<h3> 2019年11月5日，期盼已久的“第五屆小學科學特級教師及名師論壇”終于開始了。小學科學林藍工作室學科帶頭人、省級骨干教師及工作室其他成員滿懷期待地來到湖北省武漢市華中科技大學報到，相信這是一趟收獲滿滿的學習之旅！</h3> <h3> 本次的論壇活動共有5天，其中2019年11月5日和9日為往返行程。之后，每天都會有特級教師的展示課、團隊說課及其互動解答環(huán)節(jié)?；顒拥男谐贪才诺睾芫o湊，我們也沉浸其中，不斷學習積累，深入思考又產(chǎn)生新的問題。</h3> <h3> 2019年11月6日早上，期待已久的“第五屆全國小學科學特級教師及名師論壇”準時拉開帷幕。本次會議的主題是圍繞著“在教學中如何發(fā)散學生的思維”展開。活動不僅解說了今后小學科學發(fā)展的趨勢，同時也是對小學科學教師提出了新時代的要求。</h3> <h3> 今天上午的課分別是云南師范大學附屬小學的李俊老師帶來的《蠟燭的燃燒》、四川省阿壩州汶川二小的吳逢高帶來的《空氣占據(jù)空間》、上海市閔行區(qū)七寶鎮(zhèn)明強小學的劉依婷帶來的《物體的沉與浮》。整體來說，今天上午三節(jié)課的亮點有：評價伴隨孩子的表現(xiàn)，促進孩子的思維；課堂場地進行區(qū)域劃分，讓課堂變得更井然有序；這三節(jié)課老師們都秉持了在問題回答和猜想中了解學生前概念、在驗證中促進學生反思、修正前概念，構建完善新概念的教學思想。</h3> <h3> 6日下午，給我們帶來的第一節(jié)課的是江蘇省常州市新北區(qū)泰山小學的沈亞萍準備的二年級下冊的《推和拉》。沈老師基于課標來設計教學環(huán)節(jié)，著眼于兒童發(fā)展學生的思維。</h3><h3> 北京市朝陽區(qū)芳草地國際學校的范穎老師準備的五年級的《四季更迭--它們是怎樣變化的？》，范老師利用尋找充分利用全息交互智能終端，從海量信息，動態(tài)、同步、綜合、虛擬呈現(xiàn)，發(fā)展空間觀念和形象思維。</h3> <h3> 7日上午的第一節(jié)課是來自華中科技大學附屬小學的朱映輝老師的六年級內(nèi)容-《用顯微鏡觀察身邊的生命世界》，這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)的設計沒有什么轟轟烈烈，注重了學生思維訓練，表達、記錄。學生對顯微鏡的興趣是非常濃厚,但是實驗操作對小學生而言,存在一定的難度，如何在教學環(huán)節(jié)設計中添加點趣味性，讓學生持續(xù)濃厚的學習興趣。在鞏固對顯微鏡的認識和使用方法上,進一步激發(fā)學生像科學家一樣用顯微鏡進行觀察研究的學習興趣。</h3> <h3> 第二節(jié)課是來自廣東省廣州市第七中學實驗學校的成艷萍老師帶來六年級的《丹頂鶴生活在哪里》。這節(jié)課雖然平實，環(huán)節(jié)的設計卻是層層遞進的，課后學生又確實學到許多知識。我想這應該跟教師對教材的挖掘深度、資源的整合和教師相關專業(yè)知識的背景有關。</h3> <h3> 第三節(jié)課是天津市河西區(qū)教育中心的郭萌老師上的《找拱形》，教師通過從簡入深，層層相扣的環(huán)節(jié)充分發(fā)展學生的空間結構思維。</h3> <h3> 最后一天的第一節(jié)課是山東省青島市北區(qū)第二實驗小學的徐亮老師帶來一節(jié)《耳的結構建?！返恼n，整堂課看完，對我們觸動很大。老師通過一些列的建立模型活動，加強學生對“耳朵的結構”的感知和理解力。注重活動內(nèi)涵設計和有結構性的展開，很好的促進學生形成具有邏輯的系統(tǒng)的科學概念。這些教學方法很值得學習借鑒！</h3> <h3> 福建省廈門市康樂小學鄭飚老師的《能量的轉(zhuǎn)換》一課，課前學生品嘗了老師帶來的花生，在老師的設問：為什么剛吃的花生感受不到熱量呢？由此引發(fā)思考，并且教師不緊不慢，循序漸進地引導學生由淺入深地學習知識。實驗的操作放手由學生去設計，去交流，去實施，大大體現(xiàn)了學生的主體地位。學生有了思考的空間，碰撞出了思維的火花，達到了“在教學中如何發(fā)散學生思維”的會議主題。</h3> <h3> 最后一天下午是由具有“中國行星科學家 ”之稱的鄭永春博士，用通俗易懂的語言向我們打開了一扇“地球與宇宙科學領域”知識之門，更是鼓勵我們大膽教學，大膽創(chuàng)新地進行科學課教學教研活動。</h3> <h3> 在整個會議活動中，工作室成員們都準時準點參加活動，仔細聆聽，認真做記錄和筆記。</h3> <h3> 活動的最后，由人民教育出版的黃海旺主任致辭，再次點出會議主題，簡單的點評了這些課堂那些體現(xiàn)了發(fā)展思維，并說出了對我們廣大科學教師的殷殷期盼！</h3> <h3> 活動過程中，老師們在積極參與論壇會場討論交流。由于時間和空間都很有限，我們還建立了工作室臨時群，參加大論壇的同時還在群里參加小論壇，真是一群勤學好問的科學老師!??????</h3> <h3> </h3> <h3> 為期5天的論壇活動在今天結束了，成員們都表示收獲滿滿，找到了解決自己教學時碰到的問題，也引發(fā)了一些科學課的思考。</h3>