讀書，許時光安暖讓靈魂從容一隴原名師工作室讀書會活動

煮雪烹茶

題記：青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没冢灰部梢杂媒Y(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。 　　12月14日，我們的名師工作室正式啟動，對語文的熱愛使我們相聚。我們以“豐厚的文化底蘊支撐起語文教師的人性；高超的教育智慧支撐起語文教師的靈性；宏闊的課程視野支撐起語文教師的活性；遠大的職業(yè)境界支撐起語文教師的詩性”為共同發(fā)展的愿景，追求美好的教育，遇見教育的美好！工作室以追求優(yōu)質(zhì)有效的語文教學(xué)為目標(biāo)，使其成為"人文關(guān)懷、詩意課堂"的沃土。近年來，工作室開展了"詩韻，讓語文更美麗"名師論壇活動，"小學(xué)語文教學(xué)研討活動同時花開別樣紅"小學(xué)古詩同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，"近水花先發(fā)"專家引領(lǐng)活動，"靜品群文，享受閱讀"主題教學(xué)研訓(xùn)活動；"走在教科研路上的幸福教師"課題培訓(xùn)研修活動，"感受語文表達之美，構(gòu)建指向表達的語文課"教學(xué)研討活動以及多次"名師送教"“教師讀書會”活動。工作室發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動、輻射的作用，構(gòu)建學(xué)習(xí)型共同體，建立優(yōu)秀教師培養(yǎng)長效機制，促進全體成員整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的不斷提升。 <h3>我們：</h3> 崔承惠，女，中共黨員，甘肅省蘭州市人，1975年生，本科學(xué)歷，高級教師。1995年參加工作，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作。獲得第三屆隴原名師、甘肅省園丁獎優(yōu)秀教師、甘肅省學(xué)科帶頭人、甘肅省骨干教師、甘肅省首屆優(yōu)秀班主任、省青年教學(xué)能手、蘭州市骨干教師、蘭州市優(yōu)秀教師、蘭州市教學(xué)新秀、城關(guān)區(qū)名師等榮譽稱號。她是一個簡單的人，只是簡單地喜歡孩子，喜歡講臺，喜歡做老師，喜歡教語文。她愿以激情播撒著智慧的種子，引領(lǐng)學(xué)生進入語文曼妙的境界；她要以師者仁心，濃濃書香，陪伴著孩子們度過幸福的童年時光…… 汪淑琴，靜寧路小學(xué)語文教師，中共黨員，本科學(xué)歷。2018年隴原四有好老師宣講團成員，蘭州市第十屆小學(xué)教學(xué)新秀，市級骨干教師、學(xué)科帶頭人；曾獲得城關(guān)區(qū)“優(yōu)秀教師”、“城關(guān)區(qū)最美教師”稱號。發(fā)表論文多篇于省級刊物上；主持的省級、市級規(guī)劃課題已順利通過鑒定并結(jié)題，參與多項省市級規(guī)劃課題研究工作。撰寫的教育敘事、論文、征文多次獲獎；執(zhí)教的語文課曾多次獲得省級、市級、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課及其他各類獎項，所帶班級獲得全國少工委頒發(fā)的“動感中隊”稱號。從教20年，始終秉持一顆真心，一顆愛心。她是孩子心中的知心人，家長嘴里的暖心人，同事身邊的熱心人，領(lǐng)導(dǎo)眼里的操心人。她愛孩子，愛語文，愛課堂。她用心陪伴每一個孩子，每一位家長，與他們并肩挽手，共同努力，一同遇見更好的自己，遇見美好的時光。 劉紅，女，中共黨員，1978年8月出生于甘肅蘭州，現(xiàn)為蘭州市城關(guān)區(qū)草場街小學(xué)教師。自1999年7月參加工作以來，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。獲得過蘭州市“骨干教師”稱號。多次參加各級各類教學(xué)比賽，并獲得過全國“一師一優(yōu)課”部級“優(yōu)課”，蘭州市“優(yōu)質(zhì)課”評選一等獎等多個獎項。