<h3> 伴著立冬的到來,離石今天的天氣比往日略微冷了一些,但大家去參加研修的熱情一如既往,踏著清晨的陽光進(jìn)入了培訓(xùn)的第三天。今天講座的主講人是張金成校長，他帶來的專題講座是《新課改形勢下課堂教學(xué)思路與提升課堂質(zhì)量路徑》。</h3> <h3> 張校長擅長通過游戲、圖片和故事引出背后的教育原理。通過拍手的游戲帶出“潛能”這個(gè)關(guān)鍵詞。無論是老師還是學(xué)生，都可以在“努力、目標(biāo)、引導(dǎo)、激勵(lì)、競爭、期待”下，使?jié)撃艿玫秸{(diào)動(dòng)和發(fā)揮。怎樣調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的潛能，使之成為一個(gè)好老師呢？張校長主張教師應(yīng)從以下四點(diǎn)要求自己：內(nèi)心的品質(zhì)、質(zhì)能、三個(gè)“力”、工匠精神。</h3> <h3> 張校長寫出“教”和“育”的象形字，啟發(fā)在座教師思考古人對(duì)教育的認(rèn)識(shí)?！敖獭保弥拮哟蛞粋€(gè)孩子。這說明古人認(rèn)為課堂必須有規(guī)則，“沒有懲戒的教育不是完美的教育”，而懲戒應(yīng)該有藝術(shù)、策略和教育方法，陶行知兩顆糖的故事做了最好的示范?！坝保衲赣H孕育著生命。課堂就像孕育一個(gè)生命，把教師的血脈、最智慧的東西給了這個(gè)成長中的人。教育的本真和靈魂就是“育人教書”?！坝恕睘橄龋绻活檶I(yè)教學(xué)，而不顧知識(shí)背后的文化就背離了教育。</h3> <h3>怎樣推進(jìn)整體教學(xué)效果？針對(duì)這個(gè)問題，張校長提出了“551課堂教學(xué)模式”。該模式包含三個(gè)版塊，即“五有”、“五思”、“一核心”。</h3> <h3> “五有”教學(xué)設(shè)計(jì)理念</h3> <h3 style="text-align: center;">“五思”教學(xué)設(shè)計(jì)理念</h3> <h3 style="text-align: center;">“一核心”</h3> <h3> 課后，老師們紛紛寫下研修感悟，記錄自己的滿滿收獲。</h3> <h3> 第三天的學(xué)習(xí)課程就這樣落幕了，我們滿懷希望而去，又收獲滿滿歸來，期待接下來的學(xué)習(xí)~</h3>