<h3> 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。在這個(gè)碩果累累的豐收季節(jié)，寧都縣特殊教育學(xué)校開展了為期兩周的公開課教研活動(dòng)。</h3><h3> 這次公開課教研活動(dòng)著眼于進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷促進(jìn)和提高青年教師的教育教學(xué)水平，給青年教師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的平臺(tái)。</h3> 培智組 <h3> 孔子贊:水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。是的，哪怕是特殊的孩子他有也他的力量，在他們笨拙的“世界”里緩慢向上，也絕不辜負(fù)老師對(duì)他的期望。</h3> 生活語(yǔ)文 <h3> 聚焦公開課現(xiàn)場(chǎng)，享受視聽盛宴，感悟課程主旨，在交流中碰撞，在反思中提升。4位培智班生活語(yǔ)文老師的《中秋節(jié)》、《我有一雙小小手》、《好吃的水果》、《男生女生》帶我們領(lǐng)略到了語(yǔ)文和生活的緊密聯(lián)系。</h3><h3> 著名教育家陶行知先生在他的著作《生活即教育》中提到：“教育與生活是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西?！闭Z(yǔ)文教學(xué)也是如此，只有融入了生活，語(yǔ)文才會(huì)彰顯出濃濃的生活味來(lái)。培智的生活語(yǔ)文教育亦是如此，在生活中教育，在教育中學(xué)會(huì)更好的生活，讓每一個(gè)培智孩子學(xué)會(huì)生活自理、學(xué)會(huì)做更好的自己。</h3> 生活數(shù)學(xué) <h3> 《認(rèn)識(shí)數(shù)字0》、《10以內(nèi)的序數(shù)》、《比高矮》、《常見的副食——認(rèn)識(shí)9》、《比較數(shù)的大小》。老師們精心備課、巧妙設(shè)計(jì)，充分利用信息技術(shù)希沃白板授課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中分層教學(xué)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。</h3> 運(yùn)動(dòng)與保健 <h3> 別開生面的體育課，讓我們耳目一新，原來(lái)體育課也可以這么有趣，體育與教學(xué)也緊密聯(lián)系。黨的十八屆三中全會(huì)提出"強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健"，要求學(xué)校重視學(xué)生的體育教學(xué)，加強(qiáng)體育活動(dòng)。</h3> 聽障組 <h3> 如果說(shuō)有聲課堂是視聽盛宴，那無(wú)聲課堂就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、心心相印的教育活動(dòng)。上帝開了一個(gè)玩笑，按下了他們的“靜音鍵”，但他們和其他少年一樣，在無(wú)聲的世界里追逐著自己的夢(mèng)想。</h3><h3> 聽障班的老師通過(guò)手語(yǔ)為他們傳遞知識(shí)，學(xué)生踴躍發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。</h3> 評(píng)課篇 <h3> 學(xué)習(xí)是可貴的，交流是精彩的。課后及時(shí)的交流互動(dòng)，聽課教師積極發(fā)言，表達(dá)自己的感受，闡述教學(xué)中的困惑和焦慮。三人行，必有我?guī)熝?，通過(guò)互聽互評(píng)，互相學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 教育家葉圣陶說(shuō)得好“得高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能得教育天下”。青年教師肩負(fù)著“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”的使命，此次教研活動(dòng)教師們?cè)诮逃缆飞洗竽懱剿?、一往直前，更好的服?wù)于學(xué)生，更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量!</h3><h3> 身在井隅，心向星光，心里有詩(shī)，自在遠(yuǎn)方，相信特教的課堂明天更加精彩！</h3>