主持的兩項省級規(guī)劃課題及兩項個人課題均結(jié)題。撰寫的多篇論文發(fā)表于《新課程》等雜志。“清心從師，傾心從教”是她的教育信條。她愿以最虔誠的心破除隔膜、摒棄功利，走入為人師者的角色。愿意用心靈去喚醒心靈，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，思維的火花。用自己對生活、對人生的每一份感悟、每一種情感，去感染學(xué)生。讓孩子們經(jīng)歷溫暖而百感交集的心靈旅行，讓他們在清純浪漫的生命里收獲美麗的課堂幸福。 喜歡孩子們稱呼自己“曉琰老師”的班主任愿意聽孩子們講自己的生活故事，也愿意與孩子們徜徉書海做那個長不大的孩子。每個人都有屬于自己的舞臺，協(xié)助孩子們尋找適合自己的土壤并讓生命燦爛是一件幸福、快樂的事兒。語文教學(xué)與生活密不可分，感動于蠶寶寶破繭而出的生命張力，欣喜于海棠綻放在陽光下的動人笑臉，這些微小而真實的畫面是語文素養(yǎng)生長的凈土。說真話、做善事，享受美好的生活，不僅僅是班主任管理工作的信條，也是做人、做學(xué)問必須堅持的原則。 趙文靜，崔承惠名師工作室成員。蘭州市學(xué)科帶頭人、市級教學(xué)新秀、市級優(yōu)秀班主任、市級骨干班主任。在名師的引領(lǐng)下，不斷進行自我提升，捕捉新的教學(xué)信息，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索。 蘇莉，城關(guān)區(qū)靜寧路小學(xué)草場街分校語文教師、班主任、語文教研組長。先后獲得城關(guān)區(qū)優(yōu)秀教師、城關(guān)區(qū)教學(xué)新秀、蘭州市優(yōu)秀班主任、城關(guān)區(qū)最美教師等榮譽稱號。她喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫她一聲老師；她喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；她喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而孩子們也在影響著她，豐富著她的生活，讓她更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。教學(xué)中她關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，她都努力尋找他們身上的閃光點，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。每個學(xué)生都是一本書，一個豐富的世界。她以耐心、細致地研讀，開啟學(xué)生的心靈之窗，促進師生之間的雙向情感交流。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她快樂了，她也收獲了。所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，她都一如既往，絕不退縮。她將在這條道路上踐行著她曾經(jīng)的誓言。 景蓉，女，中共黨員，甘肅省蘭州市人，1983年生，本科學(xué)歷，二級教師。2009年參加工作，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作。曾獲得城關(guān)區(qū)先進工作者榮譽稱號，多次獲得校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號，積極參加各類課堂教學(xué)比賽，榮獲“一師一優(yōu)課”省、市、區(qū)級一等獎，課件課例比賽區(qū)級一等獎、“交互式教學(xué)設(shè)備公開課”市級二等獎，撰寫多篇論文案例獲獎并發(fā)表在省級教育類刊物，繪本教學(xué)優(yōu)秀案例曾在甘肅省中小學(xué)、高等教育教學(xué)優(yōu)秀論文榮獲二等獎。關(guān)注親子教育所指導(dǎo)撰寫的《傾心陪伴靜待花開——讓每個靈動的生命都成為最美的自己》被評為城關(guān)區(qū)優(yōu)秀家庭教育案例、熱愛朗讀曾在甘肅省第六屆小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)大賽中榮獲課文朗讀二等獎、積極參與編寫校本課程教材《約詩苑.