<h3> 11月9日，第四次龍口市新教師實(shí)習(xí)期培訓(xùn)在東江小學(xué)階梯教室如約舉行，培訓(xùn)主要圍繞青年教師自我成長(zhǎng)剖析分享、教育心理學(xué)案例分析、課件制作、錄播教室的使用及視頻課的上傳操作四個(gè)方面展開(kāi)，并由新港路學(xué)校的姜品儀老師、龍口市市直第一幼兒園的李智鑫老師和張曉丹老師、龍礦學(xué)校的萬(wàn)舉鳳老師、刁勛臣老師、龍口市教學(xué)裝備研究室的李琛老師做了精彩紛呈的報(bào)告。</h3> <h3> 一天的培訓(xùn)講座使得新教師們受益匪淺，感悟頗深。以下是新教師培訓(xùn)中一班新教師們的感悟節(jié)選：<br></h3> <h3><b> 「由于我們自身正處于由學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，也面臨著一系列的對(duì)教學(xué)工作適應(yīng)的問(wèn)題，在現(xiàn)階段，理想和現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)，但我還是對(duì)未來(lái)充滿信心。在今后的工作中，我會(huì)勤于學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地多讀一些書，不斷向書本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊(yùn)。向身邊老師學(xué)習(xí)，尤其要多向名師們學(xué)習(xí)，把他們先進(jìn)的教育理念、課堂的教育機(jī)智，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐去思索，不斷去總結(jié)自己教育的得與失。勤于動(dòng)筆、善于反思，記錄教育過(guò)程中的體會(huì)和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。不忘初始心，砥礪負(fù)前行?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 初中三組 周恒</font></i><br></h3> <h3><b> 「無(wú)論未來(lái)是充滿艱難險(xiǎn)阻，還是重重陷阱，我們都應(yīng)該堅(jiān)持我們的初心，用奮斗與努力，實(shí)現(xiàn)當(dāng)初自己在成為教師后許下的那一點(diǎn)點(diǎn)心愿。作為一名生物教師，我也會(huì)牢牢記住當(dāng)初自己的那一點(diǎn)點(diǎn)初心，讓多年后的自己能夠驕傲的說(shuō)，我守住了自己的初心，成為了自己理想中的優(yōu)秀教師?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 初中三組 韓梅</font></i></h3> <h3><b> 「工作實(shí)踐使我深深體會(huì)到:一個(gè)合格的教師,不僅僅是學(xué)生知識(shí)上的良師,還應(yīng)該是學(xué)生思想上的益友,生活中的慈母。</b></h3><h3><b>
教師與學(xué)生之間,不應(yīng)該是兩條平行線,也不應(yīng)該是兩條相交的直線,而應(yīng)該是兩條重合的直線。教師只有主動(dòng)地和學(xué)生打成一片,主動(dòng)地和學(xué)生交朋友,學(xué)生才會(huì)把他們的心聲傾吐給你,才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的教育。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,越來(lái)越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí),自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力,不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 初中三組 董曉西</font></i></h3> <h3><b> 「張老師告訴我們當(dāng)教師要保持一顆平常心，教育就是渡人渡己的過(guò)程。教育，其實(shí)就是一場(chǎng)自我的修行。當(dāng)我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，我們教會(huì)了他們什么？是思維？知識(shí)？品行？道德？規(guī)則？但無(wú)論是什么，我們都需要一個(gè)更完美的自己，才能走完這場(chǎng)人生的修行之路。</b></h3><h3><b>
做好老師，其實(shí)也是做更好的自己。這次培訓(xùn)，使我我堅(jiān)定了自己的信念，有了努力的方向，同時(shí)更加明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。不忘初心，繼續(xù)前行?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 高中一組王潔涵</font></i></h3> <h3><b> 「萬(wàn)舉鳳主任分享了自己三十多年教學(xué)生涯的具體事例，讓我切實(shí)的感受到作為教師除了要精通自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)以外，還應(yīng)具備較高的教育機(jī)智和與學(xué)生溝通的藝術(shù)，就像萬(wàn)主任說(shuō)的一樣“表?yè)P(yáng)要上綱上線，批評(píng)要就事論事”。</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b> “做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！苯處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 高中一組 魏翠瑤</font></i></h3> <h3><b> 「李老師舉了很多例子，印象最深刻的是教師語(yǔ)言暴力導(dǎo)致學(xué)生跳樓的案例，讓我不斷反思自己在課堂以及課堂之外的地方是否存在口無(wú)遮攔的現(xiàn)象。語(yǔ)言暴力不像肢體暴力那樣給學(xué)生的身體帶來(lái)直接傷害，它以間接的形式使學(xué)生的身心在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間里都會(huì)變得脆弱、敏感。</b></h3><h3><b>
