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三人行必有我?guī)熤麕熣n堂--全國小學(xué)語文著名特級(jí)教師“教學(xué)評(píng)一致性”精品課展示觀摩會(huì)議

安丘市渠丘小學(xué)王麗君

<h3>　　金戈鐵馬聞?wù)鞴?，只?zhēng)朝夕啟新程！為了更好地使用部編版語文教材，用教材和科學(xué)研究引領(lǐng)語文教學(xué)改革，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為此在我校舉辦《名師課堂— 全國小學(xué)語文著名特級(jí)教師“教學(xué)評(píng)一致性”精品課展示觀摩會(huì)議》。</h3><h3> 會(huì)議的第二天我們一如既往，帶上學(xué)習(xí)的激情，交流的熱情走進(jìn)李瑞娟老師的課堂--《窮人》。</h3><h3> 李瑞娟老師是我校語文名師工作室負(fù)責(zé)人，一直致力于教學(xué)改革的研究和探索。她的課堂設(shè)計(jì)聚焦目標(biāo)，緊扣人物形象，講授給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并在講授故事情節(jié)中讓學(xué)生領(lǐng)悟了作者整篇文章的構(gòu)思。</h3> <h3>　　李瑞娟老師的展示課結(jié)束后，我們請(qǐng)來了著名特級(jí)教師宋運(yùn)來教授對(duì)李老師的展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。宋教授認(rèn)同并高度贊揚(yáng)了李老師的課堂設(shè)計(jì)！也指出品味人物形象不是目的，品讀小說語言，思考作者布局謀篇，教給學(xué)生編小說的方法:如設(shè)置懸念，設(shè)置意外等。小說教學(xué)的精準(zhǔn)化指導(dǎo)讓老師們深受啟發(fā)。</h3> <h3>　　宋運(yùn)來教授注重師生互評(píng)，在學(xué)完課程內(nèi)容后引導(dǎo)學(xué)生反思自己所學(xué)并對(duì)老師的講課進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師結(jié)合授課、學(xué)生的總結(jié)和評(píng)價(jià)反思整改教學(xué)，真正做到了“教學(xué)評(píng)”一致性！</h3> <h3>　　點(diǎn)評(píng)完李老師的展示課，宋教授為我們帶來了文言文《王戎不取道旁李》的觀摩課。宋教授的課堂設(shè)計(jì)巧妙，通過釋題義，生疑問；讀通文，趣味濃；理解文，重思維；會(huì)記誦，明內(nèi)涵；學(xué)新詞，留困惑這五個(gè)板塊，學(xué)生在整堂課的學(xué)習(xí)中充滿求知欲望，特別是培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)思辨的能力，如王戎背后的智慧，學(xué)生開始理解為聰明。在教師換角色思考引導(dǎo)下，學(xué)生體會(huì)到王戎會(huì)觀察的特點(diǎn)。課堂結(jié)束意味深長：給學(xué)生思考留足了空間，給人猶抱琵琶半遮面的美感。</h3><h3> 通過宋教授的解讀，我明白了在今后的教學(xué)過程當(dāng)中，面對(duì)文言文不應(yīng)一味的教翻譯，更應(yīng)該給學(xué)生主動(dòng)思考和探索的空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)語言文字的博大精深！</h3> <h3>　　張敬義老師在課堂中巧妙植入了當(dāng)偵探，雙簧表演，用情感溫度計(jì)打分的學(xué)習(xí)方法，精準(zhǔn)指導(dǎo)，最大程度上打開并調(diào)動(dòng)了學(xué)生的五感，讓散文的學(xué)習(xí)變得簡單！</h3> <h3>　　進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，張教授不光教給了學(xué)生知識(shí)，還教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。寫準(zhǔn)生字比寫會(huì)更重要，而詞語的讀寫更要做到簡練與準(zhǔn)確，這是張教授教給孩子們很重要的一點(diǎn)。</h3> <h3>　　通過表格的方式，孩子們更加清楚地了解課文的主要內(nèi)容以及故事的先后順序。在隨后的教學(xué)過程中，張教授主要倡導(dǎo)孩子們抓住關(guān)鍵詞來把握主人公的性格特點(diǎn)。清楚的告訴了我們散文的教學(xué)，其實(shí)并沒有那么難，主要通過合理的方法讓學(xué)生把握人物形象的特點(diǎn)以及看到文章更深層的含義。這給我們的日常教學(xué)帶來了靈感。</h3> <h3>　　展示課結(jié)束后張教授又作了題為《散文文本解讀及教學(xué)建議》的報(bào)告，讓老師領(lǐng)會(huì)了語文核心素養(yǎng)在于教會(huì)學(xué)生表達(dá)的技巧與寫作的方法。</h3><h3> 喜看麥菽千層浪，來年靜聽拔竹聲。通過這次觀摩會(huì)議，老師們對(duì)“教學(xué)評(píng)一致性”有了更深入的了解，在今后的教學(xué)過程中將會(huì)踐行“教學(xué)評(píng)一致性”新課堂教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，為語文教育的發(fā)展助力！</h3>