悅未來》在校本教材評選中獲得二等獎、主持參與多項課題研究，指導(dǎo)多名學(xué)生參加習(xí)作比賽獲獎并發(fā)表。低進塵埃，惟愿玉汝于成。她，自作流沙低進愛的塵埃，仰視每一顆“星星”，敬畏每一個生命，和自己的“小星星”“磨合、適應(yīng)、起航”，有成長的煩惱，也有收獲的喜悅，象征著航行榮譽的“星星本”成了“繁星”的心：既知我心，又知我行。面對這些“小星星”，他告訴自己要有牽著蝸牛散步的心態(tài)，急不得；要有低進塵埃的姿態(tài)，浮不得；要有抬頭仰望的狀態(tài)，高不得；要有換位思考的常態(tài)，躁不得；面對童真、童心，要有心無旁騖的虔誠和屈身前行的敬畏來成全孩子和自己。教育就是愛，師愛即成全…… 李婷，女，中共黨員，甘肅省蘭州市人，1986年生，本科學(xué)歷，二級教師。2009年參加工作，一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作。獲得教學(xué)新秀、城關(guān)區(qū)現(xiàn)場課一等獎、蘭州市城關(guān)區(qū)優(yōu)秀班主任、城關(guān)區(qū)骨干教師。有一種美麗叫認(rèn)真：十年的教育教學(xué)經(jīng)歷告訴我要認(rèn)真對待每一天，每一件事。??有一種美麗叫寬容：植物的生長需要漫長的等待，孩子的成長更需要我們耐心地等待，那是一種別樣的美麗。有一種美麗叫執(zhí)著：即使是最普通、最卑微、別人都不愿意做的小事，也值得去做！???路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。十年的教育教學(xué)生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信，也在不斷的工作中體會到教師這個職業(yè)是一個需要更多責(zé)任心和細心去完成的，也真正體會到了學(xué)高為師，身正為范的道理，我完全有能力勝任教育教學(xué)工作，并且我也真心的熱愛教師這一職業(yè)。我是一個平凡的老師，可我更是一個認(rèn)真，執(zhí)著，懂得生活的教師！我擁有平淡的真實，懂得品位人生，舒張人生，走好我自己的教育教學(xué)生涯的每一步。 教育信條：身份可以普通，境界不能低下。一生勤勉奮斗，始終有追求。李玲，女，1992年生，中共黨員，二級教師，畢業(yè)于東北師范大學(xué)。2016年參加工作，在蘭州市城關(guān)區(qū)九州小學(xué)擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)及班主任工作。在工作室的指引和幫助下，她積極關(guān)注以朗讀促共情，以共情助閱讀的閱讀策略研究。并積極參加城關(guān)區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課、“一師一優(yōu)課”、教師基本功素養(yǎng)等教育教學(xué)類比賽并獲獎，在校內(nèi)每學(xué)年都獲得“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，平時注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，積極組織學(xué)生參加各類音體美科技活動，多次榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。簡單真摯、樂觀豁達是她做人處事的基本態(tài)度。走近她，你會發(fā)現(xiàn)她是那么愛笑、那么喜愛孩子、那么熱愛校園。課上，她注重嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、引導(dǎo)孩子們表達自己獨特的觀點；課下，她常攜手家長們和孩子一樣面朝暖陽、笑容燦爛地玩著屬于童年的游戲，正是這種平等尊重的態(tài)度，她也贏得了孩子們和家長們的絕對信賴。此生能踏踏實實做一名老師，不斷學(xué)習(xí)、進步，靜心和孩子們一起捧著書，看太陽東升西落、春去秋來，就是她最滿足最幸福的事！ 