<h1><br></h1><h1><b> 教學(xué)工作是學(xué)校的主陣地，教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。本學(xué)期，楊學(xué)峰校長提出“狠抓常規(guī)，規(guī)范管理”，抓好、抓細(xì)、抓實各項常規(guī)教學(xué)，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。 2019年11月7日至8日，在副校長李芃的帶領(lǐng)下，教務(wù)處、教科研室進行了月牙湖回民第二中學(xué)第二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，逐一落實楊校長提出的關(guān)于常規(guī)管理的要求。</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 本次檢查中，對我校各學(xué)科教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、聽課記錄、教師工作手冊、學(xué)生上課到位情況統(tǒng)計表等進行全面細(xì)致地檢查。<br> 好的方面：<br> 1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實；備課從教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)媒體的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。<br> 2、教學(xué)反思能夠按照亮點、不足、改進措施來寫，能體現(xiàn)對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行剖析。<br> 3、批改作業(yè)“不過夜”。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，且有激勵性的評語。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。<br> 4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計思路并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣。<br> 5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋。<br> 6、教師工作手冊、學(xué)生上課到位情況統(tǒng)計表填寫認(rèn)真、詳實。<br> 同時，在檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如：教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻、新課程理念不能很好地落實到教學(xué)實踐中、對學(xué)生的書寫重視程度不夠等。這些方面需要我們慢慢跟進。<br></b></h1> <h1><b> 總之，教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。</b></h1> <h1><b>供圖/圖片處理：各教研組長、拜春龍<br>負(fù)責(zé)部門：教務(wù)處、教科研室<br>編輯：拜春龍<br>審核：李芃</b></h1>