<h3> 天下大事必成于細(xì)，古今之事必成于勤。懷揣著對(duì)語文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的夢(mèng)想，十月4日，我們一行10人在水冶中心校田鳳馳副校長(zhǎng)和徐現(xiàn)強(qiáng)老師的帶領(lǐng)下，闖關(guān)東，赴永吉，跟崗學(xué)習(xí)，尋找方法。</h3> <h3>三步曲，活動(dòng)一：走近名家，端正態(tài)度，堅(jiān)定信念。</h3> <h3>只要思想不滑坡，方法總比困難多。俯下身子，躬耕課改，做學(xué)生語文知識(shí)的構(gòu)建者，精神文化的引領(lǐng)者。</h3> <h3>2019年語文高考，有近20%的學(xué)生沒有做完題，引起家長(zhǎng)和考生熱議。教育名家和官方人士如是說：</h3> <h3>專家人士說：不會(huì)閱讀的學(xué)生是潛在的差生。語文是學(xué)生學(xué)來的，教師面面俱到的教等于不教。</h3> <h3>三步曲，活動(dòng)二：入課堂，理思路。</h3> <h3>1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生找關(guān)鍵詞，加深對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)（最多兩個(gè)目標(biāo)）。 2、根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)落實(shí)到上邊相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)?；顒?dòng)一是教材上的內(nèi)容，活動(dòng)二是叢書上的內(nèi)容。 </h3> <h3>3、每個(gè)活動(dòng)中，首先老師出示問題（附有答題格式），然后學(xué)生讀文本思考，其次小組討論，最后學(xué)生展示和教師點(diǎn)拔。</h3> <h3>4、課外拓展，再識(shí)形象（或見事明禮）。然后引到語文主題叢書相應(yīng)篇目的學(xué)習(xí)，老師出問題（附有答題模式），生讀文本~思問題~組討論（不必討論的省略）~生展示~師點(diǎn)撥。</h3> <h3>三步曲，活動(dòng)三：評(píng)課撥迷霧，反思悟真金。</h3> <h3>請(qǐng)教該校名師楊立華，理清教讀引領(lǐng)課和組文閱讀課區(qū)別等諸多迷惑。</h3> <h3>“相知無遠(yuǎn)近，萬里猶為鄰"。楊立華老師傾其所能，傾心指導(dǎo)，讓我們感激萬分。</h3> <h3>田校長(zhǎng)主持聽課研討會(huì)，學(xué)思結(jié)合，交流看法，達(dá)成共識(shí)，共謀我鎮(zhèn)新發(fā)展</h3> <h3>教育是一片云推動(dòng)另一片云，一棵樹撼動(dòng)另一棵樹，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。三天的聽評(píng)課潛移默化而又深遠(yuǎn)持久，引起我們深深的共鳴：做好語文叢書閱讀教學(xué)，構(gòu)建高效課堂！</h3> <h3>筆記展覽評(píng)先進(jìn)，交流討論促進(jìn)步（徐現(xiàn)強(qiáng)老師主持）。徐老師告誠我們“他山之玉，可以攻石”，并祝我們背起行囊，揚(yáng)起叢書課堂教學(xué)之風(fēng)帆，駛向成功之彼岸，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望，無虧家長(zhǎng)期待。</h3> <h3>天行健，君子以自強(qiáng)不息。課改沒有等出來的精彩，只有拼出來的輝煌。在語文主題叢書課堂教學(xué)的征程上，我們唯有采百花之精，擷眾家之長(zhǎng)，方能心中有方向，腳下有目標(biāo)，課堂見高效。</h3> <h3>“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍"。堅(jiān)信水冶初中語文主題閱讀教學(xué)定會(huì)振翅高飛，笑傲蒼穹！</h3> <h3>篇末語：感謝王春艷校長(zhǎng)、劉桂菊副校長(zhǎng)的知無不言、言無不盡的親情奉獻(xiàn)；感謝貴校楊立華、高東玲、王鵬、張?jiān)?、劉艷慧、姜春艷等教師的精彩作課和熱情指導(dǎo)；感謝華樾吳治國(guó)、屈曉鋒為我們提供此次學(xué)習(xí)的平臺(tái)。你們攜手相伴，吾輩感激之情無以言表，唯有它日成功時(shí)，邀君來相酌！</h3>