我也一直牢記這句話，努力使自己不傷害到“初戀學(xué)生”，做一名不忘初心的教師，牢記育人使命；做一名有創(chuàng)新意識(shí)的教師，塑造個(gè)人風(fēng)格；做一名學(xué)識(shí)淵博的教師，在實(shí)踐中不斷豐富自己?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 初中五組 吳青芝</font></i></h3> <h3><b> 「在期待與不舍中我們迎來(lái)了最后一期新教師集中培訓(xùn)，其中萬(wàn)主任關(guān)于“表?yè)P(yáng)要上綱上線，批評(píng)要就事論事”的經(jīng)驗(yàn)讓人觸動(dòng)不已。我們所面對(duì)的是天真活潑的、但心理承受能力脆弱的孩子，要使批評(píng)達(dá)到良好的效果，更要注意批評(píng)藝術(shù)的運(yùn)用。</b></h3><h3><b>
藝術(shù)化的教育批評(píng)，是沁人心脾的春風(fēng)，是和風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著學(xué)生干涸的心田；它更是一只號(hào)角，促人不斷奮進(jìn)。只有藝術(shù)化的教育批評(píng)才會(huì)讓“忠言”不再逆耳。」</b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 初中五組 趙述曉</font></i></h3> <h3><b> 「最令我印象深刻的是張老師，她懷著六個(gè)月的身孕為我們帶來(lái)了一次非常精彩的分享，可敬可佩。正如張老師所說(shuō)：“生活是一襲華美的袍，里面爬滿了虱子?！崩硐胧敲篮玫?，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。在工作中，總會(huì)遇到幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，總會(huì)有一些不順心的事兒。那如何協(xié)調(diào)好理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系呢？在此之前我百思不得解。但當(dāng)我聽(tīng)完張老師的報(bào)告后，我的心中已然有了答案。那就是專業(yè)成長(zhǎng)。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。向同學(xué)科的老師學(xué)，向搭班教師學(xué)，向?qū)W生學(xué)。古人云：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！币晃黄胀ń處熞氤蔀榻虒W(xué)的能手，就要抓住一切學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自我。生活也好，工作也罷，就是一地雞毛，但作為教師的我們?nèi)匀灰吒铓g進(jìn)。</b></h3><h3><b>
在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)努力做一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的教師，永遠(yuǎn)創(chuàng)造的教師，永遠(yuǎn)有靈光閃現(xiàn)的教師，永遠(yuǎn)和學(xué)生心貼心的教師，永遠(yuǎn)不忘育人使命和時(shí)代責(zé)任的教師。愿所有老師都能不忘初始心，砥礪負(fù)前行，我們一起加油！ 」</b><br></h3><p style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><i>—— 初中五組 于翎歌</i></font></h3> <h3><b> 「萬(wàn)老師是我的高中老師，更是我的班主任，12年之后再同堂，仿佛又讓我找回了上學(xué)時(shí)的感覺(jué)，而更讓我敬佩的是如今的萬(wàn)老師已經(jīng)是一名心理學(xué)的專家名師。課堂上，她還是那么的親切，一如當(dāng)年像母親般教育呵護(hù)著我們，而她30余年扎根教育一線，把自己全部的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了孩子，那份堅(jiān)守和付出更是深深的打動(dòng)了我。今天，她結(jié)合發(fā)生在自己身上的幾個(gè)故事，從對(duì)學(xué)生、對(duì)同事、對(duì)自己和對(duì)家長(zhǎng)幾個(gè)方面，給我們上了一堂生動(dòng)的心理課，為我們今后處理人際關(guān)系帶來(lái)了很大的啟發(fā)。萬(wàn)老師是我的老師，更是我人生的標(biāo)桿，今后我也要像萬(wàn)老師一樣用愛(ài)心、誠(chéng)心、責(zé)任心去對(duì)待自己的工作，多學(xué)習(xí)充實(shí)自己，讓自己的教育理念更豐厚，教育之路更精彩?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 幼兒園一組 劉小莉</font></i></h3> <h3><b> 「姜品儀老師分享的《春華秋實(shí)》利用春夏秋冬四季更迭的變化，形象地詮釋出一名優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程和蛻變，讓我明白要成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師不僅要虛心請(qǐng)教、課后反思，更要有良好的心態(tài)，終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)。</b></h3><h3><b>
