<h3> 2019年11月8日，為貫徹落實(shí)新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革要求，按照區(qū)教育局工作安排，由高陵區(qū)教研室主辦的“聚焦課標(biāo)課程課堂，提升教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)”在張卜中學(xué)報(bào)告廳隆重舉行。參加會(huì)議的有高陵區(qū)教研室中小學(xué)全體教研員，各中心校、初中的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人及對(duì)應(yīng)學(xué)科的教師。</h3> <h3> 上午，我們有幸邀請(qǐng)到京師教培專家團(tuán)隊(duì)核心成員，數(shù)學(xué)特級(jí)教師，北京大學(xué)特聘課程專家，湖北陽(yáng)光教育研究院副院長(zhǎng)黃立俊為我們做關(guān)于“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率”長(zhǎng)達(dá)3個(gè)多小時(shí)的報(bào)告。</h3> <h3> 首先，黃院長(zhǎng)講到新中考新高考改革帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。全新的考試招生模式到2020年基本形成“分類考試，綜合評(píng)價(jià)，多元錄取”的招生考試模式。這種改革對(duì)教師既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。他提出“多學(xué)科融合教育（跨界思維）”的教學(xué)理念。</h3> <h3> 其次，黃院長(zhǎng)從課堂微觀、維格研究，片段探討出發(fā)，為我們?cè)佻F(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化帶來(lái)的10種新困惑，并分別給出了多種貼近課堂，符合學(xué)生實(shí)際，操作性強(qiáng)，能立竿見(jiàn)影的解決方案。</h3> <h3> 最后，黃院長(zhǎng)講到打通課堂突圍通道新策略。他分別從打通育人突圍通道，打通教改突圍通道等五個(gè)方面為我們做深入的講解。</h3><h3> 短短3個(gè)小時(shí)的講座，真是深入人心，報(bào)告廳里掌聲不斷！黃院長(zhǎng)先進(jìn)的教學(xué)理念，飽滿的教學(xué)激情，深深感染著與會(huì)的每一位教師！</h3> <h3> 下午進(jìn)行的是中小學(xué)各學(xué)科教師的示范課展示。初中語(yǔ)文示范課教師是陜西省教學(xué)能手、西安市模范教師、高陵區(qū)骨干教師、高陵區(qū)學(xué)科帶頭人，來(lái)自藥惠中學(xué)的王菲菲老師。她為我們展示的是初中九年級(jí)寫作指導(dǎo)與口語(yǔ)表達(dá)《論證要合理》。</h3> <h3> 王菲菲老師在課前以“立冬要穿秋褲”鮮活且有趣的話題導(dǎo)入新課，與學(xué)生以聊天的方式輕松交談，不但讓學(xué)生涉入議論文的論點(diǎn)、論據(jù)、論證，更拉進(jìn)了師生間的距離，為本堂課學(xué)生的精彩表現(xiàn)起到了很好的熱身作用。</h3> <h3> 接下來(lái)的教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，王老師通過(guò)設(shè)計(jì)《奇葩說(shuō)》里哈佛才女詹青云的一段總結(jié)陳述，學(xué)生說(shuō)觀點(diǎn)找論據(jù)，以及為“主要看氣質(zhì)”的觀點(diǎn)選擇合適的道理論據(jù)等多種課堂教學(xué)活動(dòng)，由淺入深地來(lái)啟發(fā)學(xué)生思維，極力捕捉課堂上學(xué)生智慧的生成。要求學(xué)生做到:觀點(diǎn)明確、論據(jù)有力、論證合理。</h3> <h3> 學(xué)生們?cè)谡n堂上能認(rèn)真思考，他們引經(jīng)據(jù)古，積極踴躍的表明自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。課堂上所碰撞出的智慧的火花，得到了所有在場(chǎng)聽(tīng)課老師的肯定！</h3> <h3> 聽(tīng)課教師們認(rèn)真聆聽(tīng)了這堂寫作課，他們時(shí)而抬頭注目若有所思，時(shí)而低頭奮筆認(rèn)真記錄，均被這堂課師生精彩的互動(dòng)所感染。</h3> <h3></h3><h3> 課后，是語(yǔ)文學(xué)科的評(píng)課議課環(huán)節(jié)。首先，是王菲菲老師的說(shuō)課環(huán)節(jié)。她就教材地位，學(xué)生情況，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)等多方面展示了她對(duì)本節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。</h3><h3> 無(wú)疑，這是一堂非常成功的一節(jié)示范課，它受到了所有聽(tīng)課教師與學(xué)生們的高度肯定。</h3> <h3> 教師們就這節(jié)課的客觀的分析，探討與點(diǎn)評(píng)。（以下為摘錄）</h3><h3> 涇渭中學(xué)的劉崇老師的精彩點(diǎn)評(píng):</h3><h3>優(yōu)點(diǎn):1、本節(jié)課能通過(guò)鮮活的具體的材料給學(xué)生以觀點(diǎn)。2、課堂對(duì)學(xué)生的吸引時(shí)刻都在，學(xué)生活動(dòng)特別多，學(xué)生真正做到了“聽(tīng)說(shuō)讀寫”中的“說(shuō)”，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)議論文的興趣和自信心。</h3><h3> 灣子中學(xué)的李飛老師的精彩點(diǎn)評(píng):</h3><h3>優(yōu)點(diǎn):以“冬至穿秋褲”話題導(dǎo)入，在教學(xué)過(guò)程中教師運(yùn)用的事例能與時(shí)俱進(jìn)，符合學(xué)生實(shí)際，能很好的激發(fā)并調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不足之處:教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)和把握上前緊后松，多媒體課件的制作上可以再注意細(xì)節(jié)。</h3><h3> 楊向老師的精彩點(diǎn)評(píng):</h3><h3>本堂是寫作課，教師關(guān)注學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)，將書上概念性的知識(shí)點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思辨能力。其實(shí)，人生也是議論文，通過(guò)這節(jié)課，相信也會(huì)為學(xué)生以后在他們的人生中，能負(fù)責(zé)任地表達(dá)自己的觀點(diǎn)做了很好的奠基。</h3> <h3> 劉潔老師最后的補(bǔ)充和總結(jié):<br> 1、在教學(xué)環(huán)節(jié)中，“機(jī)遇與挑戰(zhàn)”這一環(huán)節(jié)，可變換思路，留一個(gè)觀點(diǎn)讓學(xué)生安靜的去寫，讓思維的火花在紙間靜靜地流淌。2、在給學(xué)生講論證思路時(shí)，建議使用課本中學(xué)過(guò)的課文材料等。</h3><h3> 劉潔老師就近年來(lái)中考作文命題的導(dǎo)向來(lái)談“議論文寫作”在部編教材的重要地位。并對(duì)各位老師提出期望，希望教師們重視學(xué)生議論文的寫作，認(rèn)真的去琢磨，去改進(jìn)，去完善。</h3><h3> </h3> <h3> 通過(guò)本次活動(dòng)，極大的革新了教師團(tuán)隊(duì)的教育理念，激發(fā)了他們的工作熱情。正所謂教無(wú)定法，在研討過(guò)程中，每一位教師的深度思考，所碰撞出來(lái)的教學(xué)的智慧的火花，相信會(huì)在他們的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮無(wú)窮的力量！</h3> <h3>攝影: 李 青 </h3><h3>編輯:王寧香 </h3><h3>審核:許玉玲 任君莉</h3><h3><br></h3>