李怡霖，女，中共黨員，河北省定州市人，生于1978年，碩士研究生學(xué)歷，2014年參加工作以來，一直從事小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作，獲得蘭州市骨干班主任、蘭州市城關(guān)區(qū)骨干班主任稱號，先后在國家、市、區(qū)級各項教學(xué)比賽中獲得優(yōu)異成績，并撰寫了數(shù)篇論文發(fā)表在省級教育期刊雜志。三尺講臺不大，它開拓的是未來；一支粉筆微小，它書寫的是明天?！白鲈撟鲋?，把該做之事做好；愛該愛之人，把該愛之人愛好”這是她堅持的教育信條。 張璐，靜寧路小學(xué)草場街分校語文教師，漢語言文學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科，現(xiàn)任一年級語文教師，班主任。曾獲得城關(guān)區(qū)“愛生格言”大賽二等獎，2015年校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2016年校級下水文大賽二等獎，2016年“最美教師”演講二等獎。她陽光樂觀，熱愛學(xué)生，一直堅持學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，語言積累，在“新教育”的指引下努力培養(yǎng)孩子的綜合性學(xué)習(xí)能力，讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)，成長，在活動中努力培養(yǎng)良好的素養(yǎng)。努力成為最美的自己。 白小娟，中共黨員，甘肅省蘭州市人，1983年生，本科學(xué)歷，一級教師。2002年參加工作，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。獲得蘭州市教學(xué)新秀、城關(guān)區(qū)骨干教師、城關(guān)區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，撰寫多篇論文案例獲獎并發(fā)表在省級教育類報刊雜志。在教育教學(xué)中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，希望做孩子心靈的“擺渡人”，采擷一路花香，收獲一路芬芳。 我們的故事： 讀書，詩意而從容，優(yōu)雅而高貴讀書，爾雅近貴，修齊治平讀書，是一場與幸福的約定讀書，許時光安暖，讓靈魂從容……“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親……”這就是讀書人的幸福。你是否也曾一度奢望：在一個周末的午后或清晨，關(guān)掉手機、辭卻應(yīng)酬、放下瑣碎，焚香神思、酌酒品茗、執(zhí)經(jīng)叩問、掩卷沉思，或知己故交、或門生子女、或孑然一身…… 是的，這就是幸福！你不必刻意，亦無需準(zhǔn)備，幸福就在你如何選擇：在一個周末，邀三五同道，擇一處雅境，讀一卷詩文！ 一次共讀，詮釋了幸福“做幸福樹上最美的葉子”——是靜寧路小學(xué)的“幸福教育觀”，對此，通常會覺得說起來容易做起來難，這是你不了解她們！真的有這樣一群可愛的人，在一個周末午后，一個小小的讀書活動，她們共讀一晌，詮釋了幸福，唯美了時光……6月9日下午，這注定是個幸福的日子，“隴原名師崔承惠老師語文名師工作室”攜手本校一年級四班“小小讀書會”大小成員，又一次在甘肅西部藝術(shù)聯(lián)盟開展《分享一本好書》的讀書活動，切莫小瞧，她們動靜可不小。 參加活動的除“名師工作室”成員外，還有一四班的讀書會二期成員（部分孩子和家長），有其他班級的特邀同學(xué)及家長，也有學(xué)齡前的小朋友，這事還引起了媒體的關(guān)注，有記者全程跟蹤記錄活動……你可能會問，是什么把不同年齡、不同職業(yè)、不同崗位的人凝聚起來，繪成一幅幸福的讀書畫卷的呢？