李智鑫老師的《強(qiáng)化安全意識(shí) 提升安全素養(yǎng)》，讓我意識(shí)到身為一名教師，不僅要有安全意識(shí)，以身作則，更要時(shí)刻注意到學(xué)生的變化，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，把安全隱患防患于未然，安全工作常抓不懈，讓孩子們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。</b></h3><h3><b>
張曉丹老師分享的《有學(xué) 有思 有為》全面細(xì)致地解讀了一名新教師如何快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，從如何聽(tīng)課、備課、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、心態(tài)等方面分享了經(jīng)驗(yàn)，讓迷茫的我頓時(shí)明確了努力的方向和目標(biāo)，字字句句猶如甘露般滋潤(rùn)著我的心田，也滋潤(rùn)著我求知若渴的心。萬(wàn)舉鳳主任用豐富的教學(xué)案例和專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，把教學(xué)中遇到的種種問(wèn)題和困難生動(dòng)形象的進(jìn)行分析和總結(jié)，讓我明白作為一名教師，不僅要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，更要有良好的品格、和諧的師生關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系和同事關(guān)系，關(guān)系永遠(yuǎn)大于教育，這也不難看出處理好這些關(guān)系的重要性，而這也是我現(xiàn)在所要認(rèn)真學(xué)習(xí)的，虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，用自己的微薄之力去幫助更多的孩子和家庭?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 幼兒一組 徐娜</font></i></h3> <h3><b> 「萬(wàn)老師的演講幽默又富有情感。她講述了了她與孩子們的點(diǎn)滴小事，一件件小事她卻牢牢記于心中，她回憶并反思著自己，她感動(dòng)著孩子，也感動(dòng)著我們。她給我們講了與家長(zhǎng)發(fā)生的一些事，給我們傳授著與家長(zhǎng)相處的經(jīng)驗(yàn)。</b></h3><h3><b>
也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。我希望我抱著“我是一棵樹(shù)”的教育心態(tài)，就像張雨生歌里唱的那樣，“我是一棵秋天的樹(shù)，時(shí)時(shí)仰望天等待春風(fēng)吹拂，但是季節(jié)不曾為我趕路。我很有耐心不與命運(yùn)追逐，我是一棵秋天的樹(shù)，安安靜靜守著小小疆土，眼前的繁華我從不羨慕，因?yàn)樽蠲赖脑谛牟辉谶h(yuǎn)處?！薄?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 幼兒園一組 田金玉</font></i></h3> <h3><b> 「這次培訓(xùn)中讓我記憶深刻的是“班主任老師，要用你的耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)教育孩子?！蔽蚁耄绻恳粋€(gè)老師都能對(duì)學(xué)生充滿耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心，那么我想就不會(huì)發(fā)生那些讓人觸目驚心的虐童事件。在教育孩子之前，老師要有一個(gè)良好的心理健康狀態(tài)，往往心理上的傷害要遠(yuǎn)比肉體上的傷害嚴(yán)重的多。</b></h3><h3><b>
在以后的教育教學(xué)工作中，也會(huì)深深牢記培訓(xùn)中老師對(duì)我們的諄諄教誨與殷殷期待，在教育的路上用心教育，用心感受，用心去愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 小學(xué)一組 紅旗小學(xué)</font></i></h3> <h3><b> 「一次感動(dòng)生動(dòng)的培訓(xùn)，感動(dòng)懷孕六個(gè)月的老師過(guò)來(lái)給我們做分享，聲情并茂的講了她從教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)從學(xué)生到老師的過(guò)度，她說(shuō)了之前一位校長(zhǎng)說(shuō)的一句話“我們今天的努力是為了以后的生活，我們現(xiàn)在教出怎么的學(xué)生，就意味著以后我們生活在怎樣的世界”。</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b> 作為老師我們通過(guò)知識(shí)改變學(xué)生，學(xué)生通過(guò)知識(shí)改變世界。這或許是作為老師最欣慰的了。見(jiàn)到自己的一批批學(xué)生成長(zhǎng)成才。已經(jīng)退休的萬(wàn)主任通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)短的教學(xué)事例，剖析了心理學(xué)在教育中的運(yùn)用，抓住學(xué)生的心理才能更好的為教學(xué)服務(wù)，作為老師往往不只是教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)，更要讀懂學(xué)生心理，讓學(xué)生身心各方面都發(fā)展，這才是老師教書育人的職責(zé)吧?