<h1><b><font color="#b04fbb">一個(gè)班主任，不僅要學(xué)會(huì)用制度作藩籬約束學(xué)生的行為，更要學(xué)會(huì)用陪伴作橋梁深入學(xué)生的內(nèi)心?！}記</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 每天早晨六點(diǎn)半，我會(huì)在操場(chǎng)上和學(xué)生一起跑步，和他們一起感受最清新的空氣?？粗粡垙埑錆M朝氣的稚嫩臉龐，就感受到了青春的美好。在他們奮力奔跑的時(shí)刻，我看到了堅(jiān)毅剛強(qiáng)的臉、咬牙堅(jiān)持的臉、咧嘴呵氣的臉、笑意盈盈的臉，無(wú)一不生動(dòng)，無(wú)一不明艷。我知道，這一刻的他們，已進(jìn)入初中生活的沖刺階段，所以，作為他們的領(lǐng)路人，我能做到的，唯有更多的陪伴！</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 跑步后的學(xué)生們，會(huì)在兩位體育委員韓家豪和張熙涵的帶領(lǐng)下，認(rèn)真做跑步后的體能訓(xùn)練———沒(méi)一人叫累，因?yàn)?，他們已?jīng)在我反復(fù)的叮嚀中明白：今日所付出的所有努力，都是為了明年的收獲！</font></h1> <h1><font color="#b04fbb">時(shí)針指向六點(diǎn)五十，學(xué)生們慢跑回到四樓教室，開(kāi)始了每日早讀。根據(jù)個(gè)人情況，完成相應(yīng)堂清任務(wù)，早讀結(jié)束后，稍作休息的學(xué)生們又開(kāi)始進(jìn)入了上午的學(xué)習(xí)。教數(shù)學(xué)的王香芝老師嚴(yán)厲、教英語(yǔ)的趙俊紅老師認(rèn)真、教物理的王建老師淵博、教化學(xué)的趙曉娟老師負(fù)責(zé)、教道德與法治的任紅曉老師嚴(yán)謹(jǐn)、教歷史的梁志俊老師幽默、教體育的萬(wàn)穎老師青春，今年還有音樂(lè)和美術(shù)老師陪伴學(xué)生度過(guò)九年級(jí)的緊張時(shí)光。而我，是所有任課老師的“總后臺(tái)”。輸出老師們的各項(xiàng)要求、指令，輸入學(xué)生們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)練習(xí)、背誦默寫(xiě)等，還要及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通，真正實(shí)現(xiàn)家校共育。</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 到了九點(diǎn)四十，學(xué)生們又步入操場(chǎng)，進(jìn)行“快樂(lè)大課間”三級(jí)同跑操。寂靜的操場(chǎng)瞬間沸騰起來(lái)，學(xué)生們響亮的口號(hào)聲此起彼伏，直上云霄，我只要無(wú)其他工作，便會(huì)同學(xué)生們一起，跟隨音樂(lè)的律動(dòng)和節(jié)拍奔跑。當(dāng)短短的腿/量完長(zhǎng)長(zhǎng)的路/路/便顯得很短/腿/卻很長(zhǎng)……奔跑中的自己思維異?；钴S，不斷有詩(shī)行在眼前閃現(xiàn)，恍惚中，我仿佛又重回了青蔥時(shí)光，看似陪伴學(xué)生，對(duì)我而言，何嘗不是一種陶冶和成長(zhǎng)？</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 上午的時(shí)光短暫而又漫長(zhǎng)，聽(tīng)入耳中的單詞、定理、公式、方程式左搖右晃，中午的作業(yè)能否順利完成，就靠“耳聰目明，眼疾手快”八字大綱。每天中午都有值日班長(zhǎng)端坐在講臺(tái)之上，教室里學(xué)生在奮筆疾書(shū)完成作業(yè)大任，偶有打掃衛(wèi)生的學(xué)生發(fā)出掃地的聲響，而我，只需要靜靜地坐在教室后面的學(xué)生課桌前，寫(xiě)我的課堂教學(xué)反思，或者學(xué)習(xí)筆記。多么溫馨，我能坐在這里，和學(xué)生共享這段奮斗的好時(shí)光，并與學(xué)生共同成長(zhǎng)！</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 下午的四節(jié)課如約而至，每個(gè)學(xué)生都沉醉在知識(shí)的殿堂。也有未完成任務(wù)的、偷懶不背書(shū)的學(xué)生，他們的名字被認(rèn)真履職的小組長(zhǎng)及課代表記在了黑板上。喲，那量化積分可要和你說(shuō)拜拜了呢，沮喪的表情立刻浮現(xiàn)在他們臉上。讓人追著背書(shū)的滋味并不好受，況且心靈還很受傷。隨著各科老師分層次布置任務(wù)的推廣，這樣的情形已屈指可數(shù)，好吧，我們就一起先不吃晚飯，逼自己一把吧！想干總是有辦法的，不干總是有理由的。幾番鼓勵(lì)，終于完成今天的目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)心與滿足還是要有的，一天一小步，終歸要進(jìn)步！</font></h1> <h1><font color="#b04fbb"> 夜幕降臨之時(shí)，整個(gè)教學(xué)樓燈火通明。學(xué)生們?cè)诶蠋煹呐惆橄?，安靜進(jìn)行著晚自習(xí)。我佇立在教室門(mén)前，看著我的學(xué)生們，心里涌起一股莫名的情愫，就是這群朝氣蓬勃的少年，讓我恨不能天天守在他們身邊，給予他們更多的陪伴。都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，也許，這就是一個(gè)做了將近20年初中班主任的我，對(duì)學(xué)生們愛(ài)的箴言———“我愿陪著你們，從清晨到日暮。”讓我陪你們一起，走過(guò)風(fēng)，走過(guò)雨，走到艷陽(yáng)高照，走到收獲的夏秋天里，去采擷屬于你們的蔬果稻米。而我的陪伴，方有了可以定格的意義。</font></h1>