汲取能量靜等花開

健康路小學(xué)

<h3>　　每個(gè)人心中，都有對(duì)夢(mèng)想的不同定義。它或許遙不可及，或許只待你努力。我們都有一個(gè)教師夢(mèng)，夢(mèng)想不熄，步履不停，我們?cè)谟酥饓?mèng)的路上學(xué)無止境。</h3> <h3>　　為了更好提升自己職業(yè)素養(yǎng)，為了進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平，我和曉鷗老師有幸去到銀杏南校參加了為期兩天的《“百師千課”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程文化與創(chuàng)新教學(xué)觀摩研討會(huì)——“安陽市”培訓(xùn)》現(xiàn)場(chǎng)。</h3> <h3>　　提倡“順學(xué)而教，以教促學(xué)”的吳汝萍老師帶來了《倍的認(rèn)識(shí)》，從談話了解鼓掌的好處，在和同學(xué)的熟悉過程中調(diào)動(dòng)了氣氛，有節(jié)奏的拍手引入課程，在智與趣交融中，使知識(shí)明白易懂，針對(duì)學(xué)生認(rèn)知過程中的難點(diǎn)障礙，使數(shù)學(xué)知識(shí)兒童化，淺化，讓學(xué)生處于愉悅積極的氛圍中，輕松完成了知識(shí)的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　張祖潤(rùn)老師把“數(shù)學(xué)表征”當(dāng)成數(shù)學(xué)交流的工具，同時(shí)又成為數(shù)學(xué)交流的內(nèi)容，他的課程《認(rèn)識(shí)小數(shù)》生動(dòng)有趣，把一個(gè)一個(gè)小數(shù)，利用圖像圖片來表示，使數(shù)字變得生動(dòng)有趣。不僅如此，張老師把一個(gè)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)用了圖像來表示，使同學(xué)直觀理解在計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)的位置，張老師提出的“數(shù)學(xué)表征”真正把學(xué)生放在了主題地位，充分肯定了學(xué)生的頭腦風(fēng)暴。</h3> <h3>　　楊秀情老師的《數(shù)學(xué)廣角——搭配》利用具體情景讓孩子們通過闖關(guān)游戲，一步一步自主完成，通過理解題意到小組完成合作，發(fā)現(xiàn)有順序的搭配方法，培養(yǎng)了有序思考問題的思維方式。</h3> <h3>　　“關(guān)注素養(yǎng)，點(diǎn)燃思維”的張翼文老師，不僅帶來了豐富有趣的《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》，還通過《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，展開了深入研究：利用兩個(gè)數(shù)相加等于213，發(fā)揮了學(xué)生的自主性；利用了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，發(fā)揮了學(xué)生的探索性；同時(shí)，通過學(xué)生探索得知兩個(gè)因數(shù)越接近時(shí)它們的積越大，拓展了我們學(xué)過的周長(zhǎng)確定后，長(zhǎng)和寬以及面積之間的關(guān)系。一節(jié)復(fù)習(xí)課上的生動(dòng)有趣，不再是枯燥的做題練習(xí)，也不再是一味糾錯(cuò)改錯(cuò)，課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生主觀能動(dòng)性。</h3> <h3>　　顧靜靜老師“著力實(shí)踐，悟出智慧”，通過創(chuàng)新改變教材，用吸引孩子的動(dòng)畫片展開課程，用小磁扣豐富學(xué)生的動(dòng)手操作，在“猜年齡”、“找全部”和“找規(guī)律”中探索了數(shù)學(xué)的奧秘。</h3> <h3>　　邵漢民老師由安陽的歷史文化入手，研究了關(guān)于“圓”的歷史文化知識(shí)，通過車輪形成的歷史探索了圓的特征。通過猜想到驗(yàn)證豐富了孩子的探索，同樣也豐富了孩子的知識(shí)。通過生活中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)了“圓”的魅力，從中秋的月餅，到我們的瓶蓋，到車輪的應(yīng)用，從太極八卦到花卉花朵，無一不體現(xiàn)著圓的奧秘。邵老師對(duì)“π”的研究更是讓人驚異于弧線的完美程度，正如邵老師所言，“歷史是教學(xué)的指南”。</h3> <h3>　　時(shí)間是一列永不停息的列車，我們都是趕車的人。歲月是一條長(zhǎng)河，不想要在這條長(zhǎng)河里隨波逐流，那么我們要靠學(xué)習(xí)才能逆流而上。</h3><h3> 想要得到成長(zhǎng)的方法，那就是學(xué)習(xí)。人類之所以能夠進(jìn)步，能夠成長(zhǎng)，就是因?yàn)槿祟惥哂袑W(xué)習(xí)能力。要想得到不斷進(jìn)化和成長(zhǎng)，便需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)這條路上一直走下去。</h3> <h3>撰稿：董小雪許曉鷗</h3><h3>攝影：董小雪許曉鷗</h3><h3>審核：李敏潔</h3>