是的，是讀書，因為這些可愛的人，她們深知——讀書的樣子最美，讀書的時光最幸福，讀書的回味最悠長… 一次共讀，分享了幸福在工作室成員景蓉老師的組織下，讀書會在孩子們齊聲誦讀諸葛亮的《誡子書》中拉開了帷幕……接著，工作室的各位老師率先登臺，認(rèn)真而熱情地分享了自己的讀書體會和讀書方法，為在座的家長和孩子們推薦了她們喜歡的書，有《蔣勛讀紅樓夢》、有《論語》、有《兒童繪本》、還有各種童話、文學(xué)書籍……她們或深情朗讀，或摯誠推薦，或帶著孩子們一起誦讀、陳述啟發(fā)，把自己的讀書體會，教學(xué)感悟和育兒經(jīng)驗，毫不保留的分享給大家。這豈止是推薦一本好書，她們是在分享感悟，傳播幸?！粋€讀書人的幸福和執(zhí)念，一個教書人的堅守與擔(dān)當(dāng)…… 一次共讀，珍藏了幸福“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為來世開太平?！边@是古之讀書人的使命，而今之讀者、學(xué)者、教者，使命擔(dān)當(dāng)何在呢？崔承惠老師就是這一使命的傳承者和堅守者，她純情地讀書，深情地育人，忘情地傳播……“我喜歡孩子，和孩子們在一起我就覺得特別幸?！贝蘩蠋煵坏@樣說，而且時時和孩子們相處，她經(jīng)營和堅守，并享受著這份幸福，純粹而赤誠。讀書會上，崔老師除了分享、朗讀、推薦、互動外，還特別帶來了由曾祖父編寫，代代相傳，后由父親傳給自己的一本手抄線裝書——《簡易歷史課本》，歷經(jīng)百年，彌足珍貴，這是多么幸福和深沉的傳承?。?lt;/p>如果要說崔老師的讀書育人理想，那就是她展示的一張照片——斗室一間，兒子在干家務(wù)，爸爸在讀書，溫馨而浪漫，簡單又深沉…… 一次共讀，根植了幸福古人云：“萬般皆下品，唯有讀書高”，這是讀書人的神圣和莊嚴(yán)，你選擇了讀書，便根植了善念和幸福，為心靈找到了歸處……在孩子們的分享環(huán)節(jié)，有詩朗誦古詩詞的，也有朗讀故事的，詩詞曲賦、童話故事、兒童文學(xué)……有高年級的，有低年級的，也有學(xué)齡前的，最小的才三歲多……他們爭先恐后，都不示弱，童聲奶氣感染了整個會場，贏得了陣陣掌聲，人人都洋溢著幸福。這就是讀書的魅力，老師的鼓勵，家長的支持，必將在孩子們幼小心靈里根植下“讀書高”的種子，隨著年齡的增長，必將生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果…… 一次共讀，唯美了幸福讀書會在孩子們齊聲共讀一本書中接近尾聲，盡管孩子們讀得還欠流暢，還缺整齊，但他們無不被故事情節(jié)吸引著，他們的認(rèn)真勁兒，感染了在座的老師、家長，老師家長齊上陣，提醒，陪讀，誰說他們讀得不好……最后，還安排了書法展示環(huán)節(jié)，大多數(shù)孩子是第一次用毛筆，很不得法，但這絲毫不影響他們躍躍欲試的好奇和熱情，沒拿到筆的羨慕不已，拿到筆的墨汁弄得滿手皆是，校長、老師、家長手把手教她們，很難盡興……<h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">原定兩小時的活動，足足開了三個多小時。 以讀書為“經(jīng)”，以孩子們朗讀、涂鴉，大人們交流、分享，老師們切磋、展示為“緯”，織就了一張網(wǎng)，網(wǎng)的名字叫“幸福”……在一個周末午后，一場讀書會，幸福了一群人，雅致了一份經(jīng)歷，詩意了一段時光，唯美了一遭過往，繁華了一顆心靈，曼妙了一場聚會，淡定了一個靈魂，芬芳了一季花開，純真了一顆童心，嫵媚了一個童年，篤定了一場浮躁……如果說學(xué)習(xí)是為了生存，那么讀書才是生活。選擇讀書，讓靈魂有處安放，給心靈尋找歸處，幸福始于選擇，終于讀書！我們?nèi)プx書吧！邀幾個可愛的老師，帶一群天真的孩子，讓靈魂從容，許時光安暖…… 【編后語】幼稚的開始畢竟是個開始，蹣跚的起步畢竟是個起步，如果說起來是感動，因為總有這樣一群人——可愛的老師——無論經(jīng)歷多么不堪，她們用一顆赤子之心：自覺自愿地挑起了一個讀書人的使命和情懷：她們胸懷家國天下，無需取悅他人，不強求、不刻意、不計較、不抱怨，出自本心，源于本能……無怨無悔地?fù)?dān)起了一個教書人的擔(dān)當(dāng)和操守：她們不患得患失，詩意而從容地肩負(fù)起所有所得所愛…… <h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">她們渴望幸福，敬畏幸福，她們締造幸福，享受幸福！