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">——小學(xué)一組 于松梅</font></i></h3> <h3><b> 「今天的新教師培訓(xùn)讓我印象最深刻的是萬(wàn)主任的發(fā)言。從她的發(fā)言中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)待優(yōu)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色！</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b> 教育本身就意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛(ài)幾乎是唯一的力量?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 小學(xué)一組 劉悅</font></i></h3> <h3><b> 「今天培訓(xùn)中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)張曉丹老師的分享令我感觸最深。雖然走上了教師崗位，但不能忘記自己的教育初心，教書育人的初心，幫助學(xué)生成就人生的初心，希望在學(xué)生的求學(xué)旅程中，因?yàn)橛形业膮⑴c而有那么一點(diǎn)點(diǎn)不同，這是我的初心。</b></h3><h3><b>
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。張老師同樣提到了閱讀的重要性，這幾乎是所有培訓(xùn)教師的殷切叮囑。善收藏和積累，厚積中薄發(fā)?？吹綇垥缘だ蠋煹墓P記，我明白了為什么短短兩三年她能夠如此迅速適應(yīng)教師職業(yè)，并取得如此好的成績(jī)，看上去像是從教好多年的老教師。是認(rèn)真、是細(xì)致、也是對(duì)待職業(yè)的進(jìn)取心，這些都是我需要潛心學(xué)習(xí)的?！?lt;/b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 小學(xué)一組 劉秋歌</font></i></h3> <h3><b> 「以課堂突發(fā)情況為例，萬(wàn)主任教給我們要冷靜應(yīng)對(duì)，機(jī)制處理。課堂是教師的主場(chǎng)地，那里是我們的舞臺(tái)，我們可以盡情發(fā)揮自己的智慧和才能。那里也是考驗(yàn)我們的地方，因?yàn)樵谀抢镂覀兛梢猿删蛯W(xué)生，也可以毀滅學(xué)生。無(wú)數(shù)矛盾也在哪里產(chǎn)生，稍有不慎，后果嚴(yán)重。萬(wàn)主任與我們分享了幾件到現(xiàn)在仍然讓她記憶猶新的事情，萬(wàn)主任的愛(ài)心，細(xì)心，耐心和責(zé)任心讓我們動(dòng)容，更讓我們明白除了作為一名教師，除了做好傳道授業(yè)解惑外，更重要的是要細(xì)心管理，用心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)閺哪撤N方面來(lái)說(shuō)他們的生命走向是由我們來(lái)決定。在這短短一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，萬(wàn)主任讓我們感動(dòng)了太多太多，也收獲了太多太多?！?lt;/b></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 小學(xué)三組 項(xiàng)洪興</font></i></h3> <h3><b> 「今天聽(tīng)了萬(wàn)主任跟我們分享的她從教三十三年來(lái)有趣的，感動(dòng)的，難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我能感覺(jué)出這就是一個(gè)教師對(duì)教育事業(yè)的情懷，在她眼里，教育就是一份快樂(lè)的事業(yè)，有靈魂的參與，有精神的支撐，有滿心的傾注，有一生的思考。我也會(huì)一直鼓勵(lì)自己，既然我們選擇了這份太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那我們就必須盡我們所能做一個(gè)有情懷的教師，希望在這份教育事業(yè)里我們都是追夢(mèng)人，未來(lái)可期！」</b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 小學(xué)三組 李明飛</font></i></h3> <h3><b> 「教育的過(guò)程“渡人又渡己”，幫助了他人，自己也收獲了感動(dòng)。這讓我想起了班上一位“老大難”的學(xué)生，剛接班時(shí)同事就告訴我她學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，作業(yè)從來(lái)不寫，但我沒(méi)有被這“先入為主”的觀念所影響，而是因材施教的去影響她。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了，開(kāi)始寫作業(yè)了，上課也認(rèn)真了，期中考完主動(dòng)來(lái)找我說(shuō)沒(méi)考好，對(duì)不起我，以后一定努力。那一刻，我的心被感動(dòng)填滿了，我感動(dòng)于她的進(jìn)步，也感動(dòng)于自己的堅(jiān)持！</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b> 靜待花開(kāi)，愿我能做合格的園丁，幫助學(xué)生成為那一朵開(kāi)在心田上的百合花！」</b></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 初中一組 莊蕾</font></i></h3> <h3><b> 「通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。」</b><br></h3><p style="text-align: right;"><i><font color="#ed2308">—— 初中一組 孫吉紅</font></i></h3>