<h3> 一雙小手創(chuàng)造一個(gè)世界,一個(gè)創(chuàng)意改變一片未來。??????<br></h3> <h3> 指南明確提出，在3-6歲幼兒的學(xué)習(xí)過程中，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累。</h3> <h3> DIY的培養(yǎng)目標(biāo)在于教師欣然放手，做一名觀賞者和支持者，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手創(chuàng)作，通過自己的不斷嘗試、大膽操作，來發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)成功的快樂。????</h3> <h3> 本次手工DIY，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)不同的鳥窩,萌發(fā)幼兒對(duì)鳥的關(guān)愛。引導(dǎo)孩子加深含有國(guó)家民族特色的元素認(rèn)知,通過鍛煉幼兒手部肌肉控制以及操作能力!???? </h3> <h3> 在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，開發(fā)了智力，同時(shí)也提高了幼兒的動(dòng)手能力、反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力。????</h3> 我們的作品是萌萌的，我們也是萌萌的。??????我們都來和自己的作品合個(gè)影。 ?????? <h3> 幼兒們聽了老師講操作規(guī)則，注意事項(xiàng)，開始認(rèn)真的自己動(dòng)手操作了。</h3> <h3> ????你瞧！??那聚精會(huì)神專一的眼神，??還有那胸有成竹的樣子，準(zhǔn)能給小鳥做出一個(gè)做好的家！????<br></h3> <h3> 手工制作需要左右腦的同步合作溝通來完成。手工制作的過程中，調(diào)動(dòng)了兒童的全部感官的活動(dòng)，既是左右手的合作協(xié)調(diào)，同時(shí)也是手與腦的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。????</h3> <h3> 幼兒通過實(shí)際操作，有了感性認(rèn)識(shí)，才會(huì)激發(fā)創(chuàng)作欲望與靈感，通過材料工具的選擇搭配，完成原有的設(shè)計(jì)意圖，從而達(dá)到完美的設(shè)計(jì)效果。</h3> <h3> 動(dòng)手動(dòng)腦,鍛煉孩子的動(dòng)手能力。??????</h3> <h3> 一雙雙靈巧的小手動(dòng)起來了！加油，寶貝！??????</h3> <h3> 認(rèn)真的孩子好可愛?。??????</h3> <h3> 看看是不是我做的最棒！</h3> <h3> 看我厲害吧，我是自己動(dòng)手做。????</h3> <h3> 一會(huì)給你看我的作品。</h3> <h3> 只有親自參入其中，孩子們才會(huì)認(rèn)知更深?？?，這一招一式，還挺像那么會(huì)事呢。??????????</h3> <h3> 咱倆比一比，看看誰做的小鳥的家最好。??????</h3> <h3> 按照老師說的我們做得都很認(rèn)真吧??????</h3> <h3> 這是我的作品，怎么樣？是不是很棒！??????</h3> <h3> 活動(dòng)結(jié)束了，雖然此次活動(dòng)時(shí)間短促，但是在活動(dòng)過程中孩子們的興致很高，且充分調(diào)動(dòng)了孩子們的好奇心，增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手操作能力，取得了很好的教、學(xué)效果。?????? </h3> <h3> 通過手工創(chuàng)意社團(tuán)活動(dòng)，讓幼兒在創(chuàng)作作品的過程中表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。??????????</h3> <h3> 為了幼兒每天都在編織著花環(huán)一樣的夢(mèng)，給幼兒一個(gè)不一樣的童年，我們一起努力前行，同樣我們也是造夢(mèng)者，每節(jié)課都是夢(mèng)開始的地方，堅(jiān)定信心做最好的自己。??????</h3>