和在場老師的肯定，并且完美完成了教學(xué)任務(wù)! 同課異構(gòu)的第二節(jié)課由金泉小學(xué)的崔晶晶老師授課。老師的語言輕松幽默，課堂氣氛活躍，學(xué)生們的臉上一直是輕松愉悅的表情。在崔老師的把控下，課堂節(jié)奏張弛有度，環(huán)節(jié)無縫鏈接，整節(jié)課在輕松的氣氛中完美落幕! 同課異構(gòu)的第三節(jié)課由趙山小學(xué)的呂芳弟老師授課。呂老師真的是一位很細(xì)膩的老師，她的課堂非常注重細(xì)節(jié)，不論是從課程的設(shè)計上還是教學(xué)的過程中。 她的課堂教學(xué)目標(biāo)明確，任務(wù)和問題設(shè)置合理，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計簡單而嚴(yán)謹(jǐn)，像一個引路人，一步一步引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正體現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體地位! 第五節(jié)課由常營小學(xué)的楊剛老師授課。楊剛老師的課生動活潑、教學(xué)設(shè)計流程清晰、重點突出，準(zhǔn)備充足、教具新穎別致、口語流利自然、語音教學(xué)突出，親和力、表現(xiàn)力強，教學(xué)環(huán)節(jié)完備，非常好的完成了教學(xué)任務(wù)。 第七節(jié)是南七小學(xué)王鵬棟老師的課。王老師高亢激昂的語音一下子就抓住了在場學(xué)生和老師的注意力。王老師整節(jié)課的口語清晰流利， 設(shè)計的課件豐富多彩，思路清晰，吸引了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題積極踴躍，教師評價及時到位。 第六節(jié)是來自中心小學(xué)的趙文娟老師的課。趙老師雖然年輕，但她語言功底深厚，教態(tài)自然，大膽創(chuàng)新，非常注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。立足文本，緊扣文章的話題，精心挖掘語言知識，取材實在、注重實效，課堂高潮迭起，精彩紛呈。 第七節(jié)是由張灣小學(xué)王歡老師帶來的精彩課堂。 王老師以她個人獨特的魅力一開始就吸引了全部同學(xué)?；顫娪谢盍Φ耐趵蠋熣n前利用歌曲《If you happy 》熱身，一下子子就拉近了師生距離。在教學(xué)中，她利用任務(wù)型教學(xué)法,以“our school”為主線引入新課，耐心指導(dǎo)學(xué)生大膽思考，自主探究，善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞發(fā)音規(guī)律，能夠放手讓學(xué)生進(jìn)行小組創(chuàng)作，把本節(jié)課所學(xué)的“There be”句型和一般疑問句及其肯定否定回答融合到活動中，給他們一個展示的機會，充分解放學(xué)生的耳、腦和口。整堂課設(shè)計層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，贏得了孩子的喜愛，也使課堂教學(xué)效果倍增。 第八節(jié)課來自張溝附中馬牛紅老師。馬老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對文本解構(gòu)清晰深入，課堂把控能力強。整節(jié)課清楚流暢，教學(xué)目標(biāo)完美達(dá)成。 最后一節(jié)是中心小學(xué)袁錦東老師的課。袁老師一進(jìn)入課堂角色，就變成了孩子們的大朋友，用可愛又節(jié)奏明快的歌曲熱身，帶著孩子們一起動起來，一下子就拉近了師生距離。在活動的設(shè)計上，他并沒有沿用古板的練習(xí)方式，而是采用了有趣的變身單詞組句子的方式，讓全班所有的學(xué)生思考起來、動起來，課堂氣氛一下子達(dá)到了高潮，孩子們在趣味活動中習(xí)得語言，課堂在孩子們的歡聲笑語中落下帷幕。 11月5日（星期二）晚7點，在園區(qū)四樓的多功能室里舉行了本次同課異構(gòu)的說評課及總結(jié)頒獎活動。 評委對九位老師的說課分別進(jìn)行了打分。經(jīng)過統(tǒng)計授課與說課的綜合得分情況，最終趙文娟老師和楊剛老師獲得同課異構(gòu)活動的一等獎，王歡老師、袁錦東老師和馬牛紅老師獲得二等獎，崔晶晶老師、顧浩正老師、呂芳弟老師和王鵬棟老師獲得三等獎。最后，我們很榮幸邀請到了學(xué)區(qū)趙校長為我們的獲獎教師頒獎。 學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們本次活動給予了充分肯定，對于獲獎教師表示了祝賀。趙校長強調(diào)，我們?nèi)珜W(xué)區(qū)的所有英語老師，要對本次活動做認(rèn)真總結(jié)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，認(rèn)真思考今后教學(xué)的方向，努力提高自身的英語教學(xué)水平。<br>最后，本次同課異構(gòu)活動在大家的齊心協(xié)力下圓滿落幕。希望我們能夠吸取經(jīng)驗，更進(jìn)一步！