<h3> “三山半落青天外,二水中分白鷺洲。”六朝古都的三天學(xué)習(xí)，博物意識(shí)的深度思考，讓我們學(xué)習(xí)著，思考著，反思著，也將嘗試改變……</h3> <h3>我們看到：博物意識(shí)，豐富的材料</h3><h3>我們思考：如何發(fā)現(xiàn)孩子興趣？支持幼兒活動(dòng)？調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)社區(qū)的博物意識(shí)搜集材料并選擇適合孩子的為我們所用。</h3> <h3>我們看到：自然的，探究的，有生命力的環(huán)境</h3><h3>我們思考：兒童成長(zhǎng)過(guò)程中如何關(guān)注他們的自然生長(zhǎng)與成長(zhǎng)？</h3> <h3>我們看到：生活的，孩子的語(yǔ)言隨處可見(jiàn)</h3><h3>我們思考：孩子的主體性如何在一日活動(dòng)中支持？</h3> <h3>我們看到的：藝術(shù)與創(chuàng)意</h3><h3>我們思考的：孩子的創(chuàng)造活動(dòng)如何支持？</h3> <h3>我們看到的：滿(mǎn)滿(mǎn)的繪本</h3><h3>我們思考的：繪本如何在各領(lǐng)域中應(yīng